六年级上美术教学设计（C）-表现动态（一）-苏少版

六年级上美术教学设计（C）-表现动态（一）-苏少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进美术的世界，探索“表现动态（一）”这一章节。这是我们苏少版六年级上册美术教材中的重要内容哦！在这一章节中，我们将学习如何通过线条、形状和色彩来表现物体的动态感。这些知识不仅能够丰富我们的绘画技巧，还能让我们更好地欣赏和创作美术作品。让我们一起期待，用我们的画笔描绘出一个个充满活力的画面吧！🎨🌟二、核心素养目标本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过学习如何运用线条、形状和色彩表现动态，学生将提升对美术作品形式和情感的理解能力，增强艺术表现的创造力，同时加深对中国传统文化中动态美学的认识。这样的学习过程，有助于学生在美术实践中形成独特的审美观和艺术表达能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：动态线条的运用。学生需要学会如何通过不同方向的线条来表现物体的动态，例如，用曲线表示奔跑的动物，用波浪线表现流动的水。

-重点二：动态形状的塑造。学生要掌握如何通过形状的组合和变形来体现物体的动态，比如，通过三角形和圆形的组合来描绘飞翔的鸟。

-重点三：色彩与动态的关系。学生需理解色彩如何增强动态效果，比如，使用冷暖对比色来表现速度感。

2.教学难点：

-难点一：动态感的捕捉。学生可能难以准确地捕捉到物体的动态瞬间，需要通过观察和练习来提高对动态变化的敏感度。

-难点二：线条与形状的协调。学生可能会遇到线条和形状搭配不当的问题，需要通过多次尝试和调整来达到和谐的效果。

-难点三：色彩搭配的准确性。学生可能难以选择合适的色彩来表现动态，需要通过实践和教师的指导来提高色彩搭配的准确性。四、教学资源-软硬件资源：彩色画纸、水彩笔、铅笔、橡皮、画板、投影仪、电脑

-课程平台：多媒体教学软件（如PPT）

-信息化资源：动态效果图片库、视频教程、在线艺术作品展示平台

-教学手段：实物演示、小组讨论、学生作品展示、现场创作指导五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有观察过周围的世界，哪些事物会给你带来动态的感觉呢？比如奔跑的动物、飘动的云彩、流动的水流等。今天，我们就来学习如何用画笔捕捉这些动态之美。

-回顾旧知：记得我们在上节课学习了线条和形状的基本运用，今天我们要在此基础上，进一步探索如何表现动态。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-首先我会详细讲解动态线条的运用，比如如何通过曲线、直线、波浪线等来表现物体的运动状态。

-接着，我会介绍动态形状的塑造方法，如何通过形状的组合和变形来体现物体的动态感。

-最后，我会讲解色彩与动态的关系，如何通过色彩的冷暖对比、明暗对比来增强动态效果。

-举例说明：

-我会展示一些优秀的美术作品，让学生直观地看到动态线条、形状和色彩在作品中的运用。

-通过实际例子，我会展示如何将静态的物体转化为动态的画面，让学生理解动态表现的方法。

-互动探究：

-我会提出一些问题，引导学生思考如何运用所学知识来表现特定的动态场景。

-组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和创作经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生将根据所学知识，独立完成一幅描绘动态场景的绘画作品。

-我会提供一些动态场景的参考图片，让学生从中选择一个进行创作。

-教师指导：

-在学生创作过程中，我会巡回指导，及时纠正他们的错误，并给予积极的反馈。

-对于有困难的学生，我会个别辅导，帮助他们克服创作中的难题。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和心得体会。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。

-同学互评：鼓励学生之间互相评价，培养他们的审美能力和观察能力。

5.总结与拓展（约5分钟）

-总结：我会对本节课的学习内容进行总结，强调动态表现的重要性。

-拓展：鼓励学生在课后继续探索动态表现的技巧，尝试将所学知识应用到其他艺术形式中。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.审美感知的提升：

-学生通过观察和分析美术作品中的动态表现，提高了对动态美的感知能力。

-学生能够识别和欣赏不同艺术家如何运用线条、形状和色彩来表现动态，增强了审美鉴赏力。

2.艺术表现能力的增强：

-学生在实践练习中学会了如何运用线条、形状和色彩来描绘动态场景，提高了绘画技巧。

-学生能够独立创作出具有动态感的作品，展现了他们在艺术表现上的进步。

3.创造力的激发：

-通过本节课的学习，学生的创造力得到了激发，他们能够尝试不同的表现手法，创作出独特的作品。

-学生在创作过程中展现出了对动态表现的不同理解和创新，体现了思维的活跃性。

4.观察力的培养：

-学生在捕捉动态场景时，需要仔细观察物体的运动轨迹和变化，这有助于培养他们的观察能力。

-学生通过观察生活中的动态现象，能够更好地理解动态表现与实际生活的关联。

5.文化理解力的深化：

-学生在学习动态表现时，了解了中国传统文化中对动态美的追求和表现手法，深化了对文化内涵的理解。

-学生能够将传统文化与现代艺术相结合，展现了对文化传承的尊重和创新。

6.合作与交流能力的提高：

-在小组讨论和互评环节，学生学会了如何与他人合作，共同探讨艺术问题。

-学生在交流中学会了倾听和表达，提高了沟通和协作能力。

7.自主学习能力的发展：

-学生在课后能够自主探索动态表现的更多可能性，体现了自主学习的能力。

-学生通过查阅资料、实践尝试，不断丰富自己的知识体系，展现了自我学习的动力。七、课堂1.课堂评价：

-提问环节：在讲解新知时，我会通过提问的方式来检验学生对知识的理解和掌握程度。例如，我会问：“同学们，你们能说出几种表现动态的线条吗？”通过学生的回答，我可以了解他们对动态线条的理解是否到位。

-观察环节：在学生进行创作时，我会仔细观察他们的绘画过程，包括他们如何运用线条、形状和色彩来表现动态。通过观察，我可以发现学生在绘画中遇到的问题，并及时给予指导。

-互动环节：我会鼓励学生之间互相交流，分享自己的创作思路和经验。通过互动，我可以了解学生之间的合作情况，以及他们对动态表现的共同理解和探索。

-作品展示环节：学生完成作品后，我会组织一个展示会，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。在这个过程中，我可以观察学生对他人作品的欣赏能力和评价水平。

2.课堂提问示例：

-“同学们，刚刚我们学习了动态线条的运用，谁能举例说明曲线线条如何表现物体的动态？”

-“在绘画时，我们应该注意哪些色彩搭配的原则，以便更好地表现动态效果？”

3.课堂观察要点：

-学生在绘画过程中是否能够正确运用动态线条和形状？

-学生在创作中是否能够灵活运用色彩，增强作品的动态感？

-学生在绘画过程中是否遇到困难，需要教师及时指导？

4.作业评价：

-学生完成作业后，我会进行认真批改，对作品的质量进行评价。

-我会关注学生的绘画技巧、创意表达以及动态表现的效果。

-在点评中，我会鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供具体的建议。

-我会及时将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力。

5.作业评价示例：

-“小明同学的作品线条流畅，动态感强，但在色彩搭配上可以更加大胆一些。”

-“小红同学在作品中很好地运用了形状的组合，但线条的运用还可以更加多样化。”

6.总结评价：

-在课程结束时，我会对学生的学习效果进行总结评价，强调他们在动态表现方面的进步。

-我会鼓励学生继续保持学习的热情，不断提升自己的艺术素养。

-我会根据学生的整体表现，调整下一节课的教学内容和方式，确保教学效果。八、课后作业1.绘画作业：以“欢乐的舞蹈”为主题，运用动态线条和形状，创作一幅描绘舞蹈场景的绘画作品。要求色彩鲜明，动态感强。

-答案示例：学生可以选择描绘一群孩子在草地上跳舞的场景，用曲线和波浪线表现舞者的动作，用明亮的色彩营造欢乐的氛围。

2.写作作业：以“我的运动瞬间”为题，描述一个你观察到的运动场景，并分析其中动态线条和形状的运用。

-答案示例：描述一场篮球比赛中的精彩瞬间，分析运动员跳跃时身体线条的动态变化，以及球在空中飞行的动态轨迹。

3.拓展作业：收集生活中常见的动态场景照片，分析每张照片中动态线条和形状的运用，并尝试用自己的语言进行描述。

-答案示例：选择一张公共汽车进站时乘客上车的照片，分析乘客移动的动态线条和车身形状的变化，以及背景中动态的流线。

4.实践作业：选择一个你感兴趣的动态场景，如跑步、游泳、滑板等，用速写的方式记录下该场景的动态效果。

-答案示例：学生可以选择在公园观察跑步者，用快速线条记录下跑步者的姿态和动作，以及跑步时的动态轨迹。

5.创意作业：设计一个动态标志，要求运用动态线条和形状，体现标志的活力和动感。

-答案示例：设计一个运动品牌的标志，使用流动的线条和形状来代表运动的力量和速度，色彩上选择鲜明对比，增强视觉冲击力。内容逻辑关系①动态线条的运用

-重点知识点：动态线条的种类（曲线、直线、波浪线等）

-关键词：流畅、节奏、方向

-句子：动态线条能够表现物体的运动状态，通过线条的方向和节奏，传达出速度和力量。

②动态形状的塑造

-重点知识点：形状的组合与变形（三角形、圆形、多边形等）

-关键词：变化、对比、和谐

-句子：动态形状通过组合和变形，可以创造出富有动感的视觉效果，形状之间的对比和和谐是塑造动态形状的关键。

③色彩与动态的关系

-重点知识点：色彩的冷暖对比、明暗对比

-关键词：对比、强调、节奏

-句子：色彩在动态表现中起到强调和节奏的作用，冷暖对比和明暗对比可以增强作品的动态效果，使画面更加生动。教学反思与总结教学反思：

今天这节课，我觉得整体上还算是顺利。我采用了互动式教学，鼓励学生们积极参与讨论和创作，这让我看到了他们的热情和创造力。但在教学过程中，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我在讲解动态线条的运用时，可能过于强调了线条的方向和节奏，而没有充分展示出不同线条在实际绘画中的应用。我觉得在今后的教学中，我应该结合具体的绘画实例，让学生更直观地感受到线条的多样性。

其次，对于动态形状的塑造，我注意到一些学生在创作时，对形状的组合和变形把握得不够好。这可能是因为他们在理解形状的动态感上存在一定的困难。因此，我打算在接下来的课程中，通过更多实践机会，让学生在实际操作中掌握这一技巧。

在教学管理方面，我发现课堂纪律整体较好，但有个别学生注意力不够集中。我意识到，作为教师，我需要更加关注学生的个体差异，采取更有针对性的教学方法，以保持所有学生的参与度。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果是积极的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。

在知识方面，学生们学会了如何运用动态线条和形状来表现物体的动态，以及如何通过色彩对比来增强动态效果。这些知识点与课本内容紧密相关，学生们通过实际操作，对动态表现有了更深入的理解。

在技能方面，学生们在绘画技巧上有了明显的提升，他们能够独立完成具有动态感的作品，这在之前的课程中是不常见的。

在情感态度方面，学生们对美术学习的兴趣更加