五年级语文上册 第二单元 习作：漫画老师教学设计 新人教版

五年级语文上册第二单元习作：漫画老师教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进《漫画老师》的课堂。这节课，咱们将用漫画的形式，把我们的老师画出来，让文字和画面一起飞！这可是咱们课本第二单元习作的内容哦，我们得把之前学到的看图写话、想象写话的技巧都用上。咱们得让漫画里的老师活灵活现，让同学们一看就能笑出声来！准备好了吗？咱们这就开始创作吧！核心素养目标培养学生观察力，学会通过细节描写表现人物性格；提升想象力，通过创意绘画展现对教师的理解和想象；增强表达能力，通过文字与画面的结合，学会清晰、生动地传达思想；同时，锻炼学生的合作意识，在小组活动中学会沟通与协作。重点难点及解决办法重点：

1.人物细节描写：如何通过漫画中的细节表现老师的性格特点。

解决方法：引导学生观察生活中老师的具体行为和表情，分析其性格特征，然后指导学生将这些特征转化为漫画中的细节。

难点：

1.创意表达：如何让漫画内容既有趣又富有创意。

解决方法：通过展示优秀作品，激发学生的创作灵感，同时进行小组讨论，鼓励学生大胆想象，突破常规思维。

2.文字与画面的结合：如何使文字描述与漫画画面相得益彰。

解决方法：先让学生独立完成文字描述，再进行绘画创作，最后将文字与画面结合，指导学生如何通过文字提示来丰富画面内容。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解漫画创作技巧，引导学生理解人物细节描写的要点。

2.讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享对老师角色的理解和创意想法。

3.实践法：让学生动手实践，通过绘画和文字结合的方式完成漫画作品。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示优秀漫画作品，激发学生兴趣。

2.网络资源：引入网络教学平台，提供丰富的漫画创作素材和教程。

3.教学软件：使用绘图软件辅助学生进行漫画创作，提高创作效率。教学过程【导入新课】

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个有趣的课题——《漫画老师》。你们有没有想过，如果老师变成漫画人物，会是怎样的呢？让我们一起打开课本，第二单元习作的第一课，看看这本书会给我们带来怎样的惊喜。

【新课导入】

1.引导学生回顾上一单元的学习内容，激发学生对本单元的兴趣。

2.提问：“同学们，你们觉得漫画和现实生活中的老师有什么不同？”

【新课讲授】

一、教学内容分析

1.讲解漫画的基本构成：画面、文字、色彩等元素。

2.分析优秀漫画作品，引导学生观察人物细节描写和创意表达。

二、重点难点及解决办法

1.重点：人物细节描写

解决方法：通过观察生活，分析老师的性格特点，转化为漫画中的细节。

2.难点：创意表达

解决方法：展示优秀作品，激发学生创意，小组讨论，突破常规思维。

三、教学过程

1.引导学生观察老师的日常行为，记录下有趣或值得记忆的瞬间。

2.讲解漫画创作的步骤：构思、草图、上色、添加文字。

3.学生分组讨论，分享观察到的老师特点，共同构思漫画故事。

4.学生动手实践，绘制漫画草图，注意人物细节和创意表达。

5.学生根据草图进行上色，运用色彩丰富画面。

6.添加文字描述，使漫画内容更加生动有趣。

【互动环节】

1.学生展示自己的漫画作品，分享创作心得。

2.小组互评，互相学习，共同进步。

3.老师点评，给予鼓励和建议。

【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了《漫画老师》这一课。通过观察生活、小组讨论和动手实践，我们学会了如何用漫画的形式表现老师，如何通过细节描写和创意表达展现老师的性格特点。希望大家在今后的学习中，能够将所学知识运用到生活中，创作出更多有趣的漫画作品。

【课后作业】

1.选取一位熟悉的老师，用漫画的形式表现他的特点。

2.与同学合作，共同创作一个漫画故事，展现老师的日常生活。

3.将自己的漫画作品分享给家人和朋友，收集他们的反馈意见。

【教学反思】教学资源拓展1.拓展资源：

-漫画技法书籍：推荐一些适合小学生阅读的漫画技法书籍，如《漫画入门》、《儿童漫画创作》等，这些书籍可以帮助学生了解漫画的基本技巧和创作流程。

-网络漫画教程：介绍一些在线漫画教程，如《漫画绘制教程》、《人物表情绘制》等，这些资源可以提供视频教学，帮助学生更直观地学习漫画绘制技巧。

-优秀漫画作品集：推荐一些国内外优秀的漫画作品集，如《小王子》、《海贼王》等，通过欣赏这些作品，学生可以学习到不同的漫画风格和表现手法。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读漫画书籍，了解漫画的历史和发展，以及不同类型的漫画风格。

-组织学生参观图书馆或艺术展览，让学生近距离接触漫画艺术，激发他们的创作灵感。

-在课堂上设置漫画角，让学生展示自己的作品，并互相交流学习心得。

-安排学生参与社区或学校的漫画创作活动，如漫画比赛、漫画展览等，提高学生的实践能力。

-利用课余时间，引导学生参加线上漫画课程，学习专业的漫画绘制技巧。

-鼓励学生创作自己的漫画故事，通过故事讲述来锻炼他们的文字表达能力和想象力。

-引导学生关注漫画中的文化内涵和社会意义，培养他们的审美能力和批判性思维。

-通过小组合作，让学生共同完成一个漫画项目，提高他们的团队协作能力和项目管理能力。

-安排学生进行角色扮演，将漫画中的角色故事进行表演，加深对作品的理解和记忆。

-鼓励学生创作漫画日记，记录自己的日常生活和心情，培养他们的观察力和写作能力。板书设计①漫画创作步骤

-构思

-草图

-上色

-添加文字

②人物细节描写要点

-外貌特征

-行为举止

-表情神态

-性格特点

③创意表达技巧

-故事情节

-角色设计

-色彩运用

-背景设置

④教学目标

-学会观察和描述人物细节

-培养学生的想象力和创造力

-提高学生的文字表达能力和绘画技巧

-增强学生的团队合作意识和沟通能力典型例题讲解1.例题：

描述一下你的数学老师上课时的情景，包括他的外貌特征、动作举止和表情神态。

答案：

我的数学老师个子高大，戴着一副眼镜，总是穿着整洁的蓝色衬衫。他上课时站在黑板前，用粉笔在黑板上书写工整的数学公式。他的眼神专注而严肃，每当我们有问题时，他总是耐心地解答，脸上的笑容让人感到温暖。

2.例题：

创作一个漫画场景，展现你的英语老师在教学时的一个有趣瞬间。

答案：

在英语课上，老师正在教我们如何正确发音。突然，一个学生不小心把单词念错了，全班同学都笑了。老师也跟着笑了起来，他用手势示意我们不要笑，然后模仿那个学生的发音，全班同学都被他的幽默所逗乐。

3.例题：

用漫画的形式描绘一下你的科学老师在做实验时的情景。

答案：

科学课上，老师正在进行一个有趣的化学实验。他戴着白帽子，穿着实验服，手中拿着试管和酒精灯。他专注地搅拌着溶液，实验桌上摆放着各种化学试剂。画面中还可以加入一些细节，如老师额头上渗出的汗珠，以及他脸上认真的表情。

4.例题：

创作一个漫画故事，讲述你的体育老师组织一次户外活动的情景。

答案：

体育课上，老师带领我们进行了一场趣味运动会。他穿着运动服，面带微笑，站在操场上指挥着我们。画面中可以展示同学们积极参与各种比赛，如跳绳、接力跑等。老师站在一旁，挥舞着旗帜，为同学们加油鼓劲。

5.例题：

用漫画描绘一下你的音乐老师教大家唱歌时的场景。

答案：

音乐课上，老师正带领我们学习一首新的歌曲。她站在讲台前，手拿指挥棒，用优美的嗓音唱着旋律。同学们围坐在一起，跟着老师的节奏，认真地唱着歌词。画面中可以加入一些细节，如同学们的笑脸，以及老师鼓励的眼神。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在漫画创作中，我尝试将学生的日常生活与课堂内容相结合，让他们通过漫画表达对老师的真实感受，这样不仅增加了课程的趣味性，也提高了学生的参与度。

2.强化实践操作：我注重让学生动手实践，通过实际操作来学习漫画创作技巧，这种实践性的教学方法能够让学生在实践中掌握知识，提高他们的动手能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：在分组讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是由于分组不均或者是讨论氛围不够热烈。这需要我在未来的教学中更加细致地考虑分组策略，并努力营造积极的讨论氛围。

2.教学评价方面：我在评价学生作品时，可能过于注重技术层面的表现，而忽视了学生创意和表达的情感。这可能导致学生在创作时过于拘泥于技巧，而忽略了漫画的灵魂——创意和情感。

3.教学内容方面：有时候，我可能会过于追求教学进度，而忽略了学生对某些知识点的理解和掌握。这需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能跟上教学节奏。

反思改进措施（三）

1.对于教学组织问题，我计划在分组讨论前，先进行一次小型的团队建设活动，帮助学生建立信任和合作意识。同时，我会鼓励每个小组提出自己的讨