七年级上册政治思维导图

部编版七年级上册政治思维导图&学问汇总,期末复习必备

第一课中学时代

【思维导图】

r新的起点一一初中生活新体脸

＜成长的礼物f中学生港提供了发展自我的多种机会

中学序曲1I我们做好准备的方法

中学时代f有梦就有希望——少年要有梦想的原因

少年有梦I努力就有改变——少年卖3见梦想的方法

【学问整合】

中学序曲

1.新的起点(初中生活有什么新体验？)

(1)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新颖的试验器材，丰富多彩的社团，新校内、新老师、新同

学……我们站在一个新的起点上。

(2)成长中的每个阶段都有独特的价值与意义，中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们

的一生奠定重要基础。

(3)中学时代见证着一个人从少年到寺年的生命进阶。随着身心的不断发展，我们起先深化探寻生命的奇妙，满怀新颖

地撩开精神世界的面纱；随着自我意识的逐步觉醒，我们起先主动发觉和相识自己；随着思维水平和理解实力的不断提高，

我们对世界的相识更加详细而深化；随着生活体验的日渐丰富，我们起先自觉磨砺意志和品行，思索生活的意义……这将为我

们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

2.成长的礼物

(1)生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

②中学生活供应了发展自我的多种机会。集体生活，涵养我们的品行,丰富我们的特性：新的课程，引领我们探究新的学

间领域：丰富多彩的社团活动，给我们供应发展爱好的平台：各种各样的社会实践，为我们打开相识社会之门……

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。“苟日新，H日新，又H新。"我们好像

每天都有做“最好的我”的生命冲动。

④在新的环境中，我们有机会变更在父母、老师和同学心目中那些不够完备的形象，重新塑造一个“我

⑵忐向的俄”是怎样的？

越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚毅，会合作，能包涵：越来越有主见，敢于表达自我

(3俄们如何对待成长的礼物？

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为

奇妙明天付出不懈的努力。

少年有梦

1.有梦就有希望(为什么少年要有幻想？)

(1)编织人生幻想，是青少年时期的重要生命主题。幻想是我们对将来奇妙生活图景的愿望，它能不断激发生命的激情和

志气，让生活更有色调。有幻想，就有希望。

(2)少年的幻想，是人类天真烂漫、漂亮可爱的愿望。它虽然总是和现实有确定距离，有时甚至不切实际，但是人类须要

这样的幻想，因为有了这样的幻想，才能不断地进步和发展。

(3)少年的幻想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

(4)少年的幻想，与时代的脉搏紧密而连，与中国梦密不行分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同

享有幻想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

2.努力就有变更

(1)对待幻想有什么不同的看法？

少年的幻想，有人放弃，将幻想视为一种臆想：有人坚持，将进取变成一种信念。

(2)我们怎样才能实现幻想？

?①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能变更生活，变更我们自己。努力，是幻想与现实之间

的桥梁。

②努力，是一种生活看法，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的志气，是对自我的坚决信念和对奇妙的不懈追求。

③努力，须要立志。志向是人生的航标。青少年耍从小学习立志，早立志，立大志，立长志，并且把自己最重耍的人生志

向同祖国和人民联系在一起。

④努力，须要坚持。假如努力不落实在每一天的详细行动中，幻想就会成为空想，只能是画饼充饥。只要坚持努力，即使

过程再艰难，也有机会离幻想更近一步。

⑤努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一点点，学思并进，珍视团

队合作，

【易错点拨】

1.进入初中对我们来说意味着•个新起点。新起点不仅是指新环境、新老师、新同学，更重要的是我们从•个小学生成长

为初中生，有新的学习任务，在这个阶段度过青春期，为今后的升学和就业奠定基础，这是我们发展的新阶段，必须要好好珍

惜。

2.少年要有幻想，幻想是对生活的盼望，幻想或许不是生活的必需品，却可以使生活更有色调：幻想的内容或许会有变更，

但幻想的激情可以始终在身体里流淌。有幻想的日子，就有希望在生长。但少年的幻想不是空想，把幻想变成现实，须要付出

努力。幻想带给我们动力，而努力才会带来变更。努力，让我们拉近幻想和现实的距离。

其次课学习新天地

【思维导图】

(/打开学习之窗一一正确认识学习

学习伴成长学习点亮生命一一学习的重要性

Z

J享受学习体味学习一一体味学习中的苦与乐

学习新天地］

I学会学习I学习的方法

学习兴趣与个人学习目的的关系

【学问整合】

一、学习伴成长

1.打开学习之窗(如何正确相识学习？)

(1)中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括学问的获得，还包括各种实力的培育。譬如，学会运用所

学学问思索、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同特性的人相处，等等。

(2)学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接

受和驾驭，而且表现为探究、发觉、体验和感悟。我们可以从一切经验中学习：学习思索，相识世界，关爱他人，遵守规则…

(3)学习须要自觉、主动的看法。假如我们没有主动学习的看法，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生

活中的点点滴滴都是学习。

(4)学习伴照着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发

展的过程。

1.学习并不是多余的，学习，让我们能够生存，让我们有更好的生活：学习，打开了生命的视窗，让面前的世界变得更大、

更精彩：学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式：学习，变更了思维方式和行为，提升我们的实力和才智；学习，

带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由。假如不学习，人的生命将会枯萎。今日的学习，正是为明天的发展积蓄力气，

我们要珍惜当下，把握好现在学习的机会。

2.学习过程有苦有乐，学习过程中我们会出现科目多、作业难、成果不志向等问题，从而感受到学习的压力，让人苦恼。

但正是在这个过程中，我们不断地发觉自身的潜能，获得一种不断超越自己的欢乐.

第三课发觉自己

【思维导图】

,认识自己人贵自知一一认识自己的原因

‘多把尺子量自己,人识自己的途径

正确对待他人的评价

IJ〔自移评价的方法

发现自己/[接纳与欣赏自己J接纳自己的原因

]j接纳自己的方法

J〔欣赏自己的方法

做更好的自己j「做更好的自己的方法

J认识自己的潜能

我要飞得更高j发掘自己潜能的方法

[II改正块点的方法

【学问整合】

一、相识自己

1.人贵自知（我们为什么要相识自己？）

①正确相识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，相识到自己的禀赋和独特性，有助于■我们增加对自

己的信念，更好地发展自己的实力。

②正确相识自己，可以促进与他人的交往。正确相识自己，有助于我们相识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、

宽容和善待他人，与他人主动互动。

2.多把尺子量自己

⑴我们通过什么途径相识自己？

①我们可以从生理、社会、心理等方面来相识自己：

可以从身体特征和生理状况来相识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等：可以从特性心理特征来相识自己，如性格、

气质等：可以从在群体中的关系来相识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

②我们可以通过自我评价和他人评价来相识自己：

A对自己有•个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有王确的看法，不傲慢也不自卑：能帮助我们调整和限

制自己的行为。

B他人评价是我们相识自己的一面镜子.他人评价有助于我们形成对白己更为客观、完整、清晰的相识。

(2)自我评价的方法有哪些？

①自我视察和分析。可以视察自己在学校和家庭中的表现、自己的强项和弱项、自己感爱好的事情和厌烦的事情等，可以

分析自己过去的生活经验、自己胜利的阅历或失败的教训等。例如，可以有意识地通过日记等方式记录自己的内心活动，描绘

自己的心情、情感体验，评价自己的特性特征和行为表现。

②与他人比较。比较的内容，可以是全面的，也可以是单方面的；比较的对象，可以是现实的人，也可以是历史上或文学

作品中的人物。尤其是通过把自己与同龄伙伴作比较，可以加深对自身特点的相识和了解。

(3)我们应如何正确对待他人的评价？

①我们要重视他人的看法与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走

向成熟的表现。

②专心倾听，虚心接受。重视他人的评价，不过早下结论：感谢他人帮助我们更清晰地相识自己。

③勇于面对。在他人评价中，有些是我们不情愿听到的，但当我们有足够的志气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，

而且可以不断提升自己。

④安静拒绝。有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价或许并不能真实地表明自己原委是怎样一个人。我们可以

经过理性思索后安静地拒绝，不让这样的评价损害自己。

二、做最好的自己

1.接纳与观赏自己

(1)我们为什么要接纳自己？

犹如世界上没有两片完全相同的树叶•样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、爱好等方面都有自己的

特点。随着对自己相识的不断深化，我们的自我形象也会更加清晰。

⑵我们怎样接纳自己？

?接纳自己，须要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完备；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、

相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

?接纳自己满足的部分是简洁的，接纳自己不满足的部分有时候会很难接纳自己，须要乐观的看法，更须要志气和才智。

(3)我们怎样观赏自己？

①我们要学会观赏自己。观赏自己的独特，观赏自己的优点，观赏自己的努力，观赏自己为他人的奉献。

②观赏自己，不是傲慢自大，也不是目中无人。观赏自己的人，既能呈现自己的风采，也能看到他人的漂亮；既能为自己

鼓掌，乜能为他人喝彩。

2.我要飞得更高

(1)我们如何做更好的自己？

①做更好的自己，就要扬长避短。要擅长利用自己的优点和特长，最大限度地呈现自己的才华。

②做更好的自己，须要主动改正缺点。改正缺点须要决心、信念、志气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展

的过程。

③做更好的自己，须要不断激发自己的潜能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

(2)如何相识人的潜能？

每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，须要我们探

究、尝试、发觉并激活它们。

(3)如何发掘自己的潜能？

通过珍视自己的爱好爱好，专注自己宠爱的领域；通过广泛参加多方面的活动，发觉他人和社会对自己的须要；通过主动

合作，与他人共同完成任务……我们就可以更好地激发自己的潜能。

(4)改正缺点的方法有哪些？

?详细描述自己的缺点。？从小的缺点、对你来说最简洁改正的缺点起先。？只要做到了，哪怕只是做到一部分，都给自己

确定或黑奖。④请一个信任的人来帮助你。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的胜利阅历。

【易错点拨】

1.我们要正确看待他人对自己的评价。四周人对自己的看法与评价，能帮助我们相识、了解自己。我们要重视他人的看法

与评价，冷静地分析。既不能百从，也不能忽视。

2.做更好的自己，并不意味着完全变更去迎合别人的喜好。做更好的自己，须要发觉并充分运用自己拥有的资源。做更好

的自己，须要主动改正缺点。改正缺点须要决心、信念、志气和毅力，改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。做更

好的自己，还须要探究未知的自己，发掘自己的潜能。

第四课友情与成长同行

【思维导图】

和朋友在一起我的朋友圈」进入初中，我们的朋友圈发生的变化

JI交友中会遇到的困难

〔友谊的力蚩一一朋友对我们的影响

友谊与成长同行^

深深浅浅话友谊体谊的特质一一正确认识友谊

友谊的澄清［友谊并非一成不变

YJ竟争不会伤害左谊

、朋友相处需要原则

【学问整合】

一、和挚友在一起

1.我的挚友圈（讲入初中，我们的挚友圈发生了什么变更？）

随着年龄的增长，或许有人发觉，自己的交往范围力大了，挚友圈也扩大了，与挚友的活动内容更丰富了：或许有人发觉，

自己的挚友圈比以前要小了，但是交往更加深化，挚友关系更加亲密。

2.友情的力气（挚友对我们有什么影响？）

①挚友对•个人的影响很大，我们的言谈举止、爱好爱好甚至性格等都或多或少地受到挚友的影响。挚友正在做的事情,

我们会关注：挚友觉得好玩的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的挚友相处，我们会变得豁达：与乐于助人的挚友相处，我们

会变得昌杓爱心。

②挚友，见证了我们一起走过的成长历程，我们须要真诚友善的挚友，因为挚友，我们少了几分孤独，多了些许暖和，活

得更加自山；因为挚友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的观赏；因为挚友，我们学会了更好地与人相处，享受交往

的欢乐。

③与正直、诚信和见识广的人交挚友，是有益的。挚友丰富了我们的生活阅历，友情让我们更深刻地体悟生命的奇妙。

二、深深浅浅话友情

1.友情的特质（如何正确相识友情？）

①友情是一种亲密的关系。每个人对友情的理解和须要不尽相同，我们都希望在友情中得到理解和支持、忠诚和信任、确

定和关切。和挚友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友情是同等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同共享，也相互分担，在相

处中体验主动的情感。

③友情是一-种心灵的相遇。友情的奇妙就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成果等。志同道合、志趣相投的友情，

更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2.友情的澄清

(1)友情是一成不变的吗？P46二段

友情不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些变更中，有些友情得到保持，而有些友情则渐渐淡

出。我们要学会接受一段友情的淡出，坦然接受新的友情。

(2)竞争会损害友情吗？P47

竞争并不必定损害友情，关键是我们对待竞争的看法。假如我们能坦然接受并观赏挚友的成就，就不会沉溺于失利的苦痛。

在竞争口自我反省和激励，我们会收获更多。

(3)挚友相处须要原则吗？P48一段

友情不能没有原则。友情须要信任和忠诚，但“讲义气”、“够挚友”并不等于不加辨别地为挚友做任何事。其实，当挚友误

人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会损害挚友，损害友情。

【易错点拨】

1.交友不能只索取不付出，友情是问等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方：感受关怀，也学习关怀对方。我们共同

共享，乜相互分担，在相处中体验主动的情感。

2.交友不能没有原则。友情须要信任和忠诚，但哥们儿义气要不得，不能不加辨别地为挚友做任何事。当挚友误人歧途,

不予规劝甚至推渡助澜，反而会损害挚友，报害友情。

第五课交友的才智

【思维导图】

让友谊之树常青健立友谊一一建立友谊的方法

1呵护友谊一一呵护友谊的方法

；网上交友一一网络交往的特点

交友的智彗、网上交往新时空,

慎重结交网友「慎重结交网友的原因

I卜慎重结交网友的方法

|网络交往的利与弊？

【学问整合】

一、让友情之树常青

1.建立友情

(1)如何建立友情？

①建立友情，须要开放自己。建立友情的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有i点儿冒险。无论怎样，敞快乐扉，主动

表达，挚友才不会彼此错过。

②建立友情，须要持续的行动。在行动前要有恰当的期盼，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。假如一次尝试不胜

利，别气馁，只要真城待人，我们就有找到挚友的机会。

(2)有助r•建立友情的方法有哪些？

①面带微笑。微笑，能缩短人与人之间的距离；微笑，是一种自我介绍，它展示了你的热忱、欢乐和亲和力。谁都情愿看

到一张绚丽的笑脸。

②记住对方的名字。精确地说出对万的名字，会令对方觉得被你关注和敬重。

③真诚夸赞。想与一个人成为挚友，他身上自然有吸引你的地方。真诚的赞扬是对他的确定和接纳，他自然也会情愿接纳

你，因为人际交往中的宠爱与疏远是相互的。

④找寻共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。找到共同点并不难，如都酷爱某支球队，去过同一个地

方，等等。

⑤做一个耐性的倾听者。激励对方多谈自己，可以更多地了解对方，也可以让对方感觉到他很重要。

⑥要保持新颖o他是什么样的人呢？有着怎样的生活？与自己相像还是有很大的不同？带着新颖走近对方，你更有机

会了解对方。

2.呵护友情

(1)如何呵护友情？

①呵护友情，须要专心去关怀对方。体会挚友的须要，在挚友须要的时候站到他的身旁，以行动向挚友表达关切和支持。

②呵护友情，须要学会敬重对方。每个人都是独立的个体，要给挚友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。辇友之间须要

坦诚相待，但这并不意味着亳无保留：赐予挚友主动合理的建议，但不要替挚友做确定。

③呵护友情，须要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，找寻彼此能够接受的解决方式。假如处理得当，冲突

可以把彼此的距离拉得更近。

④呵护友情，须要学会承受并正确对待交友中受到的损害。当挚友背叛了自己，或者做出了损害友情的举动，我们可以选

择宽容对方，也可以选择结束这段友情。两者都须要志气，也须要才智。的慧的我们要学会选择：哪些挚友可以深交：哪些挚

友可以保持较好关系：哪些孳友可以渐渐疏远，甚至要保持距离。

⑵处理冲突的基本策略有哪些？

?①保持冷静。在做确定前先想方法稳定自己的心情。必要时，可以实行冷处理的方式。

②坦诚沟通，不回避。否认问题的存在，只会导致误会和怨恨。。挚友坦诚探讨，给挚友也给自己一个说明的机会，

③刚好处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。

④勇于担当自己的责任：不把过错全部推给对方。假如自己错了，真诚地说一声“对不起”；假如对方错了，向自己致歉,

也要能够谅解对方。

⑤换位思索。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。

二、网上交往新时空

1.网上交友(网络交往有什么特点？)

(1)网络上的交往具有虚拟、同等、自主等特点，它把天际海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的欢乐、

苦恼、孤独、苦痛，舒缓压力，拓展人际交往圈。

(2)网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

2.慎重结交网友

(1)我们为什么要慎重结交网友？

在网络上交友，须要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键

在于我们怎么运用它。

(2)我们如何做到慎重结交网友？

?虚拟世界的交往，带有许多不确定的因素，我们要有确定的自我爱护意识。例如，对生疏人的邀请，予以回绝；对个人

的家庭住址、经济状况、联系方式等，耍留意保密：遇到问题时，要学会求助。

?将网上的挚友转化为现实中的挚友，须要慎重。

(3)网络交往的利与弊？

它把天际海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的欢乐、苦恼、孤独、苦痛，舒缓压力，拓展人际交往圈。

(利)

网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(弊)

在网络中交往，可以满足我们的一些心理须要，并且不必担当现实交往中那么多的压力和责任。(利)

但是，虚拟的交往难以触摸到生活口的真实。(弊)

不管网络生活多么精彩，我们不行能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友情

更牢靠的基础。

【易错点拨】

1.友情是须要经营和呵护的，我们要学会呵护友情的方法。

2.来自挈友的损害让我们难受，呵护友情，须要学会承受并正确对往交友中受到的损害。当挚友背翔了自己，或者做出

了损害友情的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友情。两者都须要志气，也须要才智。

3.网络交往有利有弊，我们要发挥网络的利，尽量避开网络的弊。要在网络交往中学会自我爱护，认清现实交往的重要

性。

第六课师生之间

走近老师

1.了解老师职业

(1)老师的工作有什么特点？

①老师是一个古老的职业。人类数千年文明的持续，在很大程度上靠教化来传承。老师作为教化工作者，是人类文明的主

要传承者之一。

②在现代社会，老师已发展成为一种特地职业。老师是履行教化教学职责的专业人员，担当教竹育人的使命。

(2)时代对老师有什么要求？

有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

2.风格不同的老师

(1)为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风

格。敬直老师的“不同"，可以让我们走近老师，更深化地了解老师。

(2)我们为什么要接纳不同风格的老师？

每个人心目中都有好老师的形象，我们宠爱的老师，风格可能不尽相同。无论什么风格的老师，都应当受到敬重。我们要

学会接纳不同风格的老师。

(3)我们怎样与风格不同的老师相处？

①承认老师的差别。②发觉不同风格老师的优点。③了解老师教化行为的目的。④主动交往。

师生交往

1.教学相长

(1)我们为什么要与老师相互沟通？

①我们的学习离不开老师的引领和拧导：

②我们与老师沟通互动，也可以促注老师更好地“教”。

(2)我们怎样与老师沟通？

①而对老师的引领和指导，主动参加、勤学好问的看法有助于我们与老师相互沟通。

②学会正确对待老师的表扬和指责，是我们成长的重要内容。

2.亦师亦友

(1)师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师竺之间彼此敬重、相互关切、携手共进，是师生交往的良好状态。

(2)如何与老师建立良好的关系？

①彼此敬重，是我们与老师建立良好关系的起先。

②在同等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为挚友。

(3)与老师发生分歧该怎么处理？

①自我反思，冷静、客观地分析缘日。

②信任善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，留意沟通方式。

④求同存异，主动关切。

易错点拨

1.我们不能只接纳自己宠爱风格的老师。每个人心目中都有好老师的形象，我们宠爱的老师，风格可能不尽相同。无论什

么风格的老师，都应当受到敬里。我们耍学会接纳不同风格的老师。

2.我们不宠爱受到老师的指责，但其实学会正确对待老师的表扬和指责，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着确定、

激励和期盼，激励我们更好地学习和发展：老师的指责意味着关切、提示和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老

师的指责，我们要把留意力放在老师指责的内容和用意上，理解老师的良苦专心。

3.与老师发生分歧或者冲突不应记恨老师，而要主动与老师沟通，求同存异，主动关切老师。师生间的分歧多因沟通方式

不当引发。要找出共同点，保留不同看法，敬重、关切老师。

第七课亲情之爱

家的意味

1.生命的居所

(1)什么是家庭？

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

(2)家对我们有什么意义?

①家是我们身心的借居之所。

②家是我们心灵的港湾。

2.中国人的“家”

(1)我们为什么要孝敬父母？

①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、

暖和、轻松的避风港。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

(2)我们如何孝亲敬长？

①尽孝在当下。②敬重。③倾听。④感恩。

爱在家人间

1.体会亲情(我们如何体会亲情？)

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

②亲人之间的爱，有的是细致入微的照看，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅。

③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之变更。但是，只要我们专心感悟就会发觉，家

中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变更。

2.爱的碰撞

(1)我们与父母的关系发生了什么变更？

①我们希望父母像对待成人一样敬直我们，不要过多干涉我们的生活：

②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和担心，期望得到更多的关注和呵护。

③我们起先谛视父母赐予我们的爱，起先质疑父母，弃至挑战父母的权威与阅历，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，

有时出现惊慌，甚至发生冲突。

⑵我们为什么会与父母产生冲突？

作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经验等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必定存在差异，冲突难以

避开。假如处理不好，亲子冲突就会损害双方的感情，影响家庭的和谐。有效地化解冲突，既须要父母做出榜样，也须要我们

自己努刀。

3.沟通传递爱

(1)我们如何与父母沟通？

①接纳父母的做法，理解父母行为口蕴含的爱。

②爱是须要呵护的。

③我们要学习应对与父母发生的冲突。

(2)和父母沟通的技巧有哪些？

①留意事实。

②把握时机。

③留意看法。

④选择方式。

⑤考虑环境。

让家更奇妙

1.现代家庭面面观

(1)现代家庭发生了哪些变更？

®现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变更。

②家庭成员的沟通、沟通方式发生7较大的变更。

③家庭氛围越来越同等、民主。

(2)现代家庭生活的重要内容：关切世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化学问，创建学习型家庭，

参加社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

2.和谐家庭我出力

(1)家庭中为什么会存在冲突？

在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的冲突和冲突，影

响家庭和谐。

(2)怎样建立和谐家庭？

①家庭成员之间和谐相处是家庭美满华蜜的重要条件。

②有效沟通和沟通，可以增进理解，化解冲突和冲突。

(3)如何调整家庭成员之间的冲突或冲突？

①帮助家庭成员舒缓心情。

②明确自己是不偏不倚的中立者。

③引导家庭成员看到对■方的优点。

④帮助家庭成员走出“面子”圈境。

易错点拨

1.孝敬父母不仅仅是成年子女的责任，未成年子女也要担当责任。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的

法律义务。

2.孝敬父母不是长大以后的事，尽孝在当Fo孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在起先，我们

就应当月行动表达孝敬之心。

3.我们与父母产生冲突和冲突是不行避开的。作为两代人，由丁•我们与父母在心智、学识、经厉等方面差异较大，对问题

的理解、感受等方面必定存在差异，冲突难以避开。

4.家庭并非一成不变。随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变更。家庭变得越来越

小，家庭关系也越来越简洁。同时随着人口的迁移和流淌、现代沟通手段的丰富，家庭成员的沟通、沟通方式发生了较大的变

更。

第八课探问生命

生命可以永恒吗

1.生命有时尽

(1)我们为什么要珍惜生命？

①生命来之不易。

②生命是独特的。

③生命是不行逆的。

④生命是短暂的。

(2)如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不行避开的归宿，它止我们感谢生命的获得。向死而生，让我们

拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不行预知，更加酷爱生命。

2.生命有接续(生命的接续有什么意义？)

①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代乂一代的个体生命实现了人类生命的接续。

②生命的接续，使得每个人的生命入仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰常。

敬畏生命

1.生命至上

(1)怎样相识生命至上？(为什么要对生命怀有敬畏之心？)

①生命是脆弱的、艰难的；生命是坚毅的、有力的、崇高的、神圣的。

②我们的生命都是珍贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必需承认别人的生命同样重要。

(2)我们为什么要珍爱他人的生命？

①生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必需承认别人的生命同样重要。

②“仁者爱人""推己及人"，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，犹如珍爱自己的生命

一样。

2.休戚与共(我们应如何敬畏生命？)

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都须要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的牛.命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会敬重、关注、关怀和善

待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的吩咐，而是内心的自愿选择。当我们能够与四周的生命休戚与共是，我们就走向了道德的

生活。

易错点拨

1.我们要珍惜生命，不行轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在多数的偶然性中产生的。每个人的生命都来

之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应当珍惜生命的每一寸时间，让每天都过得

充溢，K错过奇妙的青春年华。

2.生命会消逝，但生命的接续永不消逝。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代乂一代的个体生命实现了人

类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。生命的接续，使得每个人的生命

不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断枳累和丰富。

3.我们不仅要珍惜自己的生命，也要珍惜其他生命，尤其是其他人的生命。生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要

性，我们也必需承认别人的生命同样重要。

第九课珍视生命

守护生命

1.爱惜身体：守护生命须要留意哪些方面？

①守护生命首先要关注自己的身体。

②更加关注自己的内在感受。

③我们须要增加平安意识、自我爱护意识，提高平安防范实力，驾驭一些基本的自救自护方法。

2.养护精神

(1)我们为什么要养护精神？

①我们每个人活着，除了要关注生理须要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。

②我们的精神发育，须要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

(2)我们如何养护精神家园？

①人类在发展过程中产生了不同的天化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都

流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，须要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

增加生命的韧性

1.生活难免有挫折

(1)什么是挫折？

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣奇妙的愿望、目标、期盼去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。

(2)为什么人们面对挫折时的相识和看法不同？

①面对不同的挫折，不同的人会有K同的心情感受和行为反应；

②即使遭受同样的挫折，不同人的心情感受和行为反应也是不同的;

③同•个人在生命的不同时期，对「挫折也会有不同的感受和行为反应。

④产生这些不同感受和行为反应的主要缘由，是人们对挫折的相识和看法不同。

(3)挫折的消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难受、生气、不满等。产生这些负面的心情感受是很正常

的，但假如一味沉醉在负面心情中，我们就简洁消沉，甚至做出不恰当的行为。

(4)挫折的主动影响：得意时，挫折会使我们更醒悟，避开百目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的

生活阅历。

(5)面对挫折的正确看法：生活中的挫折是我们生命成长的一部分；我们须要刚好调整白己，正确对待挫折。

2.发掘生命的力气

(1)为什么要发掘生命的力气？

①面对挫折，各种损害生命的应对方式都是不明智的。我们每个人的生命都蕴含确定的承受力、自我调整和自我修更的实

力。

②面对挫折，发掘自身的生命力气，我们可以渐渐培育自己面对困难的志气和坚毅的意志。

(2)增加生命韧性的方法有哪些？

①观赏、培育幽默感。

②和自己信任的人谈一谈。

③考虑并接受最糟糕的结果。

④关切、帮助他人。

⑤培育某方面的爱好。

(3)如何发掘生命的力气？

发掘自身的力气并不排斥借助外力，我们在坚持目标和不断努力的道路匕学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得

他人的支持和激励，有助于增加我们的生命力气。

易错点拨

1.我们在养护精神的过程中，须要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、

物质攀比，简洁使我们丢失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财宝。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的状况下，

只要我们守住自己的心灵，仍旧可以看到真、善、美。

2.人们面对挫折实行不同的看法，有会不同的结果。面对不同的挫折，不同的人会有不同的心情感受和行为反应；即使遭

受同样的挫折，不同人的心情感受