全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元活动三《制作数码相册》教学设计

全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元活动三《制作数码相册》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第一单元活动三《制作数码相册》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《制作数码相册》的世界，开启一段创意无限的旅程。让我们一起用信息技术，将生活中的美好瞬间，制作成独一无二的数码相册吧！📸🌈核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过制作数码相册，学生将学习如何收集、整理信息，运用信息技术工具进行创作，提高信息处理能力和审美情趣。同时，培养学生团队协作能力和创新精神，为未来信息时代的发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本操作，如打开、保存文件，以及使用一些基础的软件。他们可能已经接触过简单的图片编辑工具，对数码相机的基本使用也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对信息技术课程持有浓厚兴趣，尤其是与创意设计相关的活动。他们具备较强的动手实践能力，能够通过操作学习新技能。学习风格上，有的学生偏好动手操作，有的则更喜欢通过观察和模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对数码相册的制作流程感到陌生，尤其是在选择和排列图片、添加文字和装饰方面可能会遇到困难。此外，对于一些学生来说，如何将个人情感和创意融入相册设计中，可能是一个挑战。同时，学生的计算机操作熟练度不一，这也可能影响他们的学习进度和效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《全国上海科教版初中信息技术》七年级第二学期教材。

2.辅助材料：准备数码相册制作相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观学习。

3.实验器材：准备电脑、数码相机等设备，确保设备运行正常，以满足学生实践操作需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流与合作；在实验操作台附近布置足够的空间，以便学生进行数码相册制作实践。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-同学们，你们有没有自己喜欢的照片？想不想把这些照片变成一本精美的相册呢？

-现在的手机和电脑都太方便了，我们只需要动动手指，就能制作出属于自己的数码相册。今天，我们就来学习如何制作数码相册，一起变成小小摄影师吧！

2.回顾旧知：

-我们之前学习了哪些信息技术方面的知识？比如文件的保存、图片的编辑等。

-今天我们要做的数码相册，就需要运用到这些知识，所以复习一下，对我们很有帮助哦！

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-首先，我要给大家介绍数码相册的基本概念，它是由数字图片组成的电子相册，可以方便地保存、展示和分享。

-接下来，我会详细讲解数码相册制作的步骤，包括选择图片、编辑图片、添加文字、设置相册样式等。

2.举例说明：

-我会通过演示，展示如何使用软件制作数码相册，让大家直观地了解每一个步骤。

-例如，我会展示如何使用图片编辑工具对图片进行裁剪、调整亮度对比度等操作。

3.互动探究：

-同学们，现在请你们跟我一起操作，尝试使用软件制作一个简单的数码相册。

-我会请几组同学来展示他们的作品，大家一起来评一评，看看谁做得最好。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：

-现在，请大家根据自己的喜好，选择一些照片，开始制作自己的数码相册。

-我会分组进行，每组同学可以互相交流学习，共同进步。

2.教师指导：

-在同学们制作过程中，我会巡回指导，解答大家的疑问。

-如果遇到技术问题，我会及时给予帮助，确保每位同学都能顺利完成相册制作。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容：

-我们学习了数码相册的制作方法，包括图片选择、编辑、文字添加、样式设置等。

-通过今天的课程，大家都能独立制作出属于自己的数码相册了，是不是很有成就感呢？

2.布置作业：

-请大家课后继续练习，尝试制作一个更精美的数码相册，并在下一次课上分享给大家。

-同时，思考一下，如果我们要制作一个主题相册，应该注意哪些方面？

五、课后反思

1.课堂效果评估：

-通过观察学生课堂表现和作业完成情况，评估学生对数码相册制作知识的掌握程度。

-了解学生在实践中遇到的问题，为以后的教学提供改进方向。

2.教学改进措施：

-根据学生反馈，调整教学节奏和内容，确保学生能够跟上教学进度。

-优化教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度，让每位同学都能在课堂上有所收获。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够熟练运用图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等，对图片进行裁剪、调整、添加滤镜等操作。

-学生掌握了数码相册的基本制作流程，包括选择图片、编辑、排版、添加文字和装饰等步骤。

-学生学会了如何使用文字工具添加标题、注释等，使相册内容更加丰富和有趣。

2.信息处理能力：

-学生能够有效地收集和整理图片资源，提高信息处理能力。

-学生学会了如何筛选和选择合适的图片，以表达相册的主题和情感。

3.创意与审美：

-学生在制作数码相册的过程中，培养了创意思维和审美能力。

-学生能够根据个人喜好和情感，设计出具有个性化的相册风格。

4.团队合作与沟通：

-在小组合作制作相册的过程中，学生学会了与他人协作，共同完成任务。

-学生通过讨论和交流，提高了沟通能力，学会了尊重他人的意见。

5.自主学习与探究：

-学生在制作相册的过程中，主动查阅资料，学习新技能，培养了自主学习能力。

-学生通过实践，学会了如何解决问题，提高了探究能力。

6.信息技术应用能力：

-学生将所学的信息技术知识应用于实际生活中，提高了信息技术应用能力。

-学生能够利用所学技能，制作出具有实用价值的数码相册，为日常生活增添乐趣。

7.情感与价值观：

-学生在制作相册的过程中，回顾了美好的回忆，培养了感恩和珍惜的情感。

-学生通过分享自己的相册，学会了与他人分享快乐，传递正能量。课后作业1.实践作业：

-制作一个以“我的家庭”为主题的数码相册，收集家庭照片，并运用所学知识进行编辑和排版。要求相册中包含至少5张照片，每张照片附上简短的文字说明，整体风格统一。

2.思考题：

-在制作数码相册时，如何运用对比和对称等设计原则，使相册更具视觉吸引力？

3.小组合作：

-分组讨论，设计一个以“校园生活”为主题的数码相册，每个小组选择一个主题，如“运动会”、“文化节”等，并共同完成相册的制作。

4.技能提升：

-学习如何使用图片编辑软件中的“图层”功能，尝试制作一个包含多个图层的数码相册封面，并解释图层的使用方法。

5.创意挑战：

-以“四季变化”为主题，制作一个数码相册，要求使用至少4种不同的图片编辑技巧，如旋转、缩放、颜色调整等，展示四季的美丽。

答案示例：

1.实践作业：

-学生A的“我的家庭”数码相册，包含了家庭成员的合照、家庭聚会照片、家庭成员的日常生活照片等，每张照片都有简短的文字说明，如“爸爸的生日”、“妈妈的花园”。

2.思考题：

-学生B在相册中使用了对比原则，将黑白照片与彩色照片对比，以及室内外景色的对比，增强了视觉效果。

3.小组合作：

-小组C选择了“运动会”主题，每个成员负责相册中的一个部分，如“开幕式”、“比赛瞬间”、“闭幕式”，最终完成了一个内容丰富、结构完整的相册。

4.技能提升：

-学生D在封面设计中使用了图层功能，将背景图、文字和装饰元素分别放置在不同的图层上，通过调整图层顺序和透明度，制作出层次分明、视觉效果丰富的封面。

5.创意挑战：

-学生E的“四季变化”相册中，使用了旋转和缩放技巧来展示不同季节的代表性景物，如春天的花朵、夏天的海滩、秋天的落叶和冬天的雪景，每个季节都有独特的图片编辑风格。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起学习了《制作数码相册》这一课，我们一起探索了如何利用信息技术将美好的瞬间保存下来，并通过数码相册的形式进行展示。下面，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.我们了解了数码相册的基本概念，它是一种由数字图片组成的电子相册，可以方便地保存、展示和分享。

2.我们学习了数码相册的制作步骤，包括选择图片、编辑图片、添加文字和装饰等。

3.我们通过实际操作，掌握了使用图片编辑软件进行图片处理的基本技巧。

4.我们还学习了如何将个人情感和创意融入数码相册设计中，使相册更具个性化和艺术感。

当堂检测：

为了检测大家对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题：

-数码相册的主要特点是（）

A.可以打印成实体相册

B.可以方便地保存和分享

C.只能存储在电脑中

D.需要专业的摄影技术

答案：B

2.简答题：

-简述数码相册制作的基本步骤。

答案：数码相册制作的基本步骤包括：选择图片、编辑图片、排版设计、添加文字和装饰、保存和分享。

3.实践操作：

-请用今天所学知识，制作一个简单的数码相册，并展示给大家。

-操作要求：选择至少3张照片，对照片进行简单的编辑，添加文字说明，并设计一个简单的相册封面。

4.案例分析：

-分析以下数码相册封面设计，说明其优点和可以改进的地方。

-相册封面展示：[此处应插入相册封面图片，但根据要求，此处省略图片]教学反思九、教学反思

今天上了《制作数码相册》这节课，感觉挺有收获的。咱们一起来回顾一下这节课，我自己的感受和思考。

首先，我觉得这节课的学生参与度很高。你看，同学们在制作相册的过程中，都非常投入，有的在认真地挑选图片，有的在认真地编辑，还有的在积极地讨论如何让相册更美观。这让我很欣慰，说明我对课堂氛围的营造是有效的。

然后，我发现学生们对数码相册的制作流程掌握得不错。从选择图片到编辑处理，再到排版设计，最后添加文字和装饰，他们都能按照步骤一步一步来。这说明我们之前的基础教学是扎实的，学生们的基础知识掌握得很好。

但是，我也发现了一些问题。比如，有些学生在选择图片时，没有很好地把握主题，导致相册内容不够统一。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生审美能力的培养，让他们学会如何选择合适的图片来表现主题。

另外，我发现有些学生在编辑图片时，对于一些基本的图片处理技巧掌握得不够熟练。比如，他们不会调整图片的亮度、对比度，也不会添加滤镜。这让我想到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生实际操作能力的培养，让他们在实践中提高技能。

在课堂互动方面，我觉得我们做得还可