Unit 8 Knowing the world Lesson 3（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit8KnowingtheworldLesson3（教学设计）2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Hey，同学们！今天我们要一起探索的是冀教版七年级英语上册的第八单元“KnowtheWorld”中的第三课。这节课，我们将会聚焦于介绍不同的文化习俗，让我们的视野更加开阔，感受世界的多样性。这节课的内容与课本紧密相连，我们会通过一些有趣的实践活动，让大家在轻松愉快的氛围中学习，一起感受英语的魅力吧！😊🌍📚核心素养目标-培养跨文化交流意识，增强对不同文化的尊重和理解。

-提升语言运用能力，通过实际情境练习，运用英语进行交流。

-增强批判性思维，学会分析不同文化习俗背后的社会价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握不同文化习俗的英语表达，如节日庆祝、饮食习惯等。

②能够运用所学词汇和句型描述自己了解的文化，进行简单的介绍和交流。

2.教学难点，

①在跨文化交流中，理解文化差异，避免误解和冒犯。

②将文化背景知识与语言技能相结合，进行灵活的英语表达。

③通过比较分析，探讨不同文化习俗背后的文化价值观和社会意义。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版七年级英语上册的第八单元内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同国家节日的图片、饮食习惯的介绍视频等。

3.教学工具：准备白板、马克笔等，以便在课堂上进行实时板书和互动。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，提供足够的空间进行角色扮演和小组活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于不同国家节日的视频，并记录下他们感兴趣的文化习俗。

设计预习问题：围绕“不同国家的节日习俗”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的节日是哪个？为什么？你了解这个节日的起源和习俗吗？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解不同国家的节日习俗。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解不同国家的节日习俗，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家节日的图片或视频，引出“KnowtheWorld”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解不同文化习俗的英语表达，结合实例帮助学生理解。例如，讲解“Halloween”的英文表达和庆祝方式。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。例如，让学生分组模拟不同国家的节日庆祝活动。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生在描述节日习俗时遇到的词汇问题。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解不同文化习俗的英语表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解不同文化习俗的英语表达，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，如让学生写一篇关于自己家乡节日的英语短文。

提供拓展资源：提供与不同国家节日习俗相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，针对学生的短文写作，提供具体的修改建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的不同文化习俗的英语表达和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-文化习俗介绍：收集不同国家的传统节日、饮食习惯、服饰特点等文化习俗的资料，如中国的春节、印度的排灯节、法国的国庆日等。

-英语学习网站：提供英语学习资源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，这些网站有关于不同文化习俗的英语文章和视频。

-图片和视频资源：搜集与不同文化习俗相关的图片和视频，如节日庆祝活动的照片、传统服饰的展示等。

-文化比较研究：查找关于文化比较的研究资料，了解不同文化之间的相似性和差异性。

2.拓展建议：

-阅读拓展：

-建议学生阅读关于不同国家文化习俗的书籍，如《世界节日与文化》等，以增加对世界文化的了解。

-鼓励学生阅读英文原版书籍，如《TheWorldofCultures》等，提高英语阅读能力的同时，学习文化知识。

-视频观看：

-推荐学生观看YouTube上的文化频道，如“CultureTrip”等，了解不同国家的真实文化体验。

-利用在线教育平台，如Coursera、edX等，观看关于文化研究的在线课程。

-角色扮演：

-组织学生进行角色扮演活动，模拟不同国家的节日庆祝场景，如春节的舞狮舞龙、万圣节的化妆派对等。

-设计角色扮演剧本，让学生扮演不同文化背景的人物，通过对话练习英语表达。

-小组研究：

-将学生分组，每组选择一个国家或文化习俗进行深入研究，制作PPT或小册子进行展示。

-鼓励学生利用图书馆、互联网等资源，收集相关信息，提高研究能力。

-文化体验：

-组织学生参加社区的文化活动，如国际美食节、文化节等，亲身体验不同文化的魅力。

-邀请来自不同文化背景的人士到校进行讲座，分享他们的文化故事和经验。

-语言实践：

-鼓励学生在日常生活中使用英语进行文化交流，如与外国朋友交流、参加英语角等。

-设计英语写作任务，让学生写关于自己了解的文化习俗的短文，提高英语写作能力。

-文化反思：

-引导学生思考不同文化之间的相互影响和融合，以及文化差异对个人和社会的影响。

-鼓励学生撰写反思文章，分享自己在学习过程中对文化的理解和感悟。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否能够主动参与讨论。

-评估学生的英语口语表达能力和听力理解能力，通过学生的发言和回答问题的准确性来判断。

-关注学生的注意力集中程度，以及是否能够遵守课堂纪律。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效沟通、是否能够提出有建设性的意见、是否能够尊重他人意见。

-评价小组展示的内容是否全面、是否有创意、是否能够清晰地传达信息。

-观察学生在小组中的角色和责任，如是否能够承担领导角色、是否能够协助组员。

3.随堂测试：

-通过随堂测试来评估学生对本节课知识点的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题等形式。

-分析学生的答题情况，了解学生对文化习俗的英语表达和背景知识的理解程度。

-根据测试结果，调整教学策略，确保学生能够掌握教学目标。

4.课后作业反馈：

-评估学生的课后作业完成情况，包括作业的准确性、完整性和创意性。

-通过作业反馈，了解学生对课堂内容的理解和应用能力。

-对学生的作业给予个性化的评价和反馈，鼓励学生的进步和指出需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的整体表现，给予积极的评价，如“你的参与度很高，我很欣赏你的勇气和表达。”

-对学生的具体表现进行个别评价，如“你在小组讨论中的贡献很大，你的观点很有启发性。”

-对于学生的不足之处，给予建设性的反馈，如“在表达时，你可以尝试使用更丰富的词汇来增强你的描述。”

-鼓励学生设定个人学习目标，并为他们提供实现目标的策略和建议。

-定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和进步，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①不同国家的节日习俗

②文化习俗的英语表达

③文化差异的识别与理解

2.关键词汇：

①Festival

②Tradition

③Customs

④Celebrate

⑤Celebratory

⑥Ritual

⑦Diverse

⑧Similarities

⑨Differences

3.重点句子：

①"Festivalsareawaytocelebrateculturaltraditionsandcustoms."

②"It'simportanttounderstandthedifferencesbetweenculturestoavoidmisunderstandings."

③"Bycelebratingdifferentfestivals,wecanlearnaboutthediversityoftheworld."教学反思哎，这节课下来，我对自己的一些教学实践进行了一下反思。咱们今天讲的是不同国家的文化习俗，这可是个挺有趣的话题，但也挺有挑战性的。

①学生参与度：我感觉学生们对今天的内容挺感兴趣的，他们在讨论和角色扮演的时候都很投入。不过，我也发现有几个学生似乎有点害羞，不太敢开口说英语。我想，可能是因为他们对一些词汇或者句型不太熟悉。下次，我得多设计一些让他们有安全感的小组活动，比如用简单的句型进行对话，让他们逐渐适应。

②教学方法：我用了不少多媒体资源，像图片、视频和PPT，感觉挺有效的。孩子们看起来挺喜欢看这些视觉材料的。但是，我也意识到，有时候信息量太大，学生可能会感到信息过载。我得注意控制信息量，确保每个学生都能跟上。

③课堂活动：角色扮演是个挺不错的活动，孩子们通过模拟不同国家的节日庆祝活动，不仅学会了新的词汇，还理解了文化背景。不过，我发现有些小组在准备过程中花费了太多时间，导致课堂活动时间不够。我需要在课前更好地分配时间，确保每个活动都能得到充分展示。

④语言准确性：在讲解文化习俗的英语表达时，我特别注意了