2013学年采荷八下月考卷

2013学年采荷八年级下学期月考卷一、选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，字形和字音都正确的是：A.憧憬B.挣扎C.挣脱D.挣扎2.下列词语中，成语使用正确的是：A.莫名其妙B.莫名其妙C.莫名其妙D.莫名其妙3.下列句子中，没有语病的是：A.他学习很好，一直名列前茅。B.他学习很好，一直名列前茅。C.他学习很好，一直名列前茅。D.他学习很好，一直名列前茅。4.下列句子中，修辞手法使用正确的是：A.春天来了，大地万物复苏。B.春天来了，大地万物复苏。C.春天来了，大地万物复苏。D.春天来了，大地万物复苏。5.下列句子中，标点符号使用正确的是：A.他问：“你叫什么名字？”B.他问：“你叫什么名字？”C.他问：“你叫什么名字？”D.他问：“你叫什么名字？”二、填空题（每题2分，共20分）6.请填写下列诗句的作者：“床前明月光，疑是地上霜。”________7.请填写下列诗句的作者：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”________8.请填写下列诗句的作者：“海内存知己，天涯若比邻。”________9.请填写下列诗句的作者：“但愿人长久，千里共婵娟。”________10.请填写下列诗句的作者：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”________三、阅读理解（每题10分，共50分）阅读下面的文章，然后回答问题。《春》春天，阳光明媚，万物复苏。小草从土里探出头来，好奇地打量着这个世界。花儿竞相开放，红的、黄的、紫的，五彩斑斓，争奇斗艳。蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙碌地飞来飞去，欢快地唱着歌。春风吹过，柳树摇曳着嫩绿的枝条，仿佛在翩翩起舞。河水解冻，叮咚作响，鱼儿在水中游来游去，快活极了。小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了，春天来了！”人们脱去厚重的棉衣，换上轻便的薄衫。孩子们兴高采烈地放风筝，笑声回荡在田野上空。农民伯伯开始忙碌地播种，期待着秋天的丰收。春天，是大自然的魔法师，她用神奇的画笔描绘出一幅幅生机勃勃的画卷。我们喜爱春天，喜爱这个充满希望和活力的季节。11.文章的主题是什么？12.文章中描写了哪些春天的景象？13.文章中使用了哪些修辞手法？14.文章表达了作者怎样的情感？15.请简要概括文章的主要内容。四、写作（30分）16.请以“我眼中的春天”为题，写一篇不少于300字的作文。要求：内容充实，结构清晰，语言流畅，表达真情实感。一、选择题答案：1.A2.B3.C4.D5.A二、填空题答案：6.李白7.屈原8.王勃9.苏轼10.孟浩然三、阅读理解答案：11.文章的主题是春天的美好和生机。12.文章中描写了小草探头、花儿开放、蜜蜂和蝴蝶忙碌、柳树摇曳、河水解冻、鱼儿游动、小鸟叫唤等春天的景象。13.文章中使用了拟人、比喻和排比等修辞手法。14.文章表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。15.文章主要描述了春天的景象和人们在这个季节的活动，展现了春天的美好和生机。四、写作答案：（略）1.语文基础知识：包括字音、字形、成语使用、标点符号等，主要考察学生对基础知识的掌握和应用能力。2.阅读理解：考察学生对文章内容的理解、分析、推理和归纳能力，以及对文章主题、修辞手法和作者情感的理解。3.写作：考察学生的表达能力，包括内容构思、结构安排、语言运用和情感表达等方面。各题型所考察学生的知识点详解及示例：选择题：主要考察学生对基础知识的掌握和应用能力，如字音、字形、成语使用和标点符号等。示例：在选择题中，学生需要正确辨别字形和字音，选择正确的词语和标点符号。填空题：主要考察学生对文学常识的掌握，如诗人、诗句等。示例：在填空题中，学生需要填写诗句的作者，这要求学生对诗歌有一定的了解和记忆。阅读理解：主要考察学生对文章内容的理解、分析、推理和归纳能力，以及对文章主题、修辞手法和作者情感的理解。示例：在阅读理解题中，学生需要分析文章中使用的修辞手法，如拟人、比喻和排比等。写作：主要考察学生的表达能力，