山东省临淄区七年级政治下册 第六单元 走进法律 与法同行 感受法律教学设计 鲁人版五四制

山东省临淄区七年级政治下册第六单元走进法律与法同行感受法律教学设计鲁人版五四制主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进法律的世界，感受法律的力量。咱们这节课要学习的，是山东省临淄区七年级政治下册第六单元“走进法律与法同行感受法律”。这里面的内容，咱们课本上提到了“法律的特征”、“法律的作用”以及“我们如何依法行事”等几个方面。咱们先回顾一下，之前咱们学过哪些跟法律相关的知识，然后咱们再一起探索新的知识领域。准备好了吗？让我们一起开启这场法律之旅吧！😊🚀核心素养目标1.培养学生的法治意识，让学生认识到法律的重要性。

2.提升学生的道德判断能力，使学生能够辨别是非，遵守法律。

3.增强学生的社会责任感，鼓励学生积极参与社会生活，依法维护自身权益。学情分析在进入今天这节“走进法律与法同行感受法律”的课程之前，让我们先来了解一下我们的学生。我们的学生群体主要是七年级的学生，他们刚刚开始接触政治学科，对于法律的概念和作用还比较陌生。在这个阶段，他们的知识储备主要集中在基础的道德观念和社会常识上，对于法律的特征和运作机制了解有限。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对复杂的社会现象和法律问题时，他们的思维可能会显得不够成熟。他们的逻辑思维能力正在逐步发展，但还需要更多的引导和实践来加强。

从素质角度来看，学生们普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，但自律性和自我管理能力还有待提高。在行为习惯上，部分学生可能存在对法律不重视、不遵守的现象，这可能会影响到他们对法律学习的积极性。

这些学情分析对我们教学设计有着重要的影响。首先，我们需要通过生动有趣的教学活动来激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对法律的正确认识。其次，我们要注重培养学生的法治观念，通过案例分析和角色扮演等方式，让他们在实践中理解和应用法律知识。最后，我们要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中学有所得。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《山东省临淄区七年级政治下册》第六单元“走进法律与法同行感受法律”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律图标、法律案例分析视频等，以增强直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不需要实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，摆放座椅，确保学生可以舒适地进行小组讨论和角色扮演活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前通过班级微信群发布预习任务，包括教材相关章节的阅读、PPT的预览以及观看与法律相关的教育视频。

设计预习问题：围绕“法律的特征”这一主题，设计问题如“什么是法律？法律有哪些特征？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈或课堂点名，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读教材，观看视频，初步了解法律的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的疑问提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习任务的发布和监控。

作用与目的：

让学生提前接触法律概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“法律在我们生活中的重要性”为题，通过讲述一个与法律相关的真实故事引入新课。

讲解知识点：讲解法律的定义、特征、作用等基本知识点，并结合实际案例。

组织课堂活动：设计“模拟法庭”活动，让学生分组扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验法律的实际应用。

解答疑问：在课堂活动中，及时解答学生提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师的讲解和案例。

参与课堂活动：学生积极参与模拟法庭活动，提高实践能力。

提问与讨论：学生在活动中遇到疑问，及时提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生学习法律的基本概念。

活动教学法：通过模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法律知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解法律的基本知识，通过实践活动提高学生的实际操作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于法律案例分析的作业，要求学生分析案例，提出自己的观点。

提供拓展资源：推荐与法律相关的书籍、网站，鼓励学生课后继续学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成案例分析作业。

拓展学习：利用推荐的资源进行进一步的自主学习。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生课后自主学习和反思。

反思总结法：通过反思帮助学生巩固知识，提升自我认知。

作用与目的：

巩固课堂所学知识，拓宽学生的知识面，提高学生的法律素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《法律的故事》：这本书通过讲述法律历史上的真实故事，让学生了解法律的发展历程，感受法律对社会的深远影响。

-《青少年法律常识》：针对青少年特点，介绍基本的法律知识，如公民权利、法律保护等，帮助学生树立正确的法律意识。

-《法律与生活》：以案例的形式，展示法律在生活中的应用，让学生了解法律如何保护我们的权益。

2.课后自主学习和探究

-学生可以结合教材内容，自主查阅相关法律条文，了解不同法律的具体规定。

-鼓励学生关注社会热点事件，分析事件中涉及的法律问题，提高自己的法律素养。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何将法律知识运用到实际生活中，如如何依法维权、如何遵守法律等。

3.拓展知识点

-法律的起源与发展：介绍法律的历史背景，探讨法律在人类社会中的作用。

-法律的特征：分析法律的普遍性、强制性、规范性等特征，让学生理解法律的本质。

-法律的作用：阐述法律在维护社会秩序、保障公民权益、促进社会和谐等方面的作用。

-法律的分类：介绍宪法、行政法、民法、刑法等不同类型的法律，让学生了解法律体系的构成。

-法律的执行与监督：探讨法律执行过程中的问题，如执法不严、司法腐败等，以及如何加强法律监督。

4.实用性活动

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律工作的实际运作。

-邀请法律专业人士来校开展讲座，让学生与法律工作者面对面交流。

-开展模拟法庭活动，让学生扮演不同角色，体验法律实践过程。

-组织学生参加法律知识竞赛，提高学生对法律知识的掌握程度。

5.拓展作业

-学生可以撰写一篇关于法律知识的短文，结合自己的生活实际，谈谈自己对法律的看法。

-收集有关法律案例，分析案例中涉及的法律问题，并提出自己的观点。

-设计一份关于法律知识的调查问卷，了解同学们对法律的认识程度。板书设计①法律的定义

-法律是统治阶级意志的体现

-法律由国家制定或认可

-法律依靠国家强制力保证实施

-法律对全体社会成员具有普遍约束力

②法律的特征

-普遍性：法律适用于所有社会成员

-强制性：法律具有国家强制力

-规范性：法律对人们的行为具有规范作用

③法律的作用

-维护社会秩序：保障社会稳定，防止犯罪

-保护公民权益：保障公民的人身、财产等合法权益

-促进社会和谐：调解社会矛盾，维护社会公平正义

④法律的分类

-宪法：国家的根本大法，规定国家的基本制度和根本任务

-行政法：规范行政行为，保障公民、法人和其他组织合法权益

-民法：调整平等主体之间的人身关系和财产关系

-刑法：规定犯罪和刑罚，保护公民的人身权利和财产权利

⑤法律的实施

-执法：国家机关及其工作人员依照法定职权和程序实施法律

-司法：国家审判机关依照法定职权和程序对案件进行审理

-法律监督：确保法律正确实施，维护法律尊严和权威重点题型整理1.法律的定义

-题型：解释法律的定义。

-细节补充：法律是由国家制定或认可，依靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

-举例：法律就像一面镜子，反映了社会的道德规范和行为准则。

2.法律的特征

-题型：描述法律的主要特征。

-细节补充：法律具有普遍性、强制性和规范性。

-举例：法律的普遍性体现在它适用于所有人，无论是贫富贵贱；法律的强制性意味着不遵守法律将受到惩罚；法律的规范性指导人们的行为，使之符合社会道德和公共利益。

3.法律的作用

-题型：列举法律在社会中的作用。

-细节补充：法律在维护社会秩序、保护公民权益、促进社会和谐等方面发挥作用。

-举例：法律维护了社会秩序，使得人们可以在一个有序的环境中生活和工作；法律保护了公民的合法权益，如人身安全、财产安全等；法律促进了社会的和谐发展，减少了矛盾和冲突。

4.法律的分类

-题型：说明宪法、行政法、民法、刑法的主要区别。

-细节补充：宪法是国家的根本大法，行政法是规范行政行为的法律，民法是调整平等主体之间的人身关系和财产关系的法律，刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

-举例：宪法规定了国家的根本制度和任务，如国家性质、国家机构等；行政法规定了行政机关的职责和行为规范；民法规定了个人之间的权利义务关系；刑法规定了犯罪行为和相应