Module 4 单元整体 （教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

Module4单元整体（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索Module4这个充满趣味的单元啦！🎉在这个单元中，我们将一起走进“Animals”的世界，感受英语语言的魅力。😊我希望在这个学习过程中，你们能够：

1.通过观察和模仿，学会用英语描述各种动物的特点，比如它们的外观、行为和习性。

2.亲身体验小组合作，用英语进行简单的对话，锻炼你们的口语表达能力。

3.在游戏中学习，在游戏中提高，让英语学习变得既轻松又愉快。

让我们一起开启这场奇妙的动物之旅吧！🐻🐰🦊💪核心素养目标1.培养学生用英语进行观察和描述的能力，关注动物的生活习性和特点。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下动物的不同地位和意义。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组活动共同完成学习任务，锻炼团队协作精神。

4.激发学生的想象力和创造力，鼓励他们在英语学习中大胆表达自己的观点。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心是让学生能够用英语描述动物的特点，包括外观、行为和习性。例如，通过学习“big,small,fast,slow,friendly,wild”等形容词，学生能够描述动物的特征，如“Thedogisbigandfriendly.”（这只狗又大又友好。）

-实际应用：重点在于让学生能够在实际情境中运用所学词汇和句型，例如在角色扮演或小对话中，学生需要能够正确使用“Lookatthe...”或“Ilike...because...”等句型来描述和表达对动物的看法。

2.教学难点：

-难点内容：学生可能难以理解并正确使用某些形容词的比较级和最高级，例如如何区分“big”和“bigger”或“biggest”。此外，学生在描述动物行为时，可能会混淆时态，如不知道何时使用现在时或过去时。

-解决方法：为了帮助学生克服这个难点，教师可以设计一系列的练习活动，如“比较游戏”和“描述接力”，让学生在游戏中自然地学习比较级和最高级的使用。同时，通过具体情境的设置，如“动物比赛”或“讲述动物故事”，引导学生正确运用时态。教学资源-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、录音笔

-课程平台：外研版英语四年级上册电子教材平台

-信息化资源：动物图片库、音频故事、互动英语学习软件

-教学手段：多媒体课件、实物教具（如动物模型或图片卡片）、角色扮演道具教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一组动物图片，如猫、狗、兔子等，激发学生的兴趣。

-学生观察图片，并用英语描述它们，教师及时给予反馈和纠正。

-提问：“Doyoulikeanimals?Why?”引导学生思考动物与人类的关系。

2.新课讲授（用时15分钟）

-教师讲解本节课的学习目标，强调描述动物特征的重要性。

-通过PPT展示动物的相关词汇和句型，如“big,small,fast,slow,friendly,wild”等，并举例说明。

-练习环节：让学生跟读并模仿教师描述动物的特点，如“Thecatissmallandcute.”（这只猫又小又可爱。）

3.新课讲授（用时10分钟）

-教师引导学生思考如何运用比较级和最高级描述动物。

-通过PPT展示比较级和最高级的例子，如“Thedogisbiggerthanthecat.”（这只狗比那只猫大。）

-练习环节：让学生用比较级和最高级描述动物，教师给予反馈和纠正。

4.实践活动（用时10分钟）

-角色扮演：让学生分组扮演不同的动物，用英语进行对话，如介绍自己的名字、外貌和特点。

-游戏环节：设计“动物猜猜猜”游戏，让学生根据描述猜测是哪种动物，锻炼学生的听力和描述能力。

-创意写作：让学生以“我的动物朋友”为题，用英语写一篇短文，描述自己最喜欢的动物。

5.学生小组讨论（用时10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你最喜欢的动物是什么？为什么？

2.你认为人类应该如何保护动物？

3.你了解哪些关于动物的知识？

-小组代表分享讨论成果，教师引导学生总结和拓展。

6.总结回顾（用时5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调描述动物特征和运用比较级、最高级的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些关于动物的知识？”

-教师总结本节课的收获，鼓励学生在日常生活中多关注动物，并用英语进行描述。

教学流程总结：

本节课以动物为主题，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生掌握描述动物特征和运用比较级、最高级的能力。在教学过程中，注重培养学生的跨文化意识和合作学习能力，激发学生的学习兴趣。整个教学过程用时不超过45分钟，符合教学实际。知识点梳理1.动物词汇

-常见动物名称：cat,dog,rabbit,elephant,lion,tiger,bear,fish,bird,snake等。

-描述动物特征的形容词：big,small,tall,short,fast,slow,friendly,wild,pretty,ugly等。

-动物行为动词：runs,jumps,flies,swims,eats,sleeps,plays等。

2.时态和语态

-现在时：用于描述动物的一般行为，如“Thecatrunsfast.”（这只猫跑得快。）

-一般过去时：用于描述过去发生的动作或状态，如“Thedogplayedwiththeballyesterday.”（昨天狗和球玩了。）

-一般将来时：用于描述将要发生的动作或状态，如“Thebirdwillflytothetree.”（这只鸟将要飞到树上。）

3.比较级和最高级

-比较级：用于表示两者之间的比较，如“Therabbitisbiggerthanthemouse.”（兔子比老鼠大。）

-最高级：用于表示三者或三者以上之间的比较，如“Theelephantisthebiggestanimal.”（大象是最大的动物。）

-形容词变化：在单数名词后加“-er”形成比较级，在多音节形容词前加“more”形成比较级，在单数名词后加“-est”形成最高级。

4.介词和连词

-介词：用于表示时间、地点、原因等，如“inthemorning”,“onthetree”,“becauseof”等。

-连词：用于连接句子或句子成分，如“and”,“but”,“or”等。

5.句型结构

-简单句：主语+谓语+宾语，如“Thecatsleepsonthebed.”（猫在床上睡觉。）

-复合句：由两个或两个以上的简单句合并而成，如“Thecatissleeping.Itisveryquiet.”（猫正在睡觉。非常安静。）

6.语法要点

-名词单复数变化：根据名词的不同形式，如可数名词和不可数名词，进行相应的变化。

-动词时态变化：根据动词的不同形式，如动词原形、现在分词、过去式等，进行相应的变化。

-形容词和副词的比较级和最高级变化：根据形容词和副词的不同形式，进行相应的变化。

7.词汇扩展

-通过学习动物词汇，拓展相关词汇，如宠物、动物园、野生动物等。

-了解不同文化背景下动物的不同地位和意义，如在中国文化中，龙是吉祥的象征。

8.交际功能

-通过描述动物，培养学生的观察力和表达能力。

-通过角色扮演和对话，提高学生的口语交际能力。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭作业：

-完成课本中的“练习一”，包括填空、选择题和简答题，巩固本节课学习的动物词汇和描述特征。

-每位学生选择一种自己喜欢的动物，用英语写一段简短的小作文，描述该动物的外观、行为和习性，要求至少包含5个新学的形容词。

2.实践作业：

-制作一个“我的动物朋友”手抄报，包含动物图片、描述文字和创意设计，展示学生的想象力和创造力。

-与家长一起观看一部关于动物的纪录片或动画片，记录下至少三个有趣的动物行为或习性，下节课与同学分享。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师在课后及时批改学生的作业，确保每位学生的作业都能得到及时反馈。

-对于书面作业，重点关注学生的拼写、语法和句型使用是否正确。

2.反馈内容：

-对于词汇填空和选择题，检查学生是否正确理解并使用了所学词汇。

-对于简答题，评估学生的描述是否准确、完整，是否能够运用比较级和最高级。

-对于小作文，评价学生的表达是否流畅，是否有创意，是否能够正确使用时态。

3.改进建议：

-对于错误较多的学生，指出具体错误并提供修改建议，如“在描述动物行为时，请注意动词的时态使用。”

-对于表现优秀的学生，给予肯定和鼓励，如“你的小作文描述得很生动，继续保持！”

-对于需要进一步提高的学生，提供额外的学习资源，如推荐相关英语学习网站或书籍。

4.反馈方式：

-通过课堂口头反馈，即时纠正学生的错误并给予指导。

-通过书面反馈，详细记录学生的作业情况，并在下一节课开始时进行集体反馈。

-通过个别辅导，针对学生的具体问题进行个性化指导。板书设计①动物词汇

-常见动物名称：cat,dog,rabbit,elephant,lion,tiger,bear,fish,bird,snake

-形容词：big,small,tall,short,fast,slow,friendly,wild,pretty,ugly

-行为动词：runs,jumps,flies,swims,eats,sleeps,plays

②时态和语态

-现在时：主语+动词原形

-一般过去时：主语+动词过去式

-一般将来时：主语+动词原形+will/shall

③比较级和最高级

-形容词比较级：+-er

-形容词最高级：+-est

-形容词和副词