小蝌蚪的成长（三位数笔算）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版

小蝌蚪的成长（三位数笔算）（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索“小蝌蚪的成长”这一奇妙的故事，同时，我们还会在故事中学习三位数的笔算。想象一下，我们就像是小蝌蚪们，跟着它们一起跳跃、成长，还能学会数学哦！🐸✨我会用有趣的故事情节，带领你们一步步解开三位数加法、减法的秘密，让数学变得既好玩又简单。准备好了吗？让我们一起出发吧！🚀💪二、核心素养目标三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经对加法和减法有了初步的认识，能够进行两位数的加减运算。

-学生对数数和计数有一定的了解，能够熟练地数出20以内的数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于新鲜事物充满好奇心，对动物故事和成长过程特别感兴趣。

-学生的数学能力参差不齐，部分学生能够较快地理解和掌握新知识，而部分学生可能需要更多的时间来消化和练习。

-学生在学习风格上存在差异，有的学生喜欢通过游戏和故事来学习，有的学生则更喜欢通过实际操作和练习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在理解三位数的加法和减法时，学生可能会遇到进位和借位的困难。

-学生在将抽象的数学概念与具体的故事情境相结合时，可能会感到困惑。

-对于一些逻辑思维较弱的学生来说，理解三位数加减法的计算步骤可能会比较吃力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《数学》二年级下册北师大版教材，特别是关于三位数加减法的内容。

2.辅助材料：准备与小蝌蚪成长相关的图片、图表，以及三位数加减法的动画演示视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备计数棒或小卡片，用于学生进行实际的加减法操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在小组中合作解决问题，并准备实验操作台，方便学生进行小组操作练习。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群分享《小蝌蚪的成长》相关PPT和视频，要求学生观看并思考小蝌蚪如何从蝌蚪变成青蛙，以及这个过程中可能遇到的数字问题。

-设计预习问题：提出如“小蝌蚪每天成长了多少厘米？”等问题，引导学生关注成长过程中的数字变化。

-监控预习进度：通过微信群互动和学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，了解小蝌蚪的成长过程。

-思考预习问题：学生思考并记录小蝌蚪成长过程中可能涉及的数学问题。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群和PPT，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解小蝌蚪的成长故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的观察能力和对数学问题的敏感性。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“小蝌蚪的成长”故事引入，提出“小蝌蚪如何计数自己的成长？”的问题。

-讲解知识点：讲解三位数加减法的基本步骤，以小蝌蚪成长的实例进行说明。

-组织课堂活动：设计“小蝌蚪成长比赛”，让学生分组计算小蝌蚪的成长数字，体验加减法。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与“小蝌蚪成长比赛”，动手操作计算。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解三位数加减法的计算规则。

-实践活动法：通过“小蝌蚪成长比赛”，让学生在实践中掌握加减法。

作用与目的：

-帮助学生深入理解三位数加减法的计算过程。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于小蝌蚪成长的加减法练习题，要求学生独立完成。

-提供拓展资源：推荐与数学相关的书籍和网站，鼓励学生课后继续探索。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步探索数学的奥秘。

方法/手段/资源：

-自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思作业和拓展学习，帮助学生自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的三位数加减法知识。

-通过拓展学习，激发学生对数学的兴趣，拓宽知识视野。六、学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过参与“小蝌蚪的成长”这一生动的故事情境，不仅掌握了三位数的加减法，还在多个方面取得了显著的学习效果。

1.知识技能方面

-学生能够熟练地进行三位数的加减法运算，包括正确处理进位和借位的情况。

-学生能够理解并运用加法和减法在实际情境中的应用，如计算小蝌蚪的成长过程、家庭购物中的价格计算等。

-学生通过实际操作和小组合作，提高了解决问题的能力，能够独立完成相关练习题。

2.思维能力方面

-学生在解决数学问题的过程中，培养了逻辑思维和数学推理能力。

-学生通过故事情境的启发，学会了将抽象的数学概念与具体情境相结合，提高了思维的灵活性。

-学生在小组讨论中，学会了倾听他人意见、表达自己想法，提高了沟通和交流能力。

3.学习兴趣方面

-学生对数学学习产生了浓厚的兴趣，尤其是与生活紧密相关的数学问题。

-学生通过参与实践活动，体验到了数学的乐趣，增强了学习的积极性。

-学生在解决实际问题的过程中，感受到了学习的成就感，激发了进一步学习的动力。

4.情感态度方面

-学生在了解小蝌蚪成长故事的同时，培养了爱心和责任感，学会了关心他人的成长。

-学生在遇到困难时，学会了坚持不懈，克服困难的精神得到了锻炼。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人、信任他人，培养了良好的团队合作精神。

5.综合能力方面

-学生在课堂上的表现，如积极参与、认真思考、勇于提问等，展现了良好的学习态度和综合能力。

-学生通过本节课的学习，提高了自己的自主学习能力，学会了如何主动探索和解决问题。

-学生在课后能够主动进行拓展学习，拓宽了自己的知识面，提高了自己的综合素质。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合故事情境教学：本节课将数学知识融入到“小蝌蚪的成长”这一有趣的故事中，激发了学生的学习兴趣，使得原本抽象的数学知识变得更加生动形象。

2.实践操作与小组合作：通过设计“小蝌蚪成长比赛”等活动，让学生在实践操作中掌握三位数加减法，培养了学生的动手能力和团队合作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，个别学生纪律性较差，需要进一步加强课堂纪律的管理。

2.教学组织方面：课堂活动中，部分学生参与度不高，需要改进教学方法，提高学生的参与积极性。

3.教学方法方面：部分学生对三位数加减法的计算规则理解不够深入，需要加强对学生的个别辅导。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪律管理：针对课堂纪律问题，可以采取以下措施：

-在课前进行课堂规则讲解，让学生明确课堂纪律要求。

-鼓励学生自我管理，树立榜样作用。

-适当调整课堂座位，使学生能够更好地专注于学习。

2.提高学生参与积极性：为提高学生参与课堂活动的积极性，可以尝试以下方法：

-设计更多贴近学生生活的数学问题，激发学生的兴趣。

-增加课堂互动环节，鼓励学生主动发言、提问。

-对积极参与的学生给予表扬和奖励，增强学生的自信心。

3.加强个别辅导：针对学生对三位数加减法的计算规则理解不够深入，可以采取以下措施：

-在课堂上，针对学生的疑问进行个别解答。

-设计不同层次的练习题，让学生在实践中巩固知识。

-利用课后时间，为学生提供个别辅导，帮助他们解决学习中的难题。八、课后作业为了巩固学生对三位数加减法的理解和应用，以下是一些课后作业题目，旨在帮助学生通过实际操作加深对知识点的掌握。

1.小蝌蚪每天长高了5厘米，连续长了7天，它一共长高了多少厘米？

答案：5厘米/天×7天=35厘米

2.小青蛙跳过10厘米，然后又跳过了8厘米，它一共跳过了多少厘米？

答案：10厘米+8厘米=18厘米

3.小蝌蚪在水中游了3次，每次游了15厘米，它总共游了多少厘米？

答案：15厘米/次×3次=45厘米

4.小青蛙从一端跳到另一端，跳了25厘米，然后又跳了10厘米，它总共跳了多少厘米？

答案：25厘米+10厘米=35厘米

5.小蝌蚪在池塘里游了2次，每次游了12厘米，然后它又游了20厘米，它一共游了多少厘米？

答案：12厘米/次×2次+20厘米=24厘米+20厘米=44厘米

6.小青蛙在草地上跳了3次，每次跳了17厘米，然后又跳了9厘米，它总共跳了多少厘米？

答案：17厘米/次×3次+9厘米=51