Unit 5 animal friends Lesson 3 教学设计 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册

Unit5animalfriendsLesson3教学设计2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为冀教版七年级英语上册Unit5animalfriendsLesson3，主要内容为学习与动物朋友相关的日常用语和描述，包括询问动物的喜好、描述动物的外貌特征以及谈论动物的活动等。教材涉及词汇有：favorite、characteristic、hobby、swim、run等。核心素养目标培养学生英语语言表达能力，提高学生的跨文化交际意识，引导学生关注动物生活，增强保护动物的意识。通过课堂活动，提升学生的思维品质和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：正确使用英语询问动物的喜好，如"What'syourfavoritefood?"，并能够描述动物的典型特征，如"Thetigerhasstripes."

-重点二：熟练运用日常用语进行简单对话，如"Canyourunfast?"和"Ilikeswimming."

-重点三：通过图片或视频，识别并描述动物的活动，如"Lookatthebirdflying."

2.教学难点

-难点一：理解并运用比较级和最高级描述动物特征，如"tallerthan"和"thefastest".

-难点二：在对话中灵活运用动词的时态，特别是现在进行时，如"Iamreadingabook."

-难点三：在描述动物活动时，能够结合上下文使用正确的介词，如"runinthepark"而不是"runonthepark".教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解重点词汇和句型，帮助学生掌握基础语法和表达方式。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们用英语表达对动物的认识和喜好。

3.情景教学法：创设真实情境，让学生在模拟对话中练习使用目标语言。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示动物图片和视频，激发学生学习兴趣。

2.教学软件：使用英语学习软件，提供互动练习，巩固所学知识。

3.实物教具：引入动物模型或图片，增强学生对动物特征的直观理解。教学过程一、导入新课

（教师）Goodmorning,class!Today,wearegoingtolearnaboutouranimalfriends.Doyouhaveanyfavoriteanimals?Let'ssharethemwitheachother.(学生分享自己喜欢的动物)

二、热身活动

（教师）Now,let'swarmupwithsomevocabulary.I'llsayaword,andyoutrytothinkofananimalthatfitsthedescription.Forexample,"furry"(学生回答：cat,dog,rabbit...)

三、新课导入

（教师）Great!Now,let'sdiveintoourlesson.Today,wearegoingtolearnaboutthecharacteristicsandhobbiesofdifferentanimals.Areyouready?Let'sbegin!

四、词汇学习

（教师）First,we'llstartwithsomevocabulary.Ontheboard,Ihavealistofwordsrelatedtoanimals.I'llreadthemoutloud,andyoutrytowritethemdown.(学生跟随教师朗读并记录词汇：stripes,fur,feathers,scales,swim,run,fly,eat,sleep)

五、语法讲解

（教师）Nowthatwehaveourvocabulary,let'stalkaboutthegrammar.We'llbeusingthepresentsimpletensetodescribewhatanimalsliketodo.Forexample,"Thecatlikestosleep."Cananyonetellmehowtoformthepresentsimpletense?(学生回答：Subject+verb+object)

六、句子练习

（教师）Now,let'spracticemakingsentences.I'llgiveyouasubject,andyouneedtoaddthecorrectverbtodescribewhattheanimallikestodo.Forexample,"Thelion________(sleep)."(学生练习：Thelionsleeps.)

七、小组活动

（教师）Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillbegivenalistofanimalsandtheircharacteristics.Youneedtocreateashortdialogueusingthepresentsimpletense.(学生分组活动，教师巡视指导)

八、展示与评价

（教师）Greatjob!Now,eachgroupwillcomeuptothefrontandpresenttheirdialogue.We'llalllistenandgivefeedbackattheend.(学生展示对话，教师评价并给予反馈)

九、巩固练习

（教师）Toconsolidatewhatwe'velearned,let'sdoamatchingactivity.I'llgiveyoualistofanimalsandtheirhobbies,andyouneedtomatchthemcorrectly.(学生进行匹配练习)

十、总结与拓展

（教师）Today,we'velearnedaboutthecharacteristicsandhobbiesofdifferentanimalsusingthepresentsimpletense.Let'ssummarizewhatwe'velearned.(教师总结所学内容)

（教师）Now,foranextensionactivity,I'dlikeyoutowriteashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Describeitscharacteristicsandwhatitlikestodo.(学生完成写作任务）

十一、作业布置

（教师）That'sallfortoday'sclass.Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourfavoriteanimal.Besuretoincludeitscharacteristicsandhobbies.Remembertousethepresentsimpletense.(学生了解作业要求）

十二、下课

（教师）Alright,class,that'stheendofourlessontoday.Thankyouforyourparticipation.Haveagreatday!(学生回应，下课)学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够正确理解和运用与动物相关的词汇，如stripes、fur、feathers、scales等。他们在日常对话和写作中能够灵活运用这些词汇，描述动物的特征。

2.语法应用：学生掌握了现在简单时态的用法，能够用正确的语法结构描述动物的活动，如"Thecatsleeps."、"Thelionroars."等。他们在实际交流中能够运用所学语法，进行简单的描述和询问。

3.听力理解：学生在课堂上通过听力练习，能够理解教师和同学关于动物的描述，提高了听力理解能力。在接下来的学习过程中，学生能够更好地理解英语听力材料，为提高整体英语水平打下基础。

4.口语表达：通过小组活动和课堂展示，学生有机会用英语进行对话和表达。他们在课堂上能够自信地使用所学词汇和语法，进行简单的描述和讨论，提高了口语表达能力。

5.读写能力：在写作练习中，学生能够运用所学知识，描述自己喜爱的动物，表达对动物的认识和情感。这有助于提高他们的写作能力，使他们能够在实际生活中运用英语进行表达。

6.跨文化交际意识：本节课让学生了解不同动物的生活习性和特征，有助于培养他们的跨文化交际意识。他们能够认识到动物在人类生活中的重要性，以及保护动物的责任。

7.思维品质：在小组活动中，学生需要思考如何用英语描述动物的特征，这有助于提高他们的思维能力。他们能够从不同角度分析问题，培养创新思维。

8.自主学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习，掌握学习方法。在课后，他们能够根据所学知识进行复习和拓展，提高英语水平。

9.团队合作能力：在小组活动中，学生需要与同伴合作完成任务。这有助于提高他们的团队合作能力，学会与他人沟通、协调和合作。

10.情感态度价值观：通过本节课的学习，学生能够更加关注动物的生活，培养关爱动物的情感态度。他们认识到保护动物的重要性，形成正确的价值观。教学反思教学反思

今天上了七年级英语上册Unit5animalfriendsLesson3这节课，让我对教学有了更深的体会。以下是我对这节课的一些反思：

首先，我觉得这节课的导入环节做得还不错。我通过让学生分享自己最喜欢的动物，激发了他们的学习兴趣。我看到学生们都很积极地参与进来，这让我感到很欣慰。但是，我也注意到有些学生对于动物的名字不太熟悉，我在接下来的教学中可能会更加注重动物名字的教授。

在讲解新词汇时，我使用了PPT展示图片和例句，让学生在视觉和听觉上都有所收获。我发现，这种方法对于理解词汇的含义和用法很有帮助。不过，我也注意到有些学生对于某些词汇的拼写仍有困难，我需要在今后的教学中加强拼写练习。

在语法讲解环节，我采用了逐步引导的方式，让学生在原有知识的基础上学习新的语法点。我发现，这种方法能够让学生更好地理解和掌握语法，但在实际操作中，我发现部分学生对于时态的运用还是有些混淆，特别是在描述动物活动时。我可能会在接下来的教学中加入更多的练习和例句，帮助学生巩固这一语法点。

课堂讨论环节，我组织了小组活动，让学生在小组内用英语进行对话。这个环节让学生有了更多的实践机会，他们的口语表达能力得到了锻炼。但同时，我也发现一些学生不敢开口说英语，或者表达得不够流畅。我意识到，我需要在今后的教学中更多地鼓励学生，创造一个轻松、开放的学习环境。

在展示环节，学生们表现得都很积极。他们的对话内容丰富，表达流畅，这让我很满意。但是，我也注意到有些学生的声音较小，或者表达不够自信。我需要在今后的教学中，给予更多关注，帮助他们建立自信。

在课堂小结环节，我让学生回顾了本节课所学的内容，并布置了课后作业。我发现，学生们对于作业的要求理解得比较清楚，但在实际完成作业时，可能会遇到一些困难。我需要在课后及时检查作业，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

1.加强词汇和语法的练习，帮助学生巩固所学知识。

2.鼓励学生开口说英语，提高他们的口语表达能力。

3.营造轻松、开放的学习氛围，让学生在自信中学习。

4.及时关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能有所收获。

我相信，通过不断反思和改进，我能够更好地完成我的教学任务，帮助学生们在英语学习的道路上越走越远。重点题型整理1.完成句子

-题型示例：Theelephant________(have)alongtrunk.

-答案：has

2.选择正确的时态

-题型示例：Whichsentenceiscorrect?

a.Thecat________(sleep)onthemat.

b.Thecat________(issleeping)onthemat.

-答案：a.Thecatsleeps.

3.描述动物特征

-题型示例：Whatcoloristhelion?Thelion________(be)________.

-答案：is;orange

4.询问动物的喜好

-题型示例：Whatdoesthebear________(like)toeat?

-答案：like

5.描述动物的活动

-题型示例：Whatisthegiraffe________(do)rightnow?

-答案：doing

详细补充和说明：