七年级生物上册 4.3.3《生物空气质量与健康》教学设计 鲁科版五四制

七年级生物上册4.3.3《生物空气质量与健康》教学设计鲁科版五四制主备人备课成员设计思路嗨，同学们！今天我们要一起探索一个既熟悉又神秘的话题——空气质量与健康。首先，我会通过一组图片和视频，让大家直观感受到空气质量的变化，激发你们的好奇心。接着，我会引导你们从课本中的案例出发，分析空气质量与健康之间的关系。在课堂上，我会设置小组讨论环节，让你们动手实验，亲自感受空气质量对生物的影响。最后，我会结合实际案例，引导你们思考如何保护我们的空气质量，让我们的生活更加健康。让我们一起开启这场奇妙的生物之旅吧！🌟🍃💨核心素养目标1.观察与探究：学会观察空气质量变化，设计实验探究空气质量对生物的影响。

2.科学思维：运用科学方法分析空气质量与健康的关系，形成逻辑推理能力。

3.生命观念：理解空气质量对生物生存的重要性，树立生态保护意识。

4.实践应用：将所学知识应用于实际，提出改善空气质量的建议，提升社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们对空气质量有一定的了解，可能知道一些基本的空气污染源和污染物，比如汽车尾气、工业排放等。同时，他们对生物的基本特征和生活环境也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物科学尤其感兴趣。他们的观察能力和动手操作能力正在逐步提高，学习风格以直观体验和动手实践为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解空气质量与健康的关系时可能会遇到困难，因为这是一个较为复杂的概念。此外，学生在进行实验操作时可能会遇到实验设计、数据记录和分析等方面的挑战。此外，由于学生生活经验有限，可能难以将理论知识与实际环境问题相结合。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，通过讲解空气质量的基本概念和健康影响，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保志愿者、企业代表等，模拟空气质量改善的决策过程。

3.安排空气质量监测实验，让学生亲自动手操作，观察和记录实验数据，培养实践能力。

4.利用多媒体展示空气质量变化的数据和图片，增强直观感受。

5.组织小组讨论，让学生分享对空气质量问题的看法和解决方案，促进思维碰撞。教学过程【导入】

同学们，今天我们要一起走进一个与我们生活息息相关的主题——《生物空气质量与健康》。你们有没有想过，我们每天呼吸的空气对我们的健康有什么影响呢？让我们一起开启今天的探索之旅吧！

【新课导入】

（1）展示空气质量监测数据，引导学生关注空气质量问题。

老师说：“同学们，请看这组空气质量监测数据，你们发现了什么？”

学生回答：“空气质量有好有坏，有的地方空气清新，有的地方空气质量较差。”

老师总结：“是的，空气质量对我们的生活影响很大，接下来我们就来探究空气质量与健康之间的关系。”

（2）播放空气质量对生物影响的视频，激发学生兴趣。

老师说：“接下来，让我们通过一个视频来了解一下空气质量对生物的影响。”

视频结束后，老师提问：“同学们，你们从视频中看到了什么？”

学生回答：“视频中的生物在空气质量较差的环境中生活，表现出不适。”

老师总结：“是的，空气质量对生物的影响是很大的，接下来我们将深入探究这个问题。”

【新课讲授】

（1）讲授空气质量的基本概念。

老师说：“首先，我们来了解一下空气质量的基本概念。空气质量是指空气中污染物的浓度，它直接影响着我们的健康。”

学生听讲，做好笔记。

（2）分析空气质量与健康的关系。

老师说：“接下来，我们分析一下空气质量与健康的关系。空气质量较差的地区，人们更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。”

学生听讲，思考并做好笔记。

（3）探究空气质量对生物的影响。

老师说：“空气质量对生物的影响主要体现在以下几个方面：”

a.影响生物的生长发育；

b.影响生物的繁殖；

c.影响生物的生存。

学生听讲，思考并做好笔记。

（4）讨论如何改善空气质量。

老师说：“面对空气质量问题，我们应该如何改善呢？”

学生分组讨论，分享各自的观点。

老师总结：“同学们，改善空气质量需要我们每个人的共同努力，比如减少汽车尾气排放、植树造林等。”

【课堂活动】

（1）角色扮演。

老师说：“接下来，我们进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，分别扮演政府官员、企业代表、环保志愿者等角色，模拟制定改善空气质量的方案。”

学生分组进行角色扮演，分享各自的方案。

（2）空气质量监测实验。

老师说：“为了让大家更直观地了解空气质量对生物的影响，我们进行一个空气质量监测实验。”

学生分组进行实验，观察和记录实验数据。

【课堂小结】

同学们，今天我们学习了《生物空气质量与健康》这一课题，了解了空气质量的基本概念、与健康的关系以及如何改善空气质量。希望大家能够把所学知识运用到实际生活中，共同为改善空气质量贡献自己的力量。

【作业布置】

1.收集关于空气质量改善的新闻报道，了解我国在改善空气质量方面取得的成果。

2.设计一个改善空气质量的宣传海报，呼吁更多的人关注空气质量问题。

【教学反思】

今天的教学过程中，同学们积极参与，课堂氛围活跃。在角色扮演和实验活动中，同学们表现出较强的合作意识和动手能力。但在讨论环节，部分学生对于空气质量问题的认识还不够深入，需要进一步引导。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的环保意识和社会责任感。知识点梳理1.空气质量的基本概念：

-空气质量是指空气中污染物的浓度，是衡量空气污染程度的重要指标。

-空气质量指数（AQI）是衡量空气质量的一种方式，通常分为优、良、轻度污染、中度污染、重度污染和严重污染等不同等级。

2.空气污染的主要来源：

-工业排放：工厂、企业等生产过程中产生的废气、粉尘等。

-交通排放：汽车、船舶、飞机等交通工具排放的尾气。

-生活排放：家庭取暖、烹饪、垃圾处理等日常生活活动产生的废气。

-自然因素：火山爆发、沙尘暴、森林火灾等自然现象。

3.空气污染物及其危害：

-有害气体：二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、臭氧（O3）等，对人体呼吸系统、心血管系统等造成危害。

-有害颗粒物：PM2.5、PM10等，可进入人体肺部，引发呼吸系统疾病。

-空气污染对生物的影响：影响生物的生长发育、繁殖和生存，导致生物多样性下降。

4.空气质量与健康的关系：

-空气质量较差的地区，人们更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。

-空气质量对儿童的成长发育、老年人的健康影响较大。

-长期暴露于污染空气中，可能导致慢性疾病甚至死亡。

5.改善空气质量的方法：

-减少工业排放：推广清洁生产技术，提高能源利用效率。

-优化交通结构：鼓励公共交通、绿色出行，减少汽车尾气排放。

-加强生活污染控制：推广清洁能源，提高垃圾处理水平。

-植树造林：增加绿化面积，提高空气质量。

6.空气质量监测与预报：

-空气质量监测：通过监测站、移动监测设备等手段，实时监测空气质量。

-空气质量预报：根据历史数据和监测数据，预测未来一段时间内的空气质量状况。

7.空气质量教育与宣传：

-加强环保教育，提高公众的环保意识。

-开展空气质量宣传活动，普及空气质量知识。

-鼓励公众参与空气质量改善行动。

8.国际合作与政策法规：

-加强国际间空气质量合作，共同应对全球性空气污染问题。

-制定和完善空气质量相关的政策法规，确保空气质量改善措施的有效实施。课堂小结，当堂检测【课堂小结】

同学们，今天我们一起学习了《生物空气质量与健康》这一课题，我们一起探讨了空气质量的基本概念、空气污染的主要来源、空气污染物及其危害，以及空气质量与健康的关系。通过这节课的学习，我相信大家对空气质量问题有了更深入的了解。

首先，我们明确了空气质量是指空气中污染物的浓度，是衡量空气污染程度的重要指标。我们了解到，空气污染的主要来源包括工业排放、交通排放、生活排放和自然因素等。

其次，我们学习了空气污染物及其危害，包括有害气体和有害颗粒物。这些污染物对人体呼吸系统、心血管系统等造成危害，对生物的生长发育、繁殖和生存产生负面影响。

接着，我们探讨了空气质量与健康的关系，认识到空气质量较差的地区，人们更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。长期暴露于污染空气中，可能导致慢性疾病甚至死亡。

最后，我们讨论了改善空气质量的方法，包括减少工业排放、优化交通结构、加强生活污染控制、植树造林等。我们还了解了空气质量监测与预报的重要性，以及国际合作与政策法规在空气质量改善中的作用。

【当堂检测】

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下几道题目：

1.空气质量是指什么？请列举三种空气污染的主要来源。

2.空气污染物有哪些？它们对人体和生物有哪些危害？

3.空气质量与健康有什么关系？请举例说明。

4.改善空气质量有哪些方法？请简述两种。

5.空气质量监测与预报有什么作用？请简要说明。

请同学们认真作答，完成后举手示意。现在开始检测。

（检测过程中，老师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生顺利完成检测。）

【检测结果反馈】

同学们，检测完毕。接下来，我将针对大家的答案进行点评和总结。

1.空气质量是指空气中污染物的浓度，主要来源有工业排放、交通排放、生活排放和自然因素。

2.空气污染物包括有害气体（如二氧化硫、氮氧化物、臭氧）和有害颗粒物（如PM2.5、PM10）。它们对人体呼吸系统、心血管系统等造成危害，影响生物的生长发育、繁殖和生存。

3.空气质量与健康密切相关。空气质量较差的地区，人们更容易患上呼吸道疾病、心血管疾病等。长期暴露于污染空气中，可能导致慢性疾病甚至死亡。

4.改善空气质量的方法有减少工业排放、优化交通结构、加强生活污染控制、植树造林等。

5.空气质量监测与预报有助于了解空气质量状况，为改善空气质量提供科学依据。

【总结】

今天的课堂小结和当堂检测，让我们对空气质量与健康的关系有了更深入的了解。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注空气质量，保护我们的家园。让我们一起努力，为改善空气质量、保障人民健康贡献自己的力量！板书设计①空气质量与健康

-空气质量定义

-空气污染来源

-空气污染物类型

-空气质量与健康关系

②空气污染的主要来源

-工业排放

-交通排