一年级语文新课改教案格式二单元

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人:审核人:执行人:

课题语文园地一备课节数

1.初步培育学生口语表达和相互沟通的实力,养成良好的听说看法和

教语言习惯。

学2.通过“识字加油站〃相识11个生字，激发学生自主识字的爱好，培

育自主识字实力。

目

标

教学1.扶植学生积累词汇并学会在句子中正确地运用；2.引导学生发觉汉

字的构造特点，驾驭正确书写汉字的方法；

重难

J占、、、

课堂四环五步教学制作教学课件。（老师）

形式打算

教学教学过程批注

环节

1.谈话引入：去野外视察大自然，你会打算些什么？

导入2.出示生字词卡片，老师带读。

3.老师引导：大致理解词义。

1.学生自由认读，同桌相互指读，开火车读。

2.老师指名读，检查认字状况。

自学3.依据主题扩展词语，比比谁的词汇量多。

(学)L字词运用。

(1)老师范读，学生跟读。

(2)课件展示词语和图片，学生连一连，大致理解

词义。

(3)学生分组演示词语，体会加点字词的不同含义。

2.词句运用。

展示

(交、(1)试读句子，体会加点词在句子中的作用。

展)

(2)老师引导：用相应的语气读出句子表达的情感。

1.学生视察生字。

(1)视察生字的字形构造，找出这些字的书写特点。

提升

(2)视察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写

(导)好生字。

1.指导学生保持良好的书写习惯。

(1)写字时正确的坐姿是怎样的？

(2)写字时正确的执笔姿态是怎样的？

2.老师范写，学生描红、临写。

4.老师评议。

稳固

(练)

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人：

课题语文园地一备课节数

1.积累词汇，辨析词语的意思，学会在句子中恰当地运用字词。

教2.养成良好的书写习惯，留意汉字构造的不同，正确书写生字。

学

3.朗读背诵古诗梅花。

S

标

教学

重难识字，有感情地朗读课文；懂得饮水思源的道理

点

课堂四环五步教学课件

形式打算

教学教学过程批注

环节

1.出示课件，由梅花图导入梅花这首诗。

导入2.诵读古诗，启发情感。

(1)学生大声自由朗读古诗，同桌互读。

(2)指名读古诗。

自学1.品读古诗，抒发情感。

(学)(1)引导学生发觉画和古诗的区分，理解诗句的含

义，品读梅花的品行。

(2)指导学生读出梅花的坚毅、英勇。

1.学生在纸上画出自己心里的梅花。

2.全班诵读。

3稳固深化、升华情感。

展示(1)提问：理解了梅花的品行后，你能不能夸一夸

(交、梅花呢？(2)由梅花引出坚韧不屈的品行。指导

展)学生能依据画背诵古诗。

1.观赏封面，走近作者。

(1)看封面，找作者。

提升

(2)学生猜测想象：能写出这么好玩的书的人，你

(导)觉得会是个怎样的人呢？

(3)课件出示作者画像，介绍作者和作者的其他作

品O

2.角色表演，激活爱好。

(1)指导学生分小组进展角色表演。

(2)评出“最正确表演小组〃和“最正确小演员〃。

1.回忆总结，延长阅读。

(1)你还看过哪些好玩的童话故事？

(2)相互举荐书单。

稳固

(练)

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人：

课题1场景歌备课节数

1.会认12个生字；会写10个生字。

教2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用

学法。

目

3.引导学生留心视察四周事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事

标物。

教学

识字、写字和学习数量词的运用。

重难

点

课堂四环五步教学1.制作多媒体课件和教学图片。（老

师）

形式打算

教学教学过程批注

环节

1.跟随老师做嬉戏，进入模拟的情景。

导入2.请同学们大声朗读课文，引导学生思索：

少先队员分别到了哪些地方？

1.认读生字、词语。

2.细致视察生字在田字格中的位置，老师范写，学

生视察、描红、临写。

自学

（学）

1.朗读竞赛。

2.诵读课文，感受儿歌朗朗上口的节奏与韵律，学习

事物与数量词的搭配。

展示

（交、

展）

1.朗读课文，思索老师提出的问题。

2.思索并答复老师提出的问题。

提升

（导）

1.少先队员分别到过的地方：_____________________

2.依据图片，小组合作填量词。

一（）沙滩

一（［海鸥

一（）军舰

一（）帆船

稳固

（练）

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人：

课题1场景歌备课节数

1.会认12个生字；会写10个生字。

教2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用

学法。

目

3.引导学生留心视察四周事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事

标物。

教学识字、写字和学习数量词的运用。

重难

点

课堂四环五步教学预习课文，借助生字表中的拼音读

准生字，识记字形。（学生）

形式打算

教学教学过程批注

环节

1.首先学习第四小节，提问：你看到了什么？

导入

1.嬉戏竞赛。

2.反复读课文，把课文读顺读准。

3.参加活动，把数量词搭配延长至实际生活。

自学

1.

(学)

(1)出示图片，引导说出事物与数量词的搭配。

(2)学习生字，采纳指读、齐读的方式朗读第四小

节。

展示

(交、

展)

1.嬉戏“对口令〃检查生字和量词搭配的驾驭状况。

2.让学生自由朗读全文，以自己喜爱的形式读课文。

提升

3.练习活动：视察教室里的物品，用上数量词说一说。

(导)

1.拼法词语我最棒c

huayuanshiqiao

()()

honglingjin

()

2.词语搭配我会连。

一面花园

一只小溪

稳固

一座队旗

(练)

一道海鸥

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人：

课题2树之歌备课节数

1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流畅地朗读课文。

教

2.学习树的名称和特点，树立爱护树木的意识。

学

目

标

教学识字、写字和学习树的名称和特点，树立爱护树木的意识。

重难

点

课堂四环五步教学1.制作多媒体课件和教学图片。（老

师）

形式打算

教学教学过程批注

环节

1.让学生自由沟通自己的成果，邀请几位学生上台

展示自己搜集到的树叶，提问：你们知道这都是哪

导入

些树的叶子么？

1.学习树的名称，识记树木的名称。

自学

2.认读生字、词语・，视察老师范写，写准生字词。

(学)

3.学生竞赛。

1.自由沟通刍己带来的树叶，展示自己的成果。

(1)指认生字，沟通识字方法。

(2)开火车认读生字。

(3)树名竞赛，看谁认得多。

展示

(交、

展)

1.细读课文，反复诵读，引导学生总结不同树的

不同特点。

提升

(导)

1.树木名称我会拼。

梧桐()

松柏()

银杏()

枫树()

稳固

(练)

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人：

课题2树之歌备课节数

1.会认15个生字，会写10个生字；正确、流畅地朗读课文。

教

2.学习树的名称和特点，树立爱护树木的意识。

学

目

标

教学识字、写字和学习树的名称和特点，树立爱护树木的意识。

重难

点

课堂四环五步教学2.搜集不同种类的树叶，与同学们沟

通共享

形式打算

教学教学过程批注

环节

1.出示图片，学习图片上树的名称。

导入

1.指认生字，沟通识字方法。

自学

2.开火车认读生字。

（学）

L拓展树木在生活中的作用，引导学生理解树

木的好处，树立爱护树木的意识。

展示

（交、

展）

1.感悟树木在生活环境中起到的宏大作用，懂得爱护

树木的重要性。

提升

L总结所学内容。

(导)

2.布置作业。

背诵课文，用自己的方式爱护树木。

3.树木特征我知道。

(1)杨树的特点是_____o

(2)梧桐树的叶子像_____o

(3)木棉喜______,生活在______o

4.我们应当怎样爱护树木呢？说说自己的看法。

稳固

(练)

—

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人：

课题3拍手歌备课节数

1.会认13个生字；会写10个生字；驾驭重点词语和多音字“处〃。

教

2正.确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文：教化学生理解动物与人

学类是挚友，树立爱护动物的观念。

目

标

教学识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立爱护动物的观念。

重难

点

课堂四环五步教学1.制作多媒体课件。（老师）

形式打算

2.预习课文，自学生字。（学生）

教学教学过程批注

环节

1.视频引入，切入课文主题，

导入提问：你们相识里面的哪些动物？

1.学生自由读课文，认生字。

自学

2.认读生字、词语，视察老师范写，写准生字

（学）

词。

1.出示自学要求：自读课文，留意生字读音。

2.学习生字词，指导书写。

3.检测生字状况。

展示

（交、

展）

1.细读课文，以齐读和轮番接力的方式朗读课

文。

提升2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。

(导)

1.给加点字选择正确读音，打。

世学(jiejie)

雄鹰(yingyin)

雁群

*(ydngydn)

丛林(chongcong)

稳固

(练)

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人：

课题3拍手歌备课节数

1.会认13个生字；会写10个生字；驾驭重点词语和多音字“处〃。

教

2正.确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文：教化学生理解动物与人

学类是挚友，树立爱护动物的观念。

目

标

教学识字、写字和学习动物的名称和特征，引导学生树立爱护动物的观念。

重难

点

课堂四环五步教学1.制作多媒体课件。（老师）

形式打算

2.预习课文，自学生字。（学生）

教学教学过程批注

环节

1.视频引入，切入课文主题，

导入

2.板书课题：拍手歌

1.学生练习朗读，听从老师指导。

自学

2.依据老师的要求，找出课文中的动物名称以及

（学）对应特点。

L出示有拼音的词语，指导认读。

2.去掉拼音指名认读。

3.单独出示生字，沟通相识方法。

展示

（交、

展）

1.细读课文，以齐读和轮番接力的方式朗读课文。

2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。

提升

3.引导学生感悟最终两节的内容，展示课文主题。

（导）

1.沟通去动物园的经验，发表看法。

2.课文提到的“动物世界〃里面都有哪些动物呢？

3.我会写。

给我留下最深印象的动物是________,因为

稳固

（练）

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人：

课题4.田家四季歌备课节数

1.会认17个生字；会写10个生字；驾驭重点词语和多音字“场、了〃。

教

2正.确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文：感悟田家生活的安静与

学辛苦，酷爱生活。

目

标

教学识字、写字和理解田家生活的特点，抒发酷爱生活的情感。

重难

点

课堂四环五步教学1.制作多媒体课件。（老师）

形式打算

2.预习课文，自学生字。（学生）

教学教学过程批注

环节

1.提问：你们心中的四季是什么样的？

导入

2.要求学生把自己心中四季的样子画在纸上并沟通

成果。

1.自由朗读课文，把握大意。

自学2.细读课文，感悟生活。

（学）

1.出示生字，再次认读、组词。

2.指导学生视察生字在田字格中的位置，沟通书写考

前须知，进展反响、评议。

展示

（交、

展）

1.朗读课文，认读生字、词语。

2.小组合作完成填空练习，领会田家四季生活，表达

提升自己的见闻感受。

（导）

1.形容自己心中的四季。

春季：_____________;

夏季：_____________;

秋季：_____________;

冬季：_____________O

稳固

（练）

课堂

小结

板

书

设

计

教

学

反

思

与

感

悟

洪江市课改联盟六中一年级语文教案

主备人：审核人：执行人：

课题4.田家四季歌备课节数