Unit 5 Why do you like pandas (Period 4) Section B (2a-2c) 教学设计2023-2024学年人教版初中英语 七年级下册

Unit5Whydoyoulikepandas(Period4)SectionB(2a-2c)教学设计2023-2024学年人教版初中英语七年级下册主备人备课成员设计思路嘿，亲爱的同学们，今天咱们一起走进七年级下册英语课本Unit5的SectionB，探索一个有趣的话题：“Whydoyoulikepandas?”。这节课，咱们不仅要了解熊猫的可爱之处，还要学习如何用英语表达自己的喜好。我会用各种趣味活动，让咱们在轻松愉快的氛围中，轻松掌握本节课的重点。准备好了吗？咱们一起来感受熊猫的魅力吧！🐼🎉核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，通过学习关于熊猫的文化，增强对多元文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，通过讨论和表达个人喜好，提高英语口语和写作技能。

3.增强学生的批判性思维，通过分析熊猫保护的重要性，培养学生的环保意识和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们已经具备一定的英语基础，对英语语法和词汇有一定的了解。在之前的课程中，我们已经学习了如何描述动物的特征和喜好，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对动物，尤其是熊猫，有着浓厚的兴趣。他们的好奇心和求知欲强，喜欢通过图片和视频来学习。在学习能力方面，同学们的英语听说读写能力都有所提高，但口语表达和写作能力相对较弱。学习风格上，有的同学喜欢通过小组讨论来学习，有的则更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分同学在用英语描述个人喜好时可能会遇到词汇量不足的问题，导致表达不够流畅。此外，对于一些文化背景知识，如熊猫的保护现状，同学们可能不太了解，这可能会影响他们对相关话题的讨论。因此，在教学中需要适当补充相关背景知识，并鼓励同学们积极参与讨论，提高他们的语言运用能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学课件：PPT，包含熊猫图片、视频片段和相关文化背景知识。

-互动平台：班级微信群或在线学习平台，用于课后讨论和作业提交。

-信息化资源：熊猫保护相关的英文网站和视频资料。

-教学手段：多媒体设备（投影仪、电脑），黑板或白板，教学卡片，实物熊猫模型或图片。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含熊猫图片、熊猫保护视频和熊猫文化背景资料的PPT，要求学生了解熊猫的基本信息和保护现状。

-设计预习问题：设计问题如“为什么熊猫成为国宝？”“熊猫的生活习性有哪些？”等，引导学生思考并查找相关信息。

-监控预习进度：通过微信群反馈和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，了解熊猫的基本特征和保护意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放熊猫保护纪录片片段，引出熊猫保护的话题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解熊猫的生态习性、保护等级以及保护熊猫的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并讨论如何保护熊猫。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和补充。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考熊猫保护的相关知识。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解熊猫保护的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于熊猫保护的小作文，表达自己的观点和建议。

-提供拓展资源：推荐相关的熊猫保护网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改学生作文，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作文，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习，加深对熊猫保护的理解。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我学习能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《熊猫日记》：这是一本关于大熊猫生活的日记体书籍，通过作者与熊猫的亲密接触，让学生了解熊猫的日常生活习性。

-《大熊猫保护行动》：这本书介绍了大熊猫的保护历程、现状以及国内外保护组织的努力。

-《中国大熊猫》：由中国科学院动物研究所编写，详细介绍了大熊猫的生物学特征、生态习性以及保护策略。

-《熊猫的故事》：通过一系列关于大熊猫的真实故事，展现大熊猫在自然界中的生存挑战和人类的保护行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-熊猫的进化历程：学生可以查阅资料，了解大熊猫的进化历史，探讨其为何能够在环境变化中生存至今。

-熊猫的食性：通过学习，学生可以了解大熊猫的食性特点，分析其为何以竹子为主食。

-熊猫的繁殖：研究大熊猫的繁殖特点，包括繁殖周期、繁殖率以及人工繁殖技术。

-熊猫的栖息地：探究大熊猫的栖息地分布，了解其生存环境对熊猫生存的影响。

-熊猫的保护现状：了解大熊猫保护工作的进展，探讨未来保护策略和挑战。

-熊猫的象征意义：研究大熊猫在中华文化中的象征意义，以及它如何成为国家形象的代表。

3.组织学生进行小组合作项目：

-熊猫保护宣传册设计：学生分组，设计一份熊猫保护宣传册，包括熊猫保护知识、图片、口号等，旨在提高公众对熊猫保护的意识。

-熊猫保护公益活动策划：学生分组，策划一场熊猫保护公益活动，如植树造林、环保宣传等，让学生将所学知识付诸实践。

-熊猫保护主题演讲：学生分组，准备并发表熊猫保护主题演讲，展示他们对熊猫保护的理解和看法。

4.利用网络资源进行在线学习：

-观看熊猫保护纪录片：学生可以观看《熊猫日记》、《熊猫回家路》等纪录片，直观了解熊猫的生活和生存环境。

-参与在线课程：学生可以报名参加有关大熊猫保护的在线课程，学习专业知识，拓宽知识面。

-加入熊猫保护论坛：学生可以加入熊猫保护论坛，与其他对熊猫保护感兴趣的人交流心得和观点。作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：请学生以“Whydoyoulikepandas?”为题，写一篇短文，描述自己为什么喜欢熊猫，可以从外观、性格、文化意义等方面展开。要求字数在100-150字之间，注意语法和句型的正确使用。

2.角色扮演作业：学生分组，每组选择一个关于熊猫保护的故事或案例，进行角色扮演。要求学生用英语进行对话，模拟故事中的场景，展现熊猫保护的重要性。

3.研究报告作业：学生以小组为单位，选择一个与大熊猫相关的主题，如“大熊猫的栖息地保护”、“大熊猫的繁育技术”等，进行调查研究，并撰写一份研究报告。报告要求包括研究背景、方法、结果和结论，字数在300-500字之间。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-及时批改学生的写作作业，注意检查语法、拼写和句型使用是否正确。

-对学生的表达内容进行评价，鼓励学生表达自己的观点，同时指出表达不够清晰或逻辑不严密的地方。

-提供具体的修改建议，如增加连接词、丰富词汇、调整句子结构等，帮助学生提高写作水平。

2.角色扮演作业反馈：

-观察学生在角色扮演中的表现，包括语言表达、角色理解、团队合作等方面。

-对学生的表现给予肯定，同时指出需要改进的地方，如语音语调、情感表达、角色定位等。

-鼓励学生在课后继续练习，提高口语表达能力和团队合作能力。

3.研究报告作业反馈：

-评估学生的研究报告，包括研究主题的选择、研究方法的合理性、结果的准确性等。

-对学生的研究报告进行详细批改，指出研究过程中的亮点和不足。

-提供改进建议，如如何优化研究方法、如何更准确地呈现研究结果等，帮助学生提高研究能力。重点题型整理1.完形填空题

题型示例：阅读下列短文，根据短文内容，从短文后的各选项中选出能填入空白处的最佳选项。

"Pandasareoneofthemostpopularanimalsintheworld.Theyareknownfortheirblackandwhitefurandcuteappearance.InChina,pandasareasymbolofpeaceandfriendship.Theyarealsoasymbolofconservation,astheyareanendangeredspecies.Herearesomeinterestingfactsaboutpandas:

a.Pandasarefoundin________countries.

b.Pandasmainlyeat________.

c.Pandashave________cubseveryyear.

d.Pandasarevery________.

1.a)manyb)fewc)severald)all

2.a)bamboob)meatc)fishd)fruits

3.a)oneb)twoc)threed)four

4.a)aggressiveb)friendlyc)fierced)lazy

2.翻译题

题型示例：将下列句子从英语翻译成中文。

"ThegiantpandaisanationaltreasureofChinaandasymbolofpeace."

答案：大熊猫是中国的国宝，也是和平的象征。

3.写作题

题型示例：假设你是一位熊猫保护志愿者，写一封信给你的朋友，介绍你的工作内容和熊猫保护的重要性。

答案示例：

DearFriends,

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyouanexcitingopportunityIhaveasapandaconservationvolunteer.

Asyouknow,thegiantpandaisanendangeredspeciesandasymbolofpeaceinChina.Myroleasavolunteeristohelpprotectandconservethesemagnificentcreatures.Weworkonvariousprojects,includinghabitatrestoration,wildlifemonitoring,andpubliceducation.

Oneofthemostimportantaspectsofmyjobistoeducatepeopleabouttheimportanceofpandaconservation.Pandasarenotonlyanationaltreasurebutalsoarepresentationoftheharmonybetweenhumansandnature.Byprotectingpandas,wearealsoprotectingourownplanet.

Ifanyoneisinterestedinjoiningusorlearningmoreaboutpandaconservation,pleasedon'thesitatetocontactme.Iwouldlovetosharemyexperiencesandinspireotherstotakeaction.

Bestregards,

[YourName]

4.口语交际题

题型示例：假设你是一名外国游客，你想向一位中国朋友询问关于熊猫的问题。请用英语进行对话。

答案示例：

A:Excuseme,I'mabigfanofpandas.Canyoutellmemoreaboutthem?

B:Ofcourse!PandasarenativetoChinaandareknownfortheirblackandwhitefur.Theymainlyliveinbambooforestsandeatbamboo.

A:That'sfascinating!Doyouknowhowmanypandasareleftinthewild?

B:Asofnow,thereareabout1,800pandaslivinginthewild.Weareworkinghardtoincreasetheirpopulationthroughconservationefforts.

5.应用题

题型示例：根据以下信息，用英语完成句子。

"Ifyouwanttoseepandas,youshouldvisitthe________."

答案：Ifyouwanttoseepandas,youshouldvisittheChengduResearchBaseofGiantPandaBreeding.教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对这节课的反思和总结。这节课我们学习了Unit5Whydoyoulikepandas，通过一系列的活动，我看到了同学们的进步，也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我使用了多媒体课件展示熊猫的图片和视频，让学生们直观地感受到了熊猫的可爱。我还设计了一些互动环节，如小组讨论和角色扮演，让同学们在轻松的氛围中学习。这些方法似乎挺有效的，我看到很多同学在课堂上积极参与，他们的眼神中充满了好奇和兴奋。

然而，我也发现了一些问题。