人教版《历史与社会》八年级上册（新）同步教学设计：第3单元 第3课《汉武帝时代的大一统格局》

人教版《历史与社会》八年级上册（新）同步教学设计：第3单元第3课《汉武帝时代的大一统格局》授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路同学们，咱们今天要一起穿越回那波澜壮阔的汉武帝时代，感受一下那个时代的大一统格局。这节课，咱们要结合人教版《历史与社会》八年级上册的内容，从政治、经济、文化等多个角度，来揭开这段历史的神秘面纱。我会用生动的语言、丰富的史料，带你们领略汉武帝的雄才大略，感受那个时代的风华绝代。让我们一起走进课堂，开启这段历史的奇幻之旅吧！😄🏰📜核心素养目标本节课旨在培养学生以下历史学科核心素养：一是历史解释能力，通过分析汉武帝时期的政治、经济、文化措施，帮助学生理解大一统格局的形成过程；二是史料实证能力，引导学生运用所学史料，批判性思考历史问题；三是时空观念，培养学生对历史事件发生、发展、变化的时空感知能力；四是家国情怀，让学生在了解汉武帝时代的历史成就中，增强对国家统一和民族发展的认同感。教学难点与重点1.教学重点，

①汉武帝时期推行的一系列政治、经济、文化措施及其对大一统格局形成的作用。

②汉武帝时期民族关系的发展，特别是对匈奴的军事行动及其历史意义。

2.教学难点，

①深入理解汉武帝时期大一统格局形成的内外因素，包括中央集权制度的巩固、经济基础的强化以及民族关系的处理。

②理解汉武帝时期文化政策对后世的影响，尤其是“罢黜百家，独尊儒术”政策对儒家思想成为正统地位的影响。

③分析汉武帝时期对外关系中的战略眼光和策略，特别是对匈奴的军事行动背后的战略考量。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有人教版《历史与社会》八年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与汉武帝时代相关的历史图片、图表，以及《史记》中关于汉武帝的记载视频，以增强学生对历史场景的直观感受。

3.教学辅助：制作包含汉武帝时期政治、经济、文化措施的时间轴，帮助学生梳理历史脉络。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，同时准备书写板和投影仪，确保多媒体资源的有效展示。教学过程设计**用时：45分钟**

###导入环节（5分钟）

**环节一：创设情境**

-教师展示汉武帝时期的文物图片，如兵马俑、铜钱、画像石等，引导学生观察并提问：“这些文物反映了哪个时期的繁荣景象？”

-学生回答后，教师总结：“这些文物来自汉武帝时代，那个时期中国实现了大一统，让我们一起走进汉武帝的时代，探索他如何开创这一历史格局。”

**环节二：提出问题**

-教师提出问题：“汉武帝是如何巩固统一的？他在政治、经济、文化方面采取了哪些措施？”

-学生思考并自由发言，教师总结学生的回答，为接下来的新课内容做好铺垫。

###讲授新课（25分钟）

**环节一：政治措施（5分钟**）

-教师讲解汉武帝加强中央集权的措施，如推行推恩令、设立中朝等，并展示相关图片或图表。

-学生跟随教师的讲解，理解汉武帝如何削弱诸侯王的权力，加强中央集权。

**环节二：经济措施（5分钟**）

-教师讲解汉武帝时期的经济政策，如盐铁官营、均输平准等，并通过实例说明这些政策对经济发展的影响。

-学生通过实例分析，理解汉武帝经济政策的目的和效果。

**环节三：文化措施（5分钟**）

-教师讲解汉武帝时期的“罢黜百家，独尊儒术”政策，分析其对儒家思想成为正统地位的影响。

-学生讨论并总结，理解这一政策对当时社会风气的改变。

**环节四：民族关系（5分钟**）

-教师讲解汉武帝时期对匈奴的军事行动，分析其战略意义和对民族关系的影响。

-学生通过历史地图，理解汉朝与匈奴之间的军事冲突和和亲政策。

###巩固练习（10分钟）

**环节一：课堂练习**

-教师分发练习题，包括选择题、填空题和简答题，考察学生对本节课内容的理解和记忆。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

**环节二：小组讨论**

-将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

1.汉武帝时期大一统格局的形成有哪些原因？

2.汉武帝时期的政策对后世有何影响？

-每组推选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

###课堂提问（5分钟）

**环节一：提问环节**

-教师针对本节课内容提出问题，如：“汉武帝时期的经济政策有哪些特点？”、“汉武帝如何处理民族关系？”等。

-学生积极回答问题，教师给予肯定和补充。

**环节二：反馈与总结**

-教师对学生的回答进行反馈，总结本节课的重点内容，并强调汉武帝时代大一统格局的重要性。

###师生互动环节（5分钟）

**环节一：提问与解答**

-教师针对学生的回答进行提问，进一步引导学生深入思考。

-学生积极回答，教师给予鼓励和指导。

**环节二：课堂小结**

-教师引导学生回顾本节课的内容，总结汉武帝时期大一统格局的形成过程和影响。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

**环节三：布置作业**

-教师布置课后作业，包括阅读相关历史资料、撰写小论文等，以巩固学生对本节课内容的理解和掌握。教学资源拓展1.拓展资源：

-《史记》中关于汉武帝的记载，特别是《史记·武帝本纪》部分，可以为学生提供更详细的历史背景和汉武帝的生平事迹。

-《汉书》中的相关篇章，如《食货志》、《刑法志》等，可以让学生了解汉武帝时期的经济、法律等方面的政策。

-《资治通鉴》中关于汉武帝时期的记载，可以帮助学生从更宏观的角度理解汉武帝时代的政治变迁。

2.拓展建议：

-**阅读拓展**：建议学生阅读《史记》和《汉书》中关于汉武帝的章节，通过原著了解历史人物的真实形象和时代背景。

-**影视资料**：推荐学生观看与汉武帝相关的历史纪录片或电影，如《大汉天子》系列，通过影像资料感受历史人物和事件。

-**历史地图**：利用历史地图资源，让学生更直观地了解汉朝的疆域范围、边疆地区的地理位置以及汉武帝时期的军事行动路线。

-**文化交流**：组织学生研究汉武帝时期的文化交流，如丝绸之路的开通对东西方文化交流的影响，以及汉武帝时期对外交往的政策。

-**历史辩论**：开展以“汉武帝时代大一统格局的形成是否有利于中国历史发展”为主题的辩论活动，让学生在辩论中深入思考历史问题。

-**写作练习**：鼓励学生撰写关于汉武帝时期某一历史事件的小论文，如“汉武帝时期的盐铁官营政策对经济发展的影响”，以提高学生的历史研究能力和写作能力。

-**实地考察**：若条件允许，组织学生参观历史博物馆或考古遗址，如秦始皇兵马俑博物馆，让学生亲身感受历史文化的魅力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起穿越回了汉武帝的时代，见证了那个辉煌的大一统格局。通过学习，我们了解到汉武帝在政治、经济、文化等方面采取了一系列措施，巩固了中央集权，推动了经济发展，也促进了民族关系的和谐。下面，让我们来回顾一下本节课的重点内容：

1.汉武帝时期推行的一系列政治措施，如推恩令、设立中朝等，加强了中央集权。

2.汉武帝时期的经济政策，如盐铁官营、均输平准等，促进了经济发展。

3.汉武帝时期的文化政策，“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为正统地位。

4.汉武帝时期对匈奴的军事行动，如漠北战役，巩固了边疆安全。

当堂检测：

为了检测同学们对本节课内容的掌握情况，下面进行当堂检测，请认真作答。

1.汉武帝时期，为了加强中央集权，他采取了哪些政治措施？

A.推恩令、设立中朝

B.盐铁官营、均输平准

C.罢黜百家，独尊儒术

D.漠北战役

2.汉武帝时期的经济政策对经济发展有何影响？

A.加剧了社会矛盾

B.促进了经济发展

C.削弱了中央集权

D.降低了人民生活水平

3.汉武帝时期的文化政策对后世有何影响？

A.丰富了民间文化

B.儒家思想成为正统地位

C.导致了文化多样性减少

D.加剧了社会矛盾

4.汉武帝时期对匈奴的军事行动有何历史意义？

A.巩固了边疆安全

B.推动了民族融合

C.加剧了民族矛盾

D.促进了经济发展

请同学们在规定时间内完成检测，下课后我会收取并批改。希望大家能够认真思考，积极回答问题，通过今天的课程，我们不仅了解了汉武帝时代的大一统格局，也提高了自己的历史素养。希望大家在今后的学习中，继续关注历史，了解历史，热爱历史。典型例题讲解**例题一：**

汉武帝时期，为了加强中央集权，他采取了以下哪项措施？

A.实行郡国并行制

B.推行察举制

C.设立中朝

D.实行九品中正制

**答案：C.设立中朝**

**解题过程：**

汉武帝为了削弱相权，加强皇权，设立了中朝，即内朝，由皇帝的亲信组成，直接参与决策。这一措施标志着中央集权的进一步强化。

**例题二：**

汉武帝时期的盐铁官营政策，其主要目的是什么？

A.提高盐铁生产效率

B.增加政府财政收入

C.限制私人商业发展

D.促进民间经济繁荣

**答案：B.增加政府财政收入**

**解题过程：**

盐铁官营政策是由汉武帝推行的一项重要经济政策，通过国家垄断盐铁的生产和销售，增加了政府的财政收入，同时也加强了中央对经济的控制。

**例题三：**

“罢黜百家，独尊儒术”政策对汉代社会产生了哪些影响？

A.丰富了民间文化

B.儒家思想成为正统地位

C.导致了文化多样性减少

D.加剧了社会矛盾

**答案：B.儒家思想成为正统地位**

**解题过程：**

汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”，使儒家思想成为官方意识形态，这对汉代社会产生了深远的影响，儒家思想成为主流文化，影响了后世的政治、文化和社会发展。

**例题四：**

汉武帝时期，对匈奴的军事行动有哪些？

A.长城战役

B.漠北战役

C.和亲政策

D.汉朝与匈奴的贸易往来

**答案：B.漠北战役**

**解题过程：