八年级生物上册 19.1《人的生殖和发育》教学设计 （新版）北师大版

八年级生物上册19.1《人的生殖和发育》教学设计（新版）北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容北师大版八年级生物上册第19.1节《人的生殖和发育》主要内容包括：人的生殖系统的组成和功能，生殖细胞的产生过程，胚胎发育过程，青春期发育特点。通过本节课的学习，学生能够了解人的生殖和发育的基本知识，为后续学习打下基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、探究和实践能力。学生能够通过学习人的生殖和发育过程，形成对生物体生命现象的认识，培养尊重生命的意识；通过分析生殖系统的结构和功能，发展科学探究的方法和思维；同时，通过实验观察和讨论，提高实践操作能力和团队合作精神。重点难点及解决办法重点：

1.人体生殖系统的组成和功能

2.生殖细胞的产生过程和受精

3.胚胎发育的过程和阶段

难点：

1.生殖系统的结构和功能理解

2.生殖细胞的减数分裂和受精过程

3.胚胎发育的复杂过程和关键时期

解决办法与突破策略：

1.通过人体模型和图片展示生殖系统的结构，结合实际操作，帮助学生直观理解。

2.利用动画演示生殖细胞的减数分裂和受精过程，强化学生对生殖细胞形成机制的理解。

3.设计实验或模拟活动，让学生亲身体验胚胎发育的过程，如制作胚胎发育模型或角色扮演，以增强学生的实践操作和体验。教学方法与策略1.采用讲授法结合多媒体教学，讲解生殖系统的组成和功能，以及胚胎发育的基本过程。

2.通过小组讨论，引导学生分析生殖细胞减数分裂的特点和意义。

3.实施角色扮演活动，让学生模拟生殖过程，加深对生殖过程的理解。

4.设计实验操作，如观察胚胎发育模型或制作生殖系统模型，提高学生的动手能力。

5.利用互动游戏，如生殖知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示婴儿出生的图片，引发学生对人类生命起源的好奇心。

2.提问：大家知道人的生命是如何开始的吗？引发学生对生殖和发育的好奇和兴趣。

3.简要介绍本节课的主题《人的生殖和发育》，明确学习目标和内容。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.讲解人体生殖系统的组成和功能，通过人体模型展示生殖器官的分布和作用。

2.利用动画演示生殖细胞的减数分裂过程，强调同源染色体的分离和配子形成的多样性。

3.介绍受精的过程，包括精子和卵子的结合、胚胎的形成等。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.观察并分析生殖系统模型，识别各个器官的位置和功能，加深对生殖系统结构的理解。

2.学生分组进行生殖细胞减数分裂实验，观察并记录染色体数目变化，分析减数分裂的意义。

3.制作胚胎发育模型，通过模拟胚胎发育过程，理解胚胎发育的关键时期和变化。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论问题：生殖细胞减数分裂对生物多样性的贡献是什么？

举例回答：减数分裂使配子具有不同的染色体组合，从而增加了生物的遗传多样性。

2.讨论问题：胚胎发育过程中有哪些关键时期？

举例回答：受精卵形成、胚泡形成、胚胎植入子宫内膜、胚胎发育为胎儿等。

3.讨论问题：青春期发育的特点有哪些？

举例回答：身高增长、体重增加、第二性征出现（如男孩的声音变低、女孩乳房发育）等。

（五）总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调生殖系统的组成和功能、生殖细胞减数分裂、胚胎发育过程等。

2.总结青春期发育的特点，强调青春期是人体生长发育的重要时期。

3.鼓励学生在日常生活中关注自身和周围人的生理变化，培养健康的生命观念。教学资源拓展1.拓展资源：

-人体生殖系统解剖图：提供详细的生殖系统解剖图，帮助学生更直观地了解生殖器官的结构。

-生殖细胞减数分裂动画：展示生殖细胞减数分裂的过程，帮助学生理解减数分裂的原理和机制。

-胚胎发育过程图集：包括不同发育阶段的胚胎图片，展示胚胎发育的连续性和变化。

-青春期发育知识手册：介绍青春期的生理和心理变化，以及如何应对这些变化。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的科普书籍，如《人体的秘密》、《生命的起源》等，以更深入地了解人体生殖和发育的知识。

-组织学生参观医院或生殖健康中心，实地了解生殖系统的结构和功能。

-鼓励学生参与科学实验，如观察植物的有性生殖过程，以对比和类比人体生殖过程。

-开展小组研究项目，让学生选择一个与生殖和发育相关的主题进行深入研究，如“青春期饮食与生长发育的关系”或“生殖健康与性教育的重要性”。

-利用互联网资源，如在线教育平台和科普视频，为学生提供更多的学习资料和视角。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟医生与患者之间的咨询过程，提高学生的沟通能力和医学知识应用能力。

-通过制作生殖系统模型或胚胎发育模型，让学生动手操作，加深对生殖和发育过程的理解。

-设计问卷调查或访谈，了解学生对生殖和发育的认知程度，以及他们对相关知识的兴趣和需求。

-邀请专业人士，如生殖健康医生或心理学家，为学生进行专题讲座，提供权威的信息和指导。

-利用社区资源，如图书馆、科学博物馆等，组织学生进行实地考察和学习，拓宽学生的知识视野。重点题型整理1.题型：简答题

例题：请简述人体生殖系统的组成及其主要功能。

答案：人体生殖系统由生殖腺（如卵巢和睾丸）、生殖管道（如输卵管、输精管）和附属腺（如前列腺、子宫）组成。其主要功能是产生生殖细胞，分泌性激素，以及完成受精和胚胎发育过程。

2.题型：解释题

例题：什么是减数分裂？它在生殖细胞形成中有什么作用？

答案：减数分裂是一种特殊的细胞分裂过程，它在生殖细胞形成中发生。减数分裂的结果是产生染色体数目减半的生殖细胞，这对于维持生物体染色体数目的恒定具有重要意义。

3.题型：案例分析题

例题：请分析以下情况，说明胚胎发育过程中可能出现的障碍及其原因。

情况：一位孕妇在怀孕期间感染了风疹病毒。

答案：风疹病毒感染可能导致胎儿发育异常，如心脏缺陷、听觉障碍等。原因是病毒会破坏胚胎的细胞，影响细胞的正常分裂和发育。

4.题型：实验操作题

例题：在观察人类胚胎发育模型时，如何识别不同发育阶段的特征？

答案：观察胚胎发育模型时，可以注意以下特征：受精卵形成时的单细胞结构、胚泡形成时的细胞开始聚集、胚盘形成时的细胞分化为外胚层和内胚层等。

5.题型：应用题

例题：青春期发育有哪些特点？这些特点对青少年有什么影响？

答案：青春期发育的特点包括身高增长、体重增加、第二性征出现（如男孩的声音变低、女孩乳房发育）等。这些特点对青少年有以下几个方面的影响：

-身体和心理的变化可能带来不适，如情绪波动、焦虑等。

-需要正确认识自己的身体变化，学会自我保护。

-应对同伴关系的变化，学会与人沟通和合作。

-关注个人卫生，预防性传播疾病等。板书设计①人体生殖系统

-组成：生殖腺、生殖管道、附属腺

-功能：产生生殖细胞、分泌性激素、完成受精和胚胎发育

②生殖细胞的减数分裂

-过程：同源染色体分离、非同源染色体自由组合

-结果：产生染色体数目减半的生殖细胞

③胚胎发育过程

-阶段：受精卵形成、胚泡形成、胚盘形成、胚胎植入、胚胎发育为胎儿

-特征：细胞分裂、细胞分化、器官形成、生长发育

④青春期发育特点

-身体变化：身高增长、体重增加、第二性征出现

-心理变化：情绪波动、焦虑、自我认知改变

⑤生殖健康与性教育

-重要意义：预防性传播疾病、促进健康生活方式

-内容：生殖系统知识、避孕方法、性传播疾病预防、健康人际关系教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是比较顺利的。首先，在导入环节，我通过展示婴儿出生的图片，激发了学生的兴趣，让他们对人的生命起源产生了好奇心，这对我来说是一个很好的开始。

在讲授新课的过程中，我尽量用浅显易懂的语言解释了生殖系统的组成和功能，还有生殖细胞的减数分裂和胚胎发育的过程。我发现学生们对于减数分裂这部分内容比较感兴趣，我也注意到了他们在讨论时表现得非常积极。不过，我也注意到有些学生对于生殖系统的结构和功能理解得还不是特别清楚，可能是因为这部分内容比较抽象，需要更多的直观展示和实际操作。

实践活动环节，我设计了观察模型、实验操作和角色扮演等活动，旨在让学生通过亲身体验来加深理解。我觉得这些活动对于提高学生的参与度和学习效果是有帮助的。比如，在制作胚胎发育模型的时候，学生们不仅学到了知识，还提高了动手能力。

在小组讨论环节，学生们提出了很多有深度的问题，比如减数分裂对生物多样性的贡献、胚胎发育的关键时期等。这些讨论让我看到了他们对知识的渴望和对问题的思考能力。当然，也有一些学生表达起来比较困难，我意识到需要更多地鼓励他们发表自己的看法。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，我在讲解生殖系统的结构时，可能没有给学生足够的时间去消化吸收，导致他们在讨论时有些问题回答得不够准确。另外，对于一些比较内向的学生，我可能没有给予足够的关注和鼓