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文档简介
冀教版四年级英语上册Unit4教案
Lesson19Let,sgoshopping!教学设计
年级四年级学科英语主备教师复备教师
课题Lesson19Let'sgoshopping!课型新授
本课教学内容是冀教版四年级上册第四单元Lessonl9Let'sgo
shoppingo本套教材以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最
教材
常用最基本的英语词汇句型和交际绘画逐步展开教学内容,丰富多彩
分析
的练习形式使学习活动化，活动交际化，即贴近了生活，又展现了中西
方国家的不同文化背景.本课讲述了一些商店名称，图文并茂。
四年级的学生已经有一年多的英语学习经历，大多学生们在听说
读写方面有了一定的语言基础，并掌握了一定的学习技巧。相较于三
年级学生的活泼好动、对新鲜事物充满好奇心，四年级学生对英语学
情
学
析
分习的兴趣不但没有降低，而且逻辑思维等方面的能力有所提高。本课
的主要目的在于应用本课重点单词和句型，培养学生用英语进行日常
交际的能力。我在课堂最开始就以激发学生的学习兴趣引入本课，为
学生营造轻松愉悦的学习氛围，注重分层次教学。
教1.知识目标：能听说读写本课词组，掌握句型。知道一些商店名称。
学
目
标2.能力目标;培养学生运用英语进行交际的能力。
3.情感目标：培养学生的听说兴趣，激发学习潜能，培养创造性思维。
教学
重点教学重点：掌握本课所学的新词会。
难点
分析教学难点：理解并运用本课所学句型。
教学
略
策利用白板移动，画图功能，学生直接操作变换地图，练习本课句型。
析
分在ppt中插入音标及其发音，听，跟读，强调。
教师多媒体、图片、录音机、磁带、关于商店或购物的图片。
课前
准备
学生单词卡片
教学活动过程设计（第1课时）
教学
教学活动设计
意
环
节
图
教师活动学生活动
日常的口语交流
SteplWarmingup：
T：Hello,howareyou?
日常的口语交流
师生得到交
T：Hello,howareyou?S：Iamfine,thank
S：Iamfine,thank流，营造轻
you.Andyou?
you.Andyou?松的课堂气
T：Iamfinetoo.
Thankyou.氛、建立和
T：Iamfinetoo.Thank
谐的师生关
you系。同时复
习以上这些
单词为新课
的学习做准
备。
Step2Reviewthewords复习旧单词
Showthecardsto
reviewclothes,bicycle,
tea…
教学
动
教学活
环节设计
意图
动
学生活
动
教师活
习经
的学
已有
学生
尊重
ords
ww
3Ne
Step
新
自学
单词
已学
根据
浅入
，由
组合
优化
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集中
信息
深，
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单词
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重复
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领读
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teas
出示
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学习
类推
依此
新的
引出
说，
的去
大胆
学生
培养
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