二年级体育下册 跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教学设计

二年级体育下册跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级体育下册跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教学设计教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来学习的是《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》这一章节。咱们二年级下册的体育课本里，这一节可是很重要的哦！我们会通过一些有趣的练习，来提高跑步时的空中腿高抬技巧。这可是跑步技能中的一项关键能力，不仅能让我们跑得更快，还能让跑步变得更加轻松和有趣呢！🏃‍♂️🏃‍♀️

说到联系，这节课可是和咱们之前学的跑步知识紧密相连的。记得我们之前学过的跑步姿势和呼吸方法吗？今天我们要学的空中腿高抬，其实就是对这些技能的进一步提升。咱们要运用之前学到的知识，来更好地完成这个动作哦！🌟🌟

让我们一起动起来，感受跑步的乐趣，提高我们的运动技能吧！🎉🎉核心素养目标本节课旨在培养学生的体育与健康核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的运动技能，提高跑、跳协调性，增强身体活动能力。

2.增强学生的规则意识，学会在团队中合作，体验体育活动的乐趣。

3.培养学生的自我管理能力，学会在运动中调整呼吸和节奏。

4.培养学生的健康意识，认识到体育锻炼对身心健康的益处，养成良好的运动习惯。学情分析在二年级下册的《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》这一章节中，我们要面对的学生群体具有以下特点：

首先，二年级学生的身体协调性和灵活性正在逐步提高，但整体水平仍有差异。在这个阶段，学生的运动技能发展迅速，尤其是对于基本的跑步动作，他们已经有一定的理解和掌握。然而，空中腿高抬这一技巧对于他们来说可能是一个新的挑战，需要通过适当的教学方法和练习来逐步掌握。

在知识方面，学生对于跑步的基本原理和技巧有一定的了解，但可能缺乏系统性的训练。他们对运动技能的掌握程度不一，有的学生可能已经能够比较顺畅地完成跑步动作，而有的学生则需要更多的指导和练习。

在能力方面，学生的运动能力普遍处于初级阶段，他们在跑步时的耐力、速度和技巧都需要进一步提升。此外，学生的团队协作能力和自我调节能力也在逐步形成中，这对于他们在团队运动中的表现至关重要。

在素质方面，二年级学生的意志品质和自信心正在形成，他们对于新技能的学习充满好奇心和求知欲。但同时，他们也可能会因为挑战而感到挫败，因此需要教师在教学过程中给予足够的鼓励和支持。

行为习惯方面，学生的纪律性和专注力正在培养中。他们对于课堂纪律的认识还不够成熟，有时可能会出现注意力不集中或者行为不规范的情况。这要求教师在教学过程中注重纪律教育，同时通过趣味性的教学活动来吸引学生的注意力。教学资源-软硬件资源：体育场地、跑道、标志物（如接力棒、标志盘）、计时器、音响设备

-课程平台：班级体育教学软件或平台，用于记录学生进步和教学反馈

-信息化资源：多媒体课件，包括图片、视频，展示跑步技巧和空中腿高抬动作

-教学手段：体育器械（如跳绳、平衡木），音乐，体育游戏，示范和模仿练习教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：同学们，今天我们要学习的是空中腿高抬的技巧，请大家提前观看我发的视频，了解基本的跑步姿势和腿高抬的动作要领。

-设计预习问题：你们认为在跑步时如何才能做到腿高抬？这个动作对我们跑步有什么好处？

-监控预习进度：我会通过班级微信群查看你们的预习反馈，确保大家都能准备好。

学生活动：

-自主阅读预习资料：我已经按照老师的要求观看了视频，对跑步技巧有了初步的了解。

-思考预习问题：我觉得腿高抬可以帮助我跑得更快，减少疲劳。

-提交预习成果：我已经在微信群里分享了我在视频中的笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过观看视频和思考问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：今天我们要挑战一个有趣的跑步技巧——空中腿高抬，看看谁能跑得最快最稳。

-讲解知识点：首先，我要给大家示范正确的跑步姿势和腿高抬的动作，注意脚步要轻快，膝盖要抬起。

-组织课堂活动：现在，我们来进行小组接力赛，每组都要尽可能多地完成腿高抬的动作。

-解答疑问：如果你们在练习中遇到困难，可以随时向我提问。

学生活动：

-听讲并思考：我认真听了老师的讲解，对动作要领有了更清晰的认识。

-参与课堂活动：我加入了小组接力赛，努力练习腿高抬，希望能跑得更好。

-提问与讨论：我在练习中遇到了腿抬不高的难题，向旁边同学请教了一下。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过示范和讲解，帮助学生理解动作要领。

-实践活动法：通过小组接力赛，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：请大家回家后尝试独立完成空中腿高抬的练习，并记录自己的进步。

-提供拓展资源：我会在班级群里分享一些提高跑步技巧的书籍和视频，供大家参考。

-反馈作业情况：下周我会检查大家的练习情况，给大家一些反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：我会在家里练习空中腿高抬，并记录下来。

-拓展学习：我会阅读老师推荐的书籍，观看视频，进一步提高自己的跑步技巧。

-反思总结：我会思考自己在练习中的不足，并制定改进计划。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过独立练习和拓展学习，巩固学习效果。

-反思总结法：通过反思和总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

在本节课中，空中腿高抬的技巧是重点，也是难点。通过课前预习、课中实践和课后拓展，我们旨在让学生掌握这一技能，提高他们的跑步效率和乐趣。学生学习效果学生学习效果

在本节课《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》的学习后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.技能掌握

（1）跑步姿势更加标准：学生在课堂上的练习中，能够按照老师的要求调整自己的跑步姿势，使身体更加挺拔，减少能量损耗。

（2）跑步速度有所提高：由于空中腿高抬动作的加入，学生在跑步过程中能够更好地利用腿部力量，使跑步速度得到提升。

（3）跑步耐力增强：通过空中腿高抬的练习，学生的腿部力量和心肺功能得到锻炼，从而提高了跑步耐力。

2.知识理解

学生在学习过程中，对空中腿高抬的原理和技巧有了更深入的理解。以下是具体的表现：

（1）了解空中腿高抬的重要性：学生认识到空中腿高抬对于提高跑步效率、减少能量损耗和增强腿部力量等方面的重要作用。

（2）掌握空中腿高抬的技巧：学生能够熟练地完成空中腿高抬动作，并在跑步过程中运用这一技巧。

（3）理解空中腿高抬与跑步姿势的关系：学生明白正确的跑步姿势对于空中腿高抬的完成至关重要。

3.情感态度

（1）增强自信心：学生在掌握空中腿高抬技巧后，对自己的跑步能力有了更高的期待，增强了自信心。

（2）培养兴趣：空中腿高抬的练习过程充满趣味，激发了学生对跑步运动的兴趣。

（3）树立团队精神：在小组接力赛中，学生学会了相互配合、共同进步，培养了团队精神。

4.行为习惯

本节课的学习有助于学生养成良好的运动习惯。以下是具体的表现：

（1）坚持锻炼：学生在课后能够自觉地进行空中腿高抬的练习，养成良好的运动习惯。

（2）关注健康：学生认识到体育锻炼对身心健康的益处，更加关注自己的身体健康。

（3）积极进取：学生在学习过程中，不断挑战自我，追求更高的跑步水平。

5.社会适应

（1）沟通能力：在小组讨论和接力赛中，学生学会了与同伴沟通、协作，提高了沟通能力。

（2）团队合作：学生在小组活动中，学会了与他人共同完成任务，培养了团队合作精神。

（3）遵守规则：学生在比赛中遵守比赛规则，培养了良好的竞技道德。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助我们及时了解学生的学习情况，发现问题并加以解决。以下是本节课《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》的课堂评价方案：

1.提问评价

提问是课堂评价的重要手段之一，通过提问可以检验学生对知识的掌握程度和理解深度。

（1）课堂提问：在讲解和示范空中腿高抬动作时，我会提出一系列问题，如“空中腿高抬的动作要领是什么？”“为什么说空中腿高抬对跑步有好处？”等，以引导学生思考和参与。

（2）即时反馈：对于学生的回答，我会给予及时的反馈，肯定正确的回答，纠正错误的观念，帮助学生巩固知识。

2.观察评价

观察是课堂评价的基础，通过观察可以了解学生的动作掌握程度、课堂参与度和学习态度。

（1）动作观察：在学生练习空中腿高抬动作时，我会仔细观察他们的动作是否规范，是否有错误动作，以便及时纠正。

（2）课堂参与度：我会关注学生在课堂上的参与情况，如是否积极回答问题、是否认真练习等，以此评估他们的学习态度。

3.测试评价

测试是课堂评价的有效手段，通过测试可以了解学生对知识的掌握程度和技能的运用能力。

（1）技能测试：在课程结束后，我会组织一次简单的技能测试，让学生展示他们掌握的空中腿高抬动作，以评估他们的技能水平。

（2）知识测试：通过提问或填写测试卷的方式，测试学生对空中腿高抬原理和技巧的理解程度。

4.小组评价

小组评价有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（1）小组互评：在小组活动中，我会鼓励学生相互评价，如评价同伴的动作是否规范、是否积极参与等。

（2）教师评价：在小组活动结束后，我会对每个小组的表现进行评价，指出他们的优点和不足，并提出改进建议。

5.反馈与调整

（1）及时反馈：在课堂评价过程中，我会及时向学生反馈他们的学习情况，帮助他们了解自己的进步和不足。

（2）调整教学策略：根据课堂评价的结果，我会调整教学策略，如增加示范次数、调整练习难度等，以适应学生的需求。教学反思与改进八、教学反思与改进

嘿，亲爱的同事们，今天咱们来聊聊这节课《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》的教学反思和改进吧。教学是一段不断学习和成长的过程，我觉得每次课后都有很多值得思考的地方。

首先，我觉得在课堂导入环节，我可以通过一些更生动的方式激发学生的兴趣。比如，我可以用一些有趣的跑步故事或者视频来引入今天的主题，让学生们在轻松愉快的氛围中开始学习。我想，如果下次我能在导入环节加入一些互动环节，比如让学生们分享自己跑步的小故事，或许能更好地吸引他们的注意力。

然后，我在讲解空中腿高抬的动作要领时，发现有些学生还是不太理解。我意识到，可能是因为我讲解的方式不够直观。所以，我想改进的地方是，下次我可以准备一些图片或者动作分解的视频，让学生们更直观地看到每一个动作的细节。也许，通过这样的视觉辅助，他们能更快地掌握技巧。

在课堂练习环节，我发现有些学生虽然动作做对了，但速度和节奏感还不够好。这让我想到，或许我们可以设计一些节奏感强的音乐，让学生们在音乐的伴奏下练习，这样既能提高他们的节奏感，也能增加练习的乐趣。我打算尝试一下，看看效果如何。

另外，我在观察学生练习时，发现有个别学生因为动作不熟练而感到挫败。这让我反思，可能我们在教学过程中需要更多地关注学生的情感需