五年级上美术教学设计（C）-重复的形-苏少版

五年级上美术教学设计（C）-重复的形-苏少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级上美术教学设计（C）-重复的形-苏少版教材分析嘿，同学们，今天咱们来聊聊美术课上的一个有趣主题——“重复的形”。咱们苏少版教材里，这个单元可是挺有意思的。我们会通过观察、想象和实践，来学习如何用重复的形状来创造美。别看这些形状简单，它们可是能变出好多漂亮的画儿呢！咱们一起来探索这个奇妙的世界吧！😊🎨核心素养目标培养学生的审美感知，激发创新意识，提升造型表现能力，增强文化自信，让学生在探索重复形状的规律中，体验艺术创作的乐趣。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级的学生在之前的美术学习中，已经对基本的线条、形状和色彩有了初步的认识，能够进行简单的绘画创作。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对美术课普遍持有较高的兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力各有差异，有的学生善于观察和模仿，有的则更倾向于创新和探索。学习风格上，有的学生喜欢在集体中学习，有的则更独立，喜欢自己摸索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探索重复形状的过程中，部分学生可能会遇到形状规律理解困难、创作灵感不足等问题。此外，对于形状的构图和色彩的搭配，部分学生可能缺乏经验，需要教师给予适当的指导和帮助。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过生动形象的讲解，引导学生理解重复形状的概念和规律。

2.设计“形状拼图”游戏，让学生在游戏中实践形状的重复与组合，提高他们的动手能力和创新思维。

3.利用多媒体展示不同艺术作品中重复形状的应用，激发学生的审美兴趣，并作为案例分析的辅助工具。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：同学们，你们知道生活中有哪些地方能找到重复的形状吗？比如我们看到的窗格、地板的花纹，这些都是重复的形状哦。今天我们就来探索一下，重复的形状是如何创造美的。

2.展示图片：展示一些具有重复形状的图片，如自然界的树叶、动物的皮毛、建筑物的装饰等，让学生观察并描述这些形状的特点。

3.提问互动：引导学生思考重复形状在生活中和艺术中的重要性，激发他们对本节课的兴趣。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解重复形状的概念：通过图片和实例，向学生介绍重复形状的定义，如周期性、规律性、对称性等。

2.分析重复形状的种类：讲解重复形状的分类，如几何图形的重复、自然图案的重复、抽象图案的重复等。

3.强调重复形状的艺术价值：结合实际案例，分析重复形状在艺术创作中的独特魅力，如莫奈的《睡莲》和蒙德里安的《百老汇爵士乐》。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生动手实践：让学生尝试用几何图形创作重复的图案，可以是手绘或使用拼图块。

2.体验色彩搭配：指导学生运用重复的形状进行色彩的搭配，创作出具有视觉冲击力的作品。

3.创作展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.观察分析：让学生观察所展示的作品，分析重复形状在不同作品中的表现和效果。

2.比较讨论：引导学生比较不同学生作品中的重复形状，讨论其异同，并分享各自的观点。

3.创意发散：鼓励学生在已有作品的基础上，进行创意发散，尝试新的重复形状组合。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学：引导学生回顾本节课的重点内容，包括重复形状的概念、种类和艺术价值。

2.作品评价：对学生的作品进行评价，鼓励他们在今后的学习中继续探索重复形状的奥秘。

3.课后拓展：布置课后作业，让学生观察生活中的重复形状，并尝试用绘画或摄影的方式记录下来。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.审美感知能力的提升：通过本节课的学习，学生对重复形状的审美有了更深入的理解，能够欣赏并分析艺术作品中重复形状的美感，提高了他们的审美水平。

2.造型表现能力的增强：学生在实践活动中的动手操作，如绘制重复图案、进行色彩搭配等，锻炼了他们的造型能力和表现技巧，使得他们在未来的艺术创作中能够更加自信地运用所学知识。

3.创新意识和能力的培养：在探索重复形状的过程中，学生需要发挥自己的想象力，尝试不同的形状组合和色彩搭配，这有助于培养他们的创新意识和解决问题的能力。

4.文化自信的增强：通过对重复形状在艺术史中的应用进行分析，学生了解到了不同文化背景下重复形状的独特魅力，增强了他们对本土文化的认同感和自豪感。

5.团队合作能力的提高：在小组讨论和实践活动环节，学生需要与同伴协作，共同完成任务。这有助于他们学会倾听、沟通和协作，提高了团队合作能力。

6.观察和分析能力的提升：在观察和分析不同重复形状的作品时，学生学会了如何从细节中发现规律，培养了他们的观察力和分析能力。

7.个性化学习风格的培养：在本节课的学习过程中，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择不同的创作方式和学习方法，这有助于他们形成个性化的学习风格。

8.生活应用能力的提高：学生将所学的重复形状知识应用到日常生活中，如设计个人物品、装饰家居环境等，提高了他们的生活应用能力。

9.学习兴趣的激发：通过生动有趣的教学内容和实践活动，学生对美术课程产生了浓厚的兴趣，为今后的学习奠定了良好的基础。

10.终身学习意识的培养：在本节课的学习中，学生认识到学习是一个持续的过程，需要不断探索和尝试。这有助于他们树立终身学习的意识，为未来的发展奠定基础。课后作业为了巩固学生对“重复的形”这一知识点的理解，以下是一些课后作业的设计，旨在帮助学生将所学知识应用到实际创作中，并提高他们的观察力和创造力。

1.**观察与记录**：

作业内容：观察周围环境，找出三种不同的重复形状，并记录下来。可以是日常物品的图案、建筑物的装饰、自然界的纹理等。

示例答案：记录了地板的瓷砖图案、校服的条纹设计和树叶的脉络。

2.**形状变形游戏**：

作业内容：选择一个简单的几何形状，如正方形、圆形或三角形，尝试将其进行变形，创造出新的形状，并画出至少三种变形后的样子。

示例答案：将正方形变形为菱形、长方形和风车形状。

3.**色彩重复设计**：

作业内容：使用两种不同的颜色，设计一个重复图案，可以是简单的格子、波浪线或者树叶形状。要求图案至少有五个重复单元。

示例答案：使用蓝色和黄色设计了一个由蓝色和黄色相间的波浪线重复图案。

4.**创意拼贴**：

作业内容：收集一些废旧纸张、杂志图片等，利用这些材料进行创意拼贴，创作一个包含重复形状的作品。

示例答案：使用不同颜色的纸片拼贴出了一个重复的星星图案。

5.**艺术作品分析**：

作业内容：选择一幅含有重复形状的艺术作品，分析作者如何运用重复形状来增强作品的艺术效果，并写下自己的分析报告。

示例答案：分析了梵高的《星夜》中，如何通过重复的星形和螺旋形线条来营造星空的动感。

6.**家庭装饰设计**：

作业内容：与家人一起，利用家中现有的物品，设计一个重复形状的装饰品，如窗帘、地毯或墙饰，并说明设计思路。

示例答案：使用家中废弃的衣物设计了一个重复的花朵形状窗帘，色彩搭配和谐，富有生活气息。

7.**重复形状故事**：

作业内容：编写一个短故事，故事中包含至少五个重复的元素，如重复的动物、重复的动作或重复的物品。

示例答案：故事讲述了一只小兔子在森林里寻找胡萝卜，每找到一个胡萝卜，它都会跳起来，重复的动作让故事充满乐趣。教学反思与改进嘿，亲爱的同学们，这节课我们就聊到这里了。说实在的，每当课程结束后，我都会有那么点小感慨，今天就来跟你们分享一下我的教学反思和改进的想法。

首先啊，我觉得今天这节课的导入环节挺不错的，通过提问的方式，同学们很快就进入了状态，对重复形状产生了好奇心。不过，我也注意到有些同学对重复形状的概念还是有点模糊，可能在理解上有点吃力。所以，我打算在未来的教学中，可以在导入时加入一些简单的例子，比如展示一些生活中常见的重复形状，让学生们有更直观的感受。

然后呢，新课讲授的时候，我尽量用了一些生动的语言和实例，但是似乎还是有一些同学反应不够热烈。我想，可能是因为我讲的内容太理论化了，离他们的实际生活有点远。所以，我打算在接下来的课程中，多结合一些学生熟悉的场景和物品，比如他们的衣物、文具或者玩具，这样他们可能更容易理解和接受。

实践活动部分，同学们参与度还是挺高的，但是我在巡视过程中发现，有些同学在创作时显得有些迷茫，不知道从何下手。这可能是因为我对活动的指导不够具体，或者是活动的设计不够丰富。因此，我打算在未来的课程中，提前准备好详细的指导步骤和示例，同时设计更多样化的实践活动，让每个同学都能找到自己的创作方向。

在小组讨论环节，我发现同学们能够积极地参与到讨论中来，但是讨论的深度还不够，很多观点都是停留在表面。这可能是因为我没有给出足够的引导性问题，或者是同学们对某些知识点还不够熟悉。所以，我会在下一次的讨论中，提出更有深度的问题，并确保每个小组都有机会深入探讨。

最后啊，总结回顾的时候，我发现有些同学对于本节课的知识点还是不太清楚。这可能是因为我在总结时，没有用足够的例子来辅助说明。所以，我会在总结环节加入更多实例，帮助学生更好地回顾和巩固知识点。

1.在导入环节，增加更多与生活相关的实例，让学生更容易理解抽象的概念。

2.在新课讲授时，采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，提高学生的参与度。

3.在实践活动设计中，提供更详细的指导，并设计多样化的活动，以满足不同学生的学习需求。

4.在小组讨论中，提出更有挑战性的问题，引导学生深入思考。

5.在总结回顾时，使用更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

希望我的这些反思和改进能够帮助我在今后的教学中做得更好，也期待与大家一起在美术的海洋中继续探索和