2024秋七年级历史上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第10课 秦末农民大起义教学设计 新人教版

2024秋七年级历史上册第三单元秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第10课秦末农民大起义教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析哎呀，同学们，咱们今天要来学习的是《秦末农民大起义》这一课。这节课可是非常关键哦，因为我们要了解秦朝是怎么灭亡的，农民起义又是如何爆发的。这可是咱们教材第三单元“统一多民族国家的建立和巩固”中的一部分呢。我们要结合前面学到的秦朝历史，来深入探讨这次起义的原因和过程。准备好了吗？咱们一起走进这个激动人心的历史时刻吧！😄📚核心素养目标同学们，通过学习《秦末农民大起义》，我们不仅要掌握历史知识，更重要的是培养几个重要的核心素养。首先，我们要学会从历史中汲取智慧，提升历史思维，理解社会变革的复杂性和深远影响。其次，我们要培养批判性思维，分析农民起义背后的社会矛盾和阶级斗争。最后，我们要增强民族自豪感，认识到统一多民族国家建立和巩固的重要性。这样，我们不仅学到了历史，还学会了如何成为一个有思考、有情感、有责任感的公民。🌟📚重点难点及解决办法重点：

1.秦末农民大起义的原因和过程。

2.农民起义对秦朝灭亡的影响。

难点：

1.理解秦朝暴政的具体表现及其对农民的影响。

2.分析农民起义的复杂性，包括社会背景、阶级矛盾等。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示秦朝的暴政和农民的生活状况，帮助学生形象理解。

2.组织学生分组讨论，引导他们从历史资料中搜集信息，分析农民起义的原因。

3.设计课堂辩论环节，让学生就“秦朝灭亡的原因”进行辩论，培养他们的批判性思维和表达能力。

4.结合历史地图，讲解起义的传播路径和影响范围，帮助学生理解历史事件的空间维度。

5.通过角色扮演，让学生体验历史人物的情感和决策过程，加深对历史事件的理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、互动白板、历史图片和视频资料库

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试

-信息化资源：秦朝历史背景资料、农民起义相关文献、历史地图和年代尺

-教学手段：实物模型（如兵马俑）、历史角色扮演道具、小组讨论记录表教学过程设计**导入环节（5分钟）**

-**活动**：播放一段关于秦朝的纪录片片段，展示秦朝的辉煌与暴政。

-**提问**：同学们，刚才看到的秦朝是怎样的一个国家？你们认为秦朝的统治有哪些优点和缺点？

-**学生回答**：引导学生简要回顾秦朝的历史，并引发对暴政与农民起义的思考。

-**教师总结**：引出本节课的主题——秦末农民大起义，并简要介绍起义的背景和原因。

**讲授新课（15分钟）**

-**活动**：展示秦朝的统治图，引导学生分析秦朝暴政的表现。

-**讲解**：

-秦朝的徭役、赋税和刑法。

-农民生活的困苦和反抗意识的觉醒。

-陈胜、吴广起义的爆发过程。

-**提问**：同学们，你们认为是什么原因导致了秦朝的灭亡？农民起义起到了怎样的作用？

-**学生回答**：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。

-**教师总结**：总结农民起义的原因和意义，强调起义对秦朝灭亡的影响。

**巩固练习（10分钟）**

-**活动**：分发练习题，包括选择题、判断题和简答题。

-**练习**：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

-**讨论**：小组讨论练习题中的难点，分享解题思路。

**课堂提问（5分钟）**

-**提问**：同学们，通过本节课的学习，你们对秦末农民大起义有什么新的认识？

-**学生回答**：鼓励学生分享自己的学习心得，加深对历史事件的理解。

**师生互动环节（5分钟）**

-**活动**：角色扮演，让学生扮演陈胜、吴广等历史人物，模拟起义场景。

-**互动**：教师引导学生分析历史人物的行为动机和决策过程，培养学生的历史思维。

**创新教学环节（5分钟）**

-**活动**：组织学生进行历史辩论，正方为“秦朝灭亡的根本原因是农民起义”，反方为“秦朝灭亡是多方面因素共同作用的结果”。

-**互动**：通过辩论，让学生更深入地思考历史事件的复杂性。

**总结与拓展（5分钟）**

-**总结**：回顾本节课的主要内容，强调农民起义的历史意义。

-**拓展**：布置课后作业，要求学生查阅资料，了解其他古代农民起义。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-秦朝的统一措施：介绍秦朝在政治、经济、文化等方面的统一措施，如推行郡县制、统一度量衡、书同文车同轨等。

-秦朝的暴政：探讨秦朝的徭役、赋税、刑法等暴政措施，以及这些措施对民众生活的影响。

-秦末农民起义的历史意义：分析秦末农民起义的历史意义，包括对秦朝灭亡的影响、对后世农民起义的启示等。

-秦朝的考古发现：介绍秦始皇陵、兵马俑等考古发现，展示秦朝的繁荣与辉煌。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍或文章，如《史记》、《资治通鉴》等，深入了解秦朝历史。

-观看历史纪录片，如《大秦帝国》、《兵马俑传奇》等，通过影像资料感受秦朝的历史氛围。

-参观博物馆或历史遗址，如秦始皇陵、兵马俑博物馆等，实地感受秦朝的历史遗迹。

-组织学生进行历史角色扮演活动，让学生扮演历史人物，体验历史事件。

-开展小组合作学习，让学生分组研究秦朝的历史，共同完成研究报告。

-利用网络资源，如历史论坛、博客等，与历史爱好者交流学习心得。

-通过绘画、写作等形式，让学生表达对秦朝历史的理解和感悟。典型例题讲解1.**例题**：陈胜、吴广起义时，他们为什么要假扮成鱼腹中的虫子，写下“陈胜王”三个字？

**答案**：陈胜、吴广假扮成鱼腹中的虫子写下“陈胜王”三个字，是为了通过这种方式来预言起义的胜利，激发士兵们的斗志和反抗精神。

2.**例题**：秦朝的徭役和赋税对农民生活造成了哪些影响？

**答案**：秦朝的徭役和赋税沉重，导致农民生活困苦，无法维持基本生计，加剧了社会矛盾，是引发农民起义的重要原因之一。

3.**例题**：秦始皇统一六国后，采取了哪些措施来巩固统一？

**答案**：秦始皇统一六国后，采取了推行郡县制、统一度量衡、书同文车同轨、修筑长城、开凿灵渠等措施来巩固统一。

4.**例题**：秦朝的刑法严酷，具体表现在哪些方面？

**答案**：秦朝的刑法严酷表现在对罪犯的处罚极其严厉，包括死刑、肉刑、流放等多种刑罚，且刑罚执行过程中缺乏人道主义。

5.**例题**：秦末农民起义对后世有哪些影响？

**答案**：秦末农民起义对后世产生了深远的影响，包括：

-对封建社会农民起义的启示，如“王侯将相，宁有种乎”的口号激发了后世农民反抗封建统治的勇气。

-对历史发展的推动作用，如秦朝的灭亡加速了封建社会的形成和发展。

-对历史研究的价值，为后世研究秦朝历史提供了丰富的史料。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-秦朝的暴政：徭役、赋税、刑法

-陈胜、吴广起义的原因：秦朝的暴政导致民不聊生

-农民起义的过程：起义的爆发、发展、影响

②关键词：

-暴政：徭役、赋税、刑法

-起义：陈胜、吴广起义

-统一：秦朝的统一措施

-困苦：农民生活的困苦

-重建：秦朝的灭亡与统一多民族国家的重建

③重点句子：

-“秦朝的徭役和赋税沉重，使得农民生活困苦，民不聊生。”

-“陈胜、吴广起义，揭开了秦末农民起义的序幕。”

-“秦朝的灭亡，为统一多民族国家的重建奠定了基础。”教学反思教学反思

今天的《秦末农民大起义》一课，让我有了一些深刻的体会和反思。首先，我想说的是，同学们的表现真的让我很欣慰。大家积极参与课堂讨论，对于历史事件的剖析和评价都有自己的见解，这让我看到了同学们对历史的热爱和对知识的渴望。

在导入环节，我通过播放纪录片片段来激发大家的兴趣。我发现，这种方法很有效，因为纪录片中的画面和声音能够迅速抓住学生的注意力。不过，我也意识到，在今后的教学中，我应该更加注重引导学生在观看视频后的思考和讨论，而不是仅仅停留在视觉和听觉的冲击上。

进入新课讲授时，我尝试围绕秦朝的暴政和农民起义的原因进行详细讲解。我发现，当学生们了解到秦朝的徭役、赋税和刑法时，他们的反应非常强烈，这让我意识到，历史的真实性和残酷性是触动学生心灵的钥匙。在讲解过程中，我注意到了几个重点，比如“陈胜王”的预言和起义的标志意义，这些细节让学生们更加深刻地理解了起义的背景和动机。

在巩固练习环节，我设计了多种题型，包括填空、简答和论述题，以此来检验学生对知识的掌握。我发现，学生在简答题上的表现较好，但对于论述题，他们的回答往往不够深入。这让我反思，或许我在引导学生进行深入思考方面还有所不足，今后需要在这方面加强指导。

课堂提问是教学的重要组成部分，我提出了关于农民起义原因和影响的问题。同学们的回答各有千秋，有的从社会矛盾的角度分析，有的从历史发展的角度思考。这让我感到，提问不仅仅是检验知识，更是启发思维的过程。在今后的教学中，我将继续设计更具挑战性的问题，激发学生的思维火花。

师生互动环节，我采用了角色扮演的方式，让学生们体验历史人物的角色。这种互动方式让学生们更加投入，他们的表演也让我看到了他们对历史的理解和感悟。但同时，我也注意到，部分学生对于角色的把握还不够精准，这需要在今后的教学中加以指导和练习。

最后，我在总结与拓展环节，布置了课后作业，要求学生查阅资料，了解其他古代农民起义。我希望通过这样的拓展，让学生们能够将所学知识与社会实际相结合，培养他们的历史观和社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《秦末农民大起义》这一课，了解了秦朝的暴政和农民起义的爆发。通过学习，我们知道了秦朝的徭役、赋税和刑法对农民造成了沉重的负担，引发了他们的反抗。陈胜、吴广起义成为秦末农民起义的标志，他们的英勇行为激励了后来的起义者。这次起义虽然失败了，但它对秦朝的灭亡产生了重要影响，也为后世农民起义提供了宝贵的经验。

在课堂上，我们讨论了秦朝灭亡的原因，分析了农民起义的历史意义，并通过角色扮演活动，让学生们亲身体验了历史人物的感受。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.秦朝的暴政主要体现在哪些方面？

2.陈胜、吴广起义的原因是什么？

3.秦末农民起义的历史意义是什么？

4.你认为农民起义对后世有哪些启示？

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，现在进行当堂检测。请根据以下问题进行回答：

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