一年级下美术教学设计-摸一模画一画-人教新课标（2014秋）

一年级下美术教学设计-摸一模画一画-人教新课标（2014秋）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，宝贝们，今天我们要来一场“摸一模画一画”的美术之旅！🎨我们将走进课本的奇妙世界，用我们的双手和心灵，去触摸、去感受、去创造！让我们一起在艺术的海洋里遨游，发现美的瞬间，享受创作的快乐！💖核心素养目标分析在“摸一模画一画”的教学活动中，我们旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。孩子们将通过观察、触摸和绘画，提升对人物形象的感知能力，激发艺术创造力，同时了解不同文化背景下的人物特点，增强对多元文化的尊重与理解。教学难点与重点1.教学重点，

①通过实物触摸，引导孩子们观察和了解人物的基本特征，如五官、四肢、服饰等。

②学会运用简单的绘画技巧，如线条、颜色等，将观察到的特征准确地表现出来。

2.教学难点，

①在绘画过程中，帮助学生克服空间感和比例感的困难，确保人物形象的比例和动态准确。

②培养学生的细致观察力和耐心，让他们在绘画时能够注意到人物细节，如表情、手势等。

③引导学生通过绘画表达自己的情感和创意，将个人独特的视角融入作品中。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，通过生动的语言和示范，让孩子们直观地了解人物绘画的基本步骤。

2.设计“角色扮演”活动，让孩子们模仿课本中的人物形象，增强对人物特征的感知和记忆。

3.利用多媒体展示不同文化背景下的人物图片，激发学生的兴趣，拓宽他们的视野。

4.通过小组合作绘画游戏，鼓励学生互相交流，共同完成一幅富有创意的集体作品。教学流程1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要一起走进一个奇妙的世界，这个世界里有各种各样的朋友，他们有不同的样子，有不同的故事。让我们一起用眼睛去观察，用心灵去感受，然后用画笔将他们描绘出来。现在，请大家拿出你们的画纸和彩笔，准备开始我们的美术之旅吧！（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①首先，我会展示几幅不同人物形象的图片，引导孩子们观察人物的基本特征，如头型、脸型、五官、发型、服饰等。

②接着，我会通过示范绘画，展示如何用线条和颜色来表现人物的特征，让孩子们了解绘画的基本技巧。

③最后，我会简要介绍一些关于人物绘画的背景知识，如不同文化背景下的人物特点，激发学生的兴趣和好奇心。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①每位学生选择一张人物图片，进行实物触摸，观察人物细节，并尝试用简单的线条勾勒出人物轮廓。

②学生在画纸上开始绘制人物，注意比例和动态的准确性，可以参考课本中的范例。

③鼓励学生在绘画过程中发挥创意，添加自己的想象元素，如表情、动作等。（用时20分钟）

4.学生小组讨论

-详细内容：

①学生们讨论如何通过绘画表现出人物的性格特点，例如，一个快乐的人物可能会有怎样的笑容和表情？

②小组内分享各自绘画过程中的难点，如如何掌握人物的比例和动态，以及如何运用色彩来表现人物的情感。

③学生们讨论如何将观察到的不同文化背景下的特点融入自己的作品中，如服饰、发型等。（用时10分钟）

5.总结回顾

-详细内容：同学们，今天我们通过观察、触摸和绘画，学习了如何描绘人物形象。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

①我们学会了如何观察人物的基本特征，并用线条勾勒出轮廓。

②我们了解了如何运用色彩和线条来表现人物的情感和性格。

③我们还尝试了将不同文化背景下的特点融入自己的作品中。

通过今天的课程，我希望大家能够更加热爱艺术，用画笔记录下生活中的美好瞬间。（用时5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界美术名作欣赏》：这本书收录了世界各地的美术名作，孩子们可以通过阅读了解不同文化背景下的人物绘画风格和特点。

-《中国历代人物画精选》：这本书展示了我国历代人物画的经典作品，孩子们可以从中学习到中国传统人物画的技法和审美。

-《儿童美术教程》：这本书提供了丰富的绘画教程，包括人物绘画的基本技巧和创意表达，适合孩子们课后自学。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用不同的绘画工具（如彩铅、水彩、油画棒等）绘制人物，体验不同材质带来的绘画效果。

-引导学生观察生活中的各种人物，如家人、朋友、街头艺人等，尝试用绘画记录他们的特点。

-鼓励学生创作以人物为主题的连环画或故事画，锻炼他们的想象力和表达能力。

3.知识点全面：

-人物绘画的基本技法：线条、色彩、光影、构图等。

-不同文化背景下的人物特点：服饰、发型、装饰等。

-人物绘画的历史发展：从古代到现代，不同时期的人物绘画风格和特点。

-人物绘画在艺术史上的地位和影响。

4.实用性：

-通过拓展阅读和课后练习，学生可以进一步提升自己的绘画技巧和审美能力。

-学生可以学会如何将观察到的细节和情感融入自己的作品中，提高艺术创造力。

-学生可以通过学习人物绘画，更好地了解不同文化背景下的艺术特点，拓宽视野。

5.课后作业建议：

-选择一本感兴趣的拓展阅读材料，阅读并记录下自己认为有趣的人物绘画作品及特点。

-尝试用不同的绘画工具绘制一个熟悉的人物，注意观察和表现人物的特征。

-创作一幅以人物为主题的连环画或故事画，展示自己的想象力和表达能力。课堂1.课堂评价

-提问与反馈：在课堂讲解和实践活动过程中，我会通过提问的方式，检查学生对人物绘画基本技巧的掌握情况。例如，我会问：“谁能告诉我，我们在绘画人物时，需要注意哪些细节？”通过学生的回答，我可以了解他们对知识的理解和运用能力。

-观察与记录：我会仔细观察每个学生在绘画过程中的表现，如绘画技巧的运用、作品完成度、参与度等。对于表现突出的学生，我会给予表扬和鼓励；对于遇到困难的学生，我会及时给予个别指导。

-小组合作评价：在小组讨论环节，我会观察学生之间的互动和合作情况，评估他们的沟通能力、团队协作能力以及解决问题的能力。例如，我会注意学生是否能够积极分享自己的观察和想法，以及是否能够尊重他人的意见。

-作品展示与评价：在实践活动结束后，我会组织一个作品展示环节，让学生们互相欣赏和评价彼此的作品。我会引导学生们从构图、色彩、表现手法等方面进行评价，培养他们的审美能力和鉴赏能力。

2.作业评价

-批改与反馈：对于学生的课后作业，我会进行认真的批改和点评。在批改过程中，我会关注以下几点：

-学生是否能够正确运用人物绘画的基本技法。

-学生是否能够将观察到的细节和情感融入作品中。

-学生是否能够尝试不同的绘画工具和材料。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将评价结果反馈给学生，并针对存在的问题提出改进建议。例如，如果某个学生在人物比例把握上存在问题，我会具体指出，并给出调整的建议。

-鼓励与支持：在评价过程中，我会注重鼓励学生的进步和努力，对于表现优异的学生，我会给予表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣和自信心。

3.课堂评价的具体实施方法

-在提问环节，我会设计一些开放性的问题，鼓励学生积极思考，勇于表达自己的观点。

-在观察环节，我会记录下每个学生的表现，并在课后进行总结和分析。

-在小组合作评价中，我会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的评价能力。

-在作品展示环节，我会引导学生们从多个角度欣赏和评价作品，提高他们的审美能力和鉴赏能力。

4.作业评价的具体实施方法

-在批改作业时，我会使用统一的评价标准，确保评价的公正性和客观性。

-在反馈过程中，我会尽量使用鼓励性的语言，帮助学生树立信心，激发他们的学习动力。

-在鼓励与支持方面，我会根据学生的实际情况，给予个性化的指导和建议。教学反思与总结嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对“摸一模画一画”这节课的教学反思和总结。

首先，我得说，这节课对我来说是一次全新的尝试。我尝试了互动式讲授法，通过生动的语言和示范，让孩子们直观地了解了人物绘画的基本步骤。我发现，这种方法挺有效的，孩子们的参与度很高，他们不仅学到了知识，还体验到了创作的乐趣。

在教学方法上，我注意到几个亮点：

-我通过实物触摸环节，让孩子们亲身体验了观察和描绘人物的过程，这种直观的教学方式让他们更容易理解和记忆。

-在绘画技巧的教授上，我采用了示范和指导相结合的方式，让孩子们在模仿中学习，这样的教学效果比单纯的讲解要好很多。

当然，也有一些地方我觉得可以改进：

-在新课讲授环节，我发现有些孩子对于人物的基本特征理解不够深入，可能在绘画时会出现细节把握不准确的情况。我应该在讲解时更加细致，或者设计一些互动游戏，让孩子们在游戏中学习。

-在实践活动环节，我发现一些孩子对于色彩的运用还不够熟练，我应该在课后提供一些色彩搭配的资料，帮助他们更好地掌握色彩运用。

至于教学效果，我觉得还是相当不错的。孩子们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步：

-知识方面，孩子们学会了如何观察人物的基本特征，了解了绘画