某中学九月推进五项管理落实双减政策

一中九月推进五项管理落实双减政策

为了进一步落实教育部、省、市、县相关部门关于作业

改的文件精神，进一步规范我校办学行为，切实减轻学生的

课业负担，科学有效地提高教育教学质量，促进学生全面健

康发展，特制定开XX初中作业管理制度。

—*、指导思想

为进一步认真贯彻落实教育部关于加强学生作业、睡眠、

手机读物、体质管理的工作部署，全面落实《XX教育厅印发

《关于促进中小学生身心健康发展的十条措施（试行）的通

知》（XXX基（2021XX4号）精神，按照《XX市教育局关于

做好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理措施落实

工作的通知》（XX发（2021）XX号）要求，规范学校教育

教学行为，做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质等

五项管理工作，促进学生身心健康发展，全面推进素质教育,

按照XX区教育局工作要求，结合我校实际，特制定我校

“五项管理”实施方案。

二、“五项管理”工作领导小组

为了健全组织领导，全面落实“五项管理”及“五项管

理”工作，学校成立以校长为组长，副校长为副组长，中层

行政干部、年段长、学科教研组长、备课组长等部门负责人

为成员的“作业管理”工作领导小组。

组长：T

副组长:J

成员：L

三、抓好管理、细化要求

（一）体质健康管理

为贯彻落实《健康行动（2019-2030年）》《关于全面

加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神，确保

2030年《国家学生体质健康标准》达到规定要求，现就有关

工作通知如下。

1、开齐开足体育与健康课程。

确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育

活动。

2、严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺体

课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课时。

确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每周3

课时。要落实每天“阳光体育1小时”、每天上下午各安排

一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生校内、

校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时

体育活动时间。

3、强化措施，上好两操

(1)保证学生每天一小时体育锻炼时间。

保证学生每天上下午的眼保健操有序开展及各半小时的

体育活动时间，落实和完善阳光体育大课间制度，并有效实

施和开展。学校不得以任何理由和形式减少学生每天体育锻

炼时间。

(2)保证开齐上好体育课。

认真执行国家规定的体育与健康课程落实情况，保质保

量开齐上好体育课，学校及个人不得以任何理由和形式强占

体育课。

(3)建立学生体质健康档案。

我校按照教育部要求的每年实施《国家学生体质健康标

准》监测工作，做到每年秋季对学生进行检测，规范监测方

法，严格确保监测数据真实准确，并将监测结果在规定时间

上报上级有关部门。

4、完善体质健康管理评价考核体系

(1)对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，

从实际出发，分类指导，进行评价。

(2)健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试

结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。

(3)体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。

（二）作业管理

为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减

轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以

下简称“双减”）和《教育部办公厅关于加强义务教育学校

作业管理的通知》精神，严格执行教学常规和教研常规，聚

焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不

同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面

推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。

1、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业的

布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不得

求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁给

家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

2、对标依规，确保落实

制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。

学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查,

了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈,

及时整改。

3、严控书面作业量。协调每科教师，把学生每天书面

作业时间控制在90分钟以内。严禁布置机械性、重复性、

惩罚性、随意性等低效作业。

4、把握作业育人功能。遵循教育规律、坚持因材施教,

严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。

在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布

置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养

习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方

法，促进学校完善教学管理。

5、合理调控作业总量

加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合

理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过

90分钟。完成书面作业主要靠校内时间，合理安排学生自习

课时间，严禁无故挪用、挤占：要指导学生充分利用自习课,

使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回家后作业

时间过长挤占正常睡眠时间，确保充足睡眠。周末、寒暑假、

法定节假日也要控制书面作业时间总量。

6、要避免因作业过多，造成学生作业负担过重，从而

影响学生睡眠时间，甚至引发学生厌学心理和心理疾病。

7、控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面作

业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业

平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间

不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的，也

应按时就寝，确保充足睡眠。

8、分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重

设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作

业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。

9、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，

科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随

意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

10、学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习交

流的平台，提高学生作业质量。

11、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。

确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当

巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过

60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；

高中要合理安排作业时间-周末、法定节假日、寒暑假期间

的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初口不

超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。

12、教师要在课堂教学提质增效的基础上，提高自主设

计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业

内容，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能

力、培养习惯；学校要把作业研究作为校本教研的重要内容,

加强作业统筹管理；教育部门要经常性组织开展作业设计与

实施的教师培训与教研活动，教研机构要加强对学校作业设

计与实施的研究与指导，提升教师作业设计能力，提高作业

育人质量。

（三）读物管理

依据《教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办

法的通知》，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的

基础上，做好选用课外读物全面排查工作。

1、营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。

学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响C

2、组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学、以赛促

练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广

播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生

身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，

达到培优提升效果，发展学生体育特长。

3、加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新

图书，提高图书室的使用率。鼓励在教室设置图书角、图书

柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。

4、强化管理，严禁非法读物进入学生书包。

各班主任及全体教师要深入学习教育部《办法》，掌握

对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下

向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不

良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部《办法》规

定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和

“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从

严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标

准”指导家长的购书行为。

5、规范课外读物进校园渠道“负面清单”管理机制。

按照教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》加

强审核把关，学校对任何形式进校园的读书活动都要审核活

动方案，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》对相关

书目进行把关。任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、

培训等活动销售课外读物。

6、严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读物，

不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值观相

违背的读物资粕，净化学生用书环境。

7、建立监督检查机制

学校加强女学生携带进入校园读物的管理，发现问题读

物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监

督电话XXX及时发现并举报不良行为。

8、完善队伍管理机制。进一步落实小学图书馆专业人

员资格准入规定，强化图书采购人员责任意识，切实做到

“供货渠道正规，图书来源可靠，采购流程规范，切实保证

质量”。

（四）睡眠管理

为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健

康发展，根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠

管理工作的通知》要求。

1、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生

上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟

通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡

眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠

习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共

同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。

要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发

挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡

导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

2、明确学生睡眠时间要求

根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时

间应达到10小时。学校.家庭及有关方面应共同努力，确保

中小学生充足唾眠时间。

3、科学制定学校作息时间。我校结合实际情况合理确

定作息时间，上午上课时间是8：30o对于个别因家庭特殊

情况提前到校的学生，学校应提前开门、妥善安置。

4、教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。

并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。

5、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生

上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与学生沟

通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡

眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠

习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，

共同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。

要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发

挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡

导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。

6、加强时间管理。根据我校不同年龄段学生身心发展

特点，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、

家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。上午

上课时间一般不早于8：00；

7、加强科学睡眠宣传教育。睡眠是机体复原整合和巩

固记忆的重要环节，对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、

视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。学校

把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训内容和家

校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康教育、班

团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大

力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康

成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好

睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

8、严防学业过重挤占睡眠时间

学校将加强课堂研究，切实提升课堂教学实效，加强作

业统筹管理，严格按照有关规定要求，合理调控学生书面作

业总量，提高课后服务质量，力争大多数学生在校内基本完

成书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠

时间。

（五）手机管理

为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心

健康发展，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理

工作》文件要求。

1、做好家校合作。向家长宣传《XX小学关于执行“五

项管理“规定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电

子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

2、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、

心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学

理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能

力，避免简单粗暴管理行为。

3、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由

学生本人承担。

4、细化管理措施

学校的管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携

带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一

封存，后并交由学生家长保管。

5、有限带入校园。

学生原则上不得将手机及附属设备（充电器、充电宝等

及其他电子设备）带入校园。学生确有将手机带入校园需求

的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交

由班主任统一保管，禁止带入课堂°学生使用时需向班主任

提出申请，放学后带回家。未经允许，不可私自取回。

6、做好家校合作向家长宣传《XX执行“五项管理”规

定》，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减

少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

四、认真落实方案，形成长效机制

（一）树立科学育人观念。引导家长树立科学育儿观念,

正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养

孩子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，

理性设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才。家长应切实

履行家庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教

师正确行使对学生的教育管理权及适度惩戒权；应根据孩子

的兴趣爱好选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请

家教给孩子增加过重课外负担，损害孩子身心健康。

（二）推动课后服务全覆盖。每天至少开展2小时，结

束时间与当地正常下班时间相衔接，不断提高课后服务质量。

（三）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件,

领会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义。

2、召开教育会议，组织教师学习“双减”工作的有关

教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展

“一堂好课的标准”、“如何有效转化后进生”，“切实推

进素质教育”等专题研讨，辩证认识“双减”工作。

3、利用网络平台、电话等多种形式，向家长、学生宣

讲素质教育观、全面发展观，做好双减的宣传工作，取得家

长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

（四）学校、教师不得随意占用节假日、双休日、寒暑

假组织学生集体补课、提前上新课；不准教师开办任何名目

的有偿补课班，不准为社会上的有偿补课提供场所，教师不

得以任何名义参与社会有关部门和个人组织的任何形式的有

偿补课，不准强迫或变相介绍推荐学生参加社会上举办的补

习班。

（五）组织一次五项管理”教师学习。教师是“五项管

理”的具体执行者。各校要尽快召开“五项管理”专题会议，

组织全体教师集中学习国家、省、市印发的关于“五项管理”

的一系列文件，深刻领会开展“五项管理”的意义、目的、

要求及做法，坚决把思想和行动统一到上级的要求和部署上

来，与上级保持高度一致。

（六）建立家庭教育讲座制度

1、每学期进行一次家长讲座，对于家长关心的主题，

教育常规信息、教育方法进行培训。

2、事后应对培训结果做出调查，了解家长对于培训的

意见。

3、培训的签到、过程、反馈要记录和留档。

4、校放应引导家长掌握必要的教育知识，配合学校促

教学。

五、加强工作督导，进行责任追究

（一）加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读

物、体质等“五项管理”是贯彻落实国家教育工作的具体体

现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展

的必然要求。加强宣传引导，充分发挥家校沟通作用，并通

过召开家长会、班会、班级群等形式，使“五项管理”工作

家长知晓学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并

广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作

业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅

读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩

子自觉遵守“五项管理”的规定，形成家校共育合力。

（二）每学年在各班推选一至两名家长代表的基础上成

立家长委员会。

（三）严格督查制度。学校工作领导小组将定期或不定

期，通过走访调查或查看资料等形式加强对各班落实的“五

项管理”进行督促检查，确保“五项管理”落实落细。对不

严格落实“五项管理”的班级和个人，了解原因，并及时制

订纠正方案和落实整改。对拒不整改落实的班级、老师进行

问责处理。

（四）加强政策宣传引导。树立正确的舆论导向，大力

宣传办公厅、国务院办公厅《规范民办义务教育发展的意见》

《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负

担的意见》，在全社会形成减负共识。

（五）加强学习，听取意见。

按照区教育局文件通知要求召开整治学生过重课业负担

活动教师动员大会。注重采取灵活多样学习方式，组织教师

认真学习文件和通知，让全体教育工作人员普遍接受一次减

轻学课业负担和索质教育理念学习，组织教师签订《承诺

书》。

（六）学校督导员和监察小组不定期检查各项工作落实

情况。

（七）优化课堂教学，提高课堂教学质量。学校保证开

齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，强化教学管理，

提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教研体系，进一步

作业教研质量。学校积极探索新的教学模式，改进课堂教学,

要求教师全身心投入到教育教学工作中来。做好备、讲、批、

辅、研工作，钻研教材、研究教法、学法，处理好“减负

“和提高教学质量之间的关系，真正做到轻负担，搞质量。

深入开展“高效课堂教学研究“，把提高质量的重点放在课

堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂

活起来，使效果好起来。真正做到了“高效轻负”。

六、落实“五项管理”规定给家长的建议

为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质

等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协

同育人，特温馨告知各位家长。

1、关于手机管理

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网

络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅《关

于加强中小学生手机管理工作的通知》，请家长配合监督管

理，相关建议如下：

(1)严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。

(2)若非必须，建议家长不要为孩子配备手机。

(3)家长要以身作则、言传身教，科学合理地使月手

机。尽量不在孩子面前玩手机，给孩子树立一个良好的榜样。

切实履行好家庭教育职责，安排好孩子放学后和节假日生活,

指导孩子合理作息，引导学生文明上网、绿色上网，及时发

现和矫正孩子网络游戏沉迷和不当行为。

2、“五项管理”，离不开家庭、学校和社会各界的密

切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。

3、关于作业管理

为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示

精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布

置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60

分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布

置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据

学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容，

合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：

(1)建议家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业,

加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣

班，占用孩子休息时间，额外增加孩子的身体和心理负担。

（2）孩子因故未能在就寝之前完成作业，家长可在作

业本上说明情况，或者告知老师，可以终止作业，按时就窥。

（3）有效陪伴和指导。如孩子学习中需要帮助，请家

长指导时要注意方式方法，可以先给予提示，然后让孩子思

考，切忌一味指责或置之不理，挫伤孩子学习积极性。

（4）开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增

进亲子之间的感情。

（5）严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子

用国家法定节假日。休息日及寒暑假期参加校外机构学科类

培训。

4、关于读物管理

加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进

一步贯彻教育部关于《中小学生课外读物进校园管理办法》

文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。

为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长

倡议如下：

（1）营造书香家庭氛围。家长带头在家里多读书、读

好书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读

书打下良好基础。

（2）在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合

的正版书籍，不购买盗版、未正式出版的书籍，培养孩子从

小爱读书。勤读书。读好书的习惯。

（3）重视课外读物的价值取向。家长要购买符合孩子

认知水平。弘扬社合主义核心价值观。内容积极向上的书籍,

关注孩子在家阅读的课外读物内容否合适或健康，发现问题

读物应及时处置，引导孩子多阅读教育主管部门推荐的书目。

5、关于手机管理

为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网

络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅《关

于加强中小学生手机管理工作的通知》，请家长配合监督管

理，相关建议如下：

（1）不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校

园。如果确有需求，请家长向学校（班主任）提出书面申请,

进校后将手机或电话手表交班主任统一保管，禁止带入课堂。

（2）学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的,

可通过班主任或任课教师联系，解决通话需求。

（3）家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减

少非学习目的的电子产品使用频次和时间。

各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望

我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。

备用方案:

第四中学五项管理实施方案

为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作

业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，进一步加

强并优化学校作业管理，切实减轻学生课业负担，实现作业"

减负增效〃的同时"减负不减质”。依据《XX市教育局关于落

实”双减"意见的工作提示》的要求,XX小学修订作业布置与

批改管理制度。

一、作业管理篇

（一）严控书面作业总量。小学确保一、二年级不布置

书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；其他年级每天

书面作业完成时间平均不超过60分钟。周末、寒暑假、法

定节假日也要控制书面作业时间总量。

（二）作业评价。

采用ABCD等级制评价；根据学段学生特点进行个性评

价，如笑脸、加星评价等，评价具有鼓励性，指导性；评语

书写要规范工整。

（三）严格实行无作业制度。每周三为无书面家庭作业

日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义

的活动。

（四）创新作业形式。布置系统性、多样性、趣味性的

书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科

综合性作业。

（五）督促学生自主完成作业

学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行

家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷

衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面

作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。

（六）认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业

的布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不

得求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁

给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

（七）不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标,

钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,

在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。

（八）健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加

强学科组。年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度

不超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求

家长检查、批改作业。

（九）严肃作业批改。教师要对布置的学生作业全批全

改，不得要求学生自批自改。要求学生对错误作业及时订正,

及时做好向学生的反馈、答疑等工作。特别是要注重面批讲

解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。

不得给家长布置或者变相布置作业，不得要求家长检查和批

改作业。

（十）对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检

查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教

师开展不定期她随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生

作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。

（十一）严控书面作业总量

一、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教

学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家

庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和

不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级

各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制

好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁

止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信

群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、

不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。

（十二）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查

批阅作业，不得要求家长在作业上签字。

二、手机管理篇

（一）家校沟通顺畅

家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通

过班级微信群由班主任和科任老师代为传达；如果家长确实

需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习及

表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如

需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。

（二）通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引

导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素

养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用

手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。

（三）教育引导

学校定期通过国旗下讲话、主题班队会、校规校纪等多

种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机

（电话手表），防止沉迷手机，提高学生信息素养和自我管

理能力，避免简单粗暴管理行为。

（四）加大宣传力度。

利用国旗下讲话、班队会、板报、演讲、辩论会等形式

的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园,

并形成长效机制。

（五）细化管理措施。我校在教学楼配备多部公用通讯

设备，学校为每名学生配备校讯通卡，家长通过校训通卡指

定三名近亲属与学生联系，避免学生随意与校外无关人员联

系，实现了家长远程监护，为学生及时跟家长沟通提供了可

靠途径，同时，此卡也能实现学生进出校门及时发送信息到

家长手机，便于家长掌握学生进出学校的时间。

（六）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电

子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡

查中发现学生挂有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主

任统一保管。

（七）教师不用手机布置作业或要求学生利用手机完成

作业。教师以身作则，言传身教，不在学生面前玩手机。

（八）加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理

辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性

对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，

避免简单粗暴管理行为。

（九）细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛

听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。将制

定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必

要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、

或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家

长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板

书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要

求学生利用手机完成作业。

（十）严禁手机进课堂严禁学生将手机、平板电脑等电

子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生可以带电话手表。

三、课外读物篇

（一）坚持“红线”思维，规庖课外读物推荐、征订。

学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育

主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。

学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者

依据学校《关于加强纪律作风建设的有关规定》，严肃处理。

（二）学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指

导学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。

（三）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、

培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确

受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物

进校园。

（四）科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学

生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生

购买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。

（五）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔

旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图

书。

（六）坚持方向性、全面性、适宜性、多样性和适度性

的推荐原则，严格把握主题鲜明、内容积极、可读性强和启

智培慧的基本标准，推荐