2025年中考道德与法治三轮复习之成长的时空

第23页（共23页）2025年中考道德与法治三轮复习之成长的时空一．选择题（共20小题）1．（2025•宿豫区一模）家庭是社会的基本细胞，家是我们的第一所学校。弘扬中华民族传统家庭美德、树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。对此，下列理解最恰当的是（）A．家是代代传承、血脉相连的生活共同体 B．家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 C．家里有父母的牵挂，激励我们奋斗拼搏 D．家能满足个人的需要，是心灵的避风港2．（2025•宿豫区一模）特效镜头近2000个，主创团队达4000余人……扎实的创作数据，让《哪吒2》实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破。电影里，哪吒高喊“若前方无路，我便踏出一条路”，银幕外，视觉特效方面的突破来自动画界的全力托举。138家中国动画公司的名字出现在《哪吒2》的片尾字幕里……可见（）①坚持集体主义，借助集体合力②坚持自主创新，掌握核心科技③集体中发展个性，发挥所长④保障主权独立，建设科技强国A．②③ B．②④ C．①③ D．①②3．（2025•长沙一模）在道德与法治课堂上，老师引用了以下名言警句：“交友投分，切磨箴规”“以文会友，以友辅仁”。这堂课的主题最有可能的是（）A．认识自己 B．交友智慧 C．师生之间 D．以礼待人4．（2025•泉州一模）央视主持人董倩采访跳水运动员陈芋汐，在谈到好伙伴全红婵时：董倩：“有人说你是不幸的，因为在你最好的时候，遇到一个比你还强的对手。”陈芋汐：“从某种意义上说我是幸运的。如果没有她，我的运动生涯不会达到这么高的水平。”上述对话启示我们（）A．友谊不能没有原则 B．竞争并不必然伤害友谊 C．友谊是一成不变的 D．友谊是一种心灵的相遇5．（2025•苏州模拟）真正的朋友无关利益，而是在困境时给你鼓励，成功时让你清醒，失意时给你鼓励。这告诉我们（）A．友谊是毫无保留的亲密关系，能不加分辨地为彼此做任何事 B．朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独 C．友谊一旦建立就会一成不变，甚至可以陪伴我们的一生 D．友谊的建立有着牢固的物质基础，能够经受得住时间的考验6．（2025•泉州一模）2025年1月2日，宁夏银川突遭地震，中学生郭庆不顾危险，勇敢逆行背起行动不便的同学逃生。郭庆同学这一举动诠释了（）①行己有耻，止于至善②不怕困难，磨砺意志③关爱他人，心怀善意④勇敢无畏，敢于担当A．①② B．①④ C．②③ D．③④7．（2025•泉州一模）每到放学时间，不管刮风还是下雨，学校门口总停满了接孩子的车，家长们或在烈日下或在大雨中等待孩子的出现……下列诗句的寓意与此场景相吻合的是（）A．海内存知己，天涯若比邻 B．慈母手中线，游子身上衣 C．玉壶存冰心，朱笔写师魂 D．人生贵知心，定交无暮早8．（2025•苏州模拟）以下是小刚和小天的对话：小刚：最近都没有好好复习，期中考试时，你给我传答案吧。小天：额……这恐怕不行，考试作弊是不诚信的行为。小刚：你是我最好的朋友呀，你想眼睁睁看着我考砸嘛!小天：还有一个星期，要不我帮你复习吧!下列对于两位同学的认识，正确的是（）①小刚有困难就找朋友帮忙，他很珍惜友谊②小天没有答应小刚要求，友谊也要讲原则③小刚平时就应该勤奋学习，也要诚信考试④小天不答应帮助小刚，他不是小刚真正的朋友A．①③ B．①④ C．②③ D．②④9．（2025•腾冲市校级模拟）“最美教师”应具备的素质和能力不包括（）A．有道德情操 B．有美好幻想 C．有扎实学识 D．有仁爱之心10．（2025•沈阳模拟）当学校举办秋季运动会时，同学们踊跃报名参加。小明：我运动能力强，跑得快，报名参加短跑比赛。小林：我文笔好，可以为大会写贺词，为班级加分。小梦：我组织能力强，组建啦啦队，为运动会加油。同学们分工合作，各展才能。由此可见，我们的班集体是（）①善于合作的②民主的、公正的③充满活力的④充满关怀与友爱A．①② B．①③ C．②④ D．③④11．（2025•清远一模）“布衣”元帅徐向前的儿子徐小岩曾说：“那辆红旗牌轿车是父亲的专车，母亲和我们姐弟几乎都没坐过，公私分明一直是我们家的家规。父亲的品格一直影响着我们，我们在工作中也从未借父亲的光。”从徐向前元帅的上述家风中我们感悟到（）A．家是个充满爱的地方，是我们的避风港 B．家风能推动一家人努力奋斗，名利双收 C．孝亲敬长是中华民族一代代传承的美德 D．家风是影响家庭成员价值观的无形力量12．（2025•苏州模拟）师者，传道授业解惑也。良好的师生关系可以让学生乐于学习、教师寓教于乐。下列措施有助于建立良好的师生关系的是（）①正确对待老师的表扬与批评②尊重老师的不同，理解老师③师生彼此信任，避免产生矛盾④履行教师的职责，少提要求A．①② B．①③ C．②③ D．③④13．（2025•云南模拟）教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。陶行知先生的话说明师生之间应（）A．互相沟通，和谐相处 B．不分彼此，民主平等 C．相互促进，教学相长 D．亦师亦友，相互尊重14．（2025•云南模拟）在杭州亚运会决赛上，中国女子橄榄球队在上半场以大比分领先对手，下半场对手连连追分。关键时刻，中国队的姑娘们互相鼓励、全力以赴，劲往一处使，最终以1分险胜对手夺冠。这让我们感悟到（）A．美好集体是善于合作的 B．集体中人多力量才会大 C．集体成员之间需要竞争 D．集体合力可以战胜一切15．（2025•湖南一模）2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。同学们的做法体现了尊师重道品质的有（）①见到老师时，主动向老师问好②课堂上专心听讲，不交头接耳③天气变凉时，提醒老师注意保暖④主动与情绪低落的学生谈谈心A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．（2024•市中区二模）晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好朋友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们（）A．建立友谊需要主动开放自己 B．要正确处理朋友之间的矛盾 C．要坦然接受一段友谊的淡出 D．呵护友谊需要用心关怀对方17．（2024•长春模拟）上课铃声响了，可是黑板还没有擦。王同学主动把黑板擦干净了。班主任了解此事后，在全班夸奖了王同学有集体责任感。这表明在集体生活中我们要（）A．在担当中成长 B．学会欣赏自己 C．做袖手旁观者 D．捍卫自己利益18．（2024•德化县模拟）在以“美好集体”为主题的班会上，小闽和小福分享了以下内容。小闽在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。小福早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。以上两名同学的分享告诉我们，集体生活（）A．有助于我们不断提升和完善自己 B．能让我们随意展示自己的个性 C．能完成单凭一己之力无法完成的事情 D．可以影响甚至完全改变一个人19．（2025•沈阳模拟）赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明（）A．友谊是一成不变的 B．友谊要回避竞争讲义气 C．友谊不能没有原则 D．竞争并不必然伤害友谊20．（2024•项城市二模）语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评教育。我应该（）A．认为老师故意找茬，不再喜欢语文老师了 B．先冷静，宽容老师，事后找老师说明情况 C．据理力争，要求老师在课堂上向自己道歉 D．课堂上指出老师的错误，诉说自己的委屈二．材料分析题（共4小题）21．（2025•泗阳县一模）【品哪吒魂•破茧逐光】2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》燃爆银幕，成为中国电影史上首部票房过百亿的动画电影，还迈向全球市场，跻身全球影史票房榜前七名，赢得全球观众的广泛赞誉。某校九（1）班举办主题探究活动，同学们搜集并整理了相关信息，现诚邀你参与其中，完成相关任务。【聚力创奇迹】《哪吒2》制作中，国外特效团队因敷衍失职陷入困境之际，我国138家动画公司挺身而出，以不计得失的产业担当，集体承接制作任务。方特动漫甚至暂停《熊出没》续作开发，全力攻坚陈塘关水淹等重点特效。国内团队在特效制作、场景搭建等环节展开跨公司协作，通过精准分工与高效配合，既重塑了《哪吒2》的视觉奇观，更彰显出中国动画人勠力同心、逐梦国际银幕的硬核实力。（1）围绕“在集体中成长”相关知识，上述信息给你带来哪些感悟？【语录悟成长】小爷是魔，那又如何！”“我自己的命我自己扛，不连累别人。”“若前方无路。我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤！”（2）请分别写出上述哪吒三条语录对应的成长启迪。【文化展自信】《哪吒2》以中国传统神话为基底，深度融合阴阳五行哲学、三星堆青铜器、敦煌壁画等文化符号，通过数字技术赋能，实现水墨云纹等东方美学的视觉革新。影片在叙事层面融合好莱坞经典三幕剧结构与日本动漫表现手法，成功推动中华文化实现全球影响力的创新性突破。（3）《哪吒2》是如何体现推动中国特色社会主义文化事业发展的？22．（2025•岳麓区校级一模）【搭子文化社交革命】“有无北京IP，蹲一个电影搭子看《哪吒2》”“坐标长沙约一旅游搭子，打卡岳麓山、漫步坡子街、赏橘子洲梅花”……从“饭搭子”“骑行搭子”“遛娃搭子”到“陪拍搭子”“陪诊搭子”，年轻人甚至喊出“万物皆可搭”的口号。也有年轻人吐槽：过度依赖“快餐式友谊”后，会出现社交能力退化、心理更加孤独的现象；此外，游戏搭子的“诈骗陷阱”、学习搭子背后的“付费陷阱”等也时有发生。一时间，“搭子文化”是高质量社交还是社交降级成为高热度讨论话题。根据你对材料的理解，你认为“搭子文化”是高质量社交还是社交降级？23．（2024•新疆二模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。我们正在度过一段美好的人生时光。学习过集体生活，是我们青春成长的必经之路。某校七年级（1）班以“在集体中成长”为主题召开了一次班会，播放了精心制作的班级生活视频，分享了彼此的感受。【环节一】看视频镜头一开学初，同学们共同探讨班级事务、积极提出合理建议，制订出了班徽、班级规则等。镜头二几位同学一起将生病的同学送到医务室，并轮流照顾他。镜头三校运动会时，运动员、后勤保障、宣传组、拉拉队等分工明确、各司其职、相互配合，为班级赢得荣誉。镜头四作为学习上的对手，大家你追我赶，相互鼓励，共同进步。【环节二】谈感想我们班是一个和谐、美好的集体。让我印象深刻的是教师节召开的“师生相伴，心系成长”座谈会。会上气氛融洽，我们和老师畅所欲言。老师帮助我们化解烦恼、跟我们分享人生经验，我们也对老师的课堂教学、作业布置等方面谈了看法，老师们认真听取并积极采纳了我们的建议。（1）结合环节一中的镜头，说一说美好集体具有哪些特征。（2）从环节二的分享中你感受到了一种怎样的师生交往关系？为建立这种关系，我们应怎么做？24．（2024•石狮市一模）阅读材料，回答问题。2023年，注定是不平凡的一年，有许多的“动容”和“惊喜”，也有太多的“铭记”和“怀念”。这一年，我们在面对复杂的世界，这一年，我们也在努力作答。材料一：“带我回家”“带我回家”，那是对家国的向往。一部短剧《逃出大英博物馆》今年在网上热播，一个穿着汉服的姑娘，缠着一个在英国工作的中国记者，要他帮助自己回到祖国的怀抱。而这个姑娘的真实身份，是在大英博物馆中被展览的中华缠枝纹薄胎玉壶，小玉壶哭诉道：“家人，我在外面流浪了好久好久。”“我迷路了，我不知道怎么样找到回家的路……”“你要带我回中国吗？”寥寥数十字的台词，读之令人鼻子一酸，眼眶一热，眼泪禁不住溢出。（1）结合材料一，运用所学知识，说说小玉壶心中“家”的意味。材料二：“待我回家”“待我回家”，那是对家国的担当。2023年9月30日是我国第十个烈士纪念日。当天上午，向人民英雄纪念碑敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，对烈士们而言，他们当年的奋勇战斗，正是为了“待我春风卸甲，凯旋回家”。怀着对美好生活的向往，中国共产党团结广大人民群众，将革命进行到底，敢闯敢拼，枪膛中才升起了国家的命运，富强里才有了人民的希望。山河锦绣，繁华盛世等你回家！（2）结合材料二，运用所学知识，说说烈士们期盼的“繁华盛世”为什么能实现？材料三：“代我回家”“代我回家”，那是对家国的许诺。“中国好人”李先南19岁参军奔赴前线，与战友易忠怀相互承诺，哪个不幸牺牲了，父母就由活着的一方帮忙照顾。易忠怀在一次战斗中牺牲了。回乡后的李先南牢记和战友的“生死之约”，36年来坚持照看易忠怀的父母，无论平日工作多忙，都常来看望老人、帮助老人换洗衣服，碰到急事，随叫随到。（3）结合材料三，运用所学知识，说说“向李先南学习，争做中国好人”，你准备如何做？

2025年中考道德与法治三轮复习之成长的时空参考答案与试题解析一．选择题（共20小题）题号1234567891011答案BDBBBDBCBBD题号121314151617181920答案ACAADAADB一．选择题（共20小题）1．（2025•宿豫区一模）家庭是社会的基本细胞，家是我们的第一所学校。弘扬中华民族传统家庭美德、树立良好家风，关系到家庭和睦，关系到社会和谐，关系到下一代健康成长。对此，下列理解最恰当的是（）A．家是代代传承、血脉相连的生活共同体 B．家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 C．家里有父母的牵挂，激励我们奋斗拼搏 D．家能满足个人的需要，是心灵的避风港【分析】本题考查家庭关系的确立。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。【解答】ACD观点虽然正确，但在题文中没有体现，故不符合题意；题干中的观点强调了家庭和家风的重要性，表明家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明，故B符合题意。故选：B。【点评】把握家庭关系的确立的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。2．（2025•宿豫区一模）特效镜头近2000个，主创团队达4000余人……扎实的创作数据，让《哪吒2》实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破。电影里，哪吒高喊“若前方无路，我便踏出一条路”，银幕外，视觉特效方面的突破来自动画界的全力托举。138家中国动画公司的名字出现在《哪吒2》的片尾字幕里……可见（）①坚持集体主义，借助集体合力②坚持自主创新，掌握核心科技③集体中发展个性，发挥所长④保障主权独立，建设科技强国A．②③ B．②④ C．①③ D．①②【分析】本题考查集体的含义。集体通常指的是由许多人组成的、有组织的整体，它具有共同的目标、利益和活动范围。集体可以是社会性质的，如一个班级、一个队伍或一个民族；也可以是机构性质的，如一个公司、一个工厂或一个政府部门。集体成员之间通常有稳定的合作关系，并且彼此之间相互友爱。【解答】《哪吒2》主创团队达4000余人，表明了坚持集体主义，借助集体合力；集体合作优化，实现优势互补；银幕外，视觉特效方面的突破来自动画界的全力托举，让《哪吒2》实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破，表明了坚持自主创新，掌握核心科技，故①②说法正确；③排除，材料未体现；这与主权独立无关，故④不符合题意。故选：D。【点评】仔细审题，把握集体的含义相关内容，联系题干材料作答。3．（2025•长沙一模）在道德与法治课堂上，老师引用了以下名言警句：“交友投分，切磨箴规”“以文会友，以友辅仁”。这堂课的主题最有可能的是（）A．认识自己 B．交友智慧 C．师生之间 D．以礼待人【分析】本题考查体悟友谊的真谛。友谊是一种亲密的关系。友谊是一种心灵的相遇。友谊是平等的、双向的。【解答】“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉；“以文会友，以友辅仁”意思是高尚的人凭借文才聚会朋友，凭借朋友辅助仁爱；说明这课堂的主题应该是交友的智慧，故B说法正确；题干没有体现认识自己、师生之间、以礼待人，故ACD不符合题意。故选：B。【点评】仔细审题，联系体悟友谊的真谛等内容作答。4．（2025•泉州一模）央视主持人董倩采访跳水运动员陈芋汐，在谈到好伙伴全红婵时：董倩：“有人说你是不幸的，因为在你最好的时候，遇到一个比你还强的对手。”陈芋汐：“从某种意义上说我是幸运的。如果没有她，我的运动生涯不会达到这么高的水平。”上述对话启示我们（）A．友谊不能没有原则 B．竞争并不必然伤害友谊 C．友谊是一成不变的 D．友谊是一种心灵的相遇【分析】本题考查友谊的特质。友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇。【解答】如果没有全红婵，我的运动生涯不会达到这么高的水平，启示我们竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，故B说法正确；AD排除，说法正确但题干体现的是竞争并不必然伤害友谊，不符合题意；友谊不是一成不变的，故C说法错误。故选：B。【点评】仔细审题，联系题干材料，结合友谊的特质等知识作答。5．（2025•苏州模拟）真正的朋友无关利益，而是在困境时给你鼓励，成功时让你清醒，失意时给你鼓励。这告诉我们（）A．友谊是毫无保留的亲密关系，能不加分辨地为彼此做任何事 B．朋友见证了我们一起走过的成长历程，让我们少了几分孤独 C．友谊一旦建立就会一成不变，甚至可以陪伴我们的一生 D．友谊的建立有着牢固的物质基础，能够经受得住时间的考验【分析】本题考查体悟友谊的真谛。友谊是一种亲密的关系，友谊是一种心灵的相遇。【解答】朋友见证了我们一起走过的成长历程，在我们困境、失意时给予鼓励，成功时让我们清醒，能让我们感受到温暖，少了几分孤独，符合题干中对真正朋友的描述，故B说法正确；友谊是亲密关系，友谊需要坚持原则，不能违背道德和法律等，当朋友犯错时不能盲目支持，故A说法错误；友谊不是一成不变的，随着时间推移、环境变化等，友谊可能会发生变化，故C说法错误；题干中强调真正的朋友无关利益，说明友谊的建立不是基于牢固的物质基础，而是心灵的契合等，故D说法错误。故选：B。【点评】仔细审题，把握体悟友谊的真谛相关内容，联系题干材料作答。6．（2025•泉州一模）2025年1月2日，宁夏银川突遭地震，中学生郭庆不顾危险，勇敢逆行背起行动不便的同学逃生。郭庆同学这一举动诠释了（）①行己有耻，止于至善②不怕困难，磨砺意志③关爱他人，心怀善意④勇敢无畏，敢于担当A．①② B．①④ C．②③ D．③④【分析】本题考查相互关爱、彼此尊重。生活中我们要主动关爱他人，彼此尊重，传递温暖。【解答】在地震这一危险情况下，郭庆不顾自身危险，背起行动不便的同学逃生，体现了他关爱他人，心怀善意，想他人之所想，急他人之所急；而是勇敢逆行去帮助同学，展现出了勇敢无畏的精神和敢于担当的意识，故③④符合题意；材料中没有体现行己有耻，止于至善、不怕困难，磨砺意志，故①②不符合题意。故选：D。【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是相互关爱、彼此尊重，然后依据教材知识作答。7．（2025•泉州一模）每到放学时间，不管刮风还是下雨，学校门口总停满了接孩子的车，家长们或在烈日下或在大雨中等待孩子的出现……下列诗句的寓意与此场景相吻合的是（）A．海内存知己，天涯若比邻 B．慈母手中线，游子身上衣 C．玉壶存冰心，朱笔写师魂 D．人生贵知心，定交无暮早【分析】本题考查了体味亲情之爱。每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的随和自然……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情。只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱蕴含在生活的点滴之中。【解答】分析题干材料，家长们不顾天气条件坚持等待孩子的场景，体现了家长对孩子深切的关爱和无私奉献。慈母手中线，游子身上衣，表达的是母亲对孩子的深切关爱和牵挂，与题文中家长接送孩子的场景相吻合，B说法正确；A不符合题意，诗句表达的是友情的深厚，即使相隔遥远也感觉亲近；C不符合题意，诗句表达的是教师的高尚情操；D不符合题意，诗句强调了知心朋友的重要性。故选：B。【点评】本题关键是抓住题干的主旨是体味亲情之爱，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。8．（2025•苏州模拟）以下是小刚和小天的对话：小刚：最近都没有好好复习，期中考试时，你给我传答案吧。小天：额……这恐怕不行，考试作弊是不诚信的行为。小刚：你是我最好的朋友呀，你想眼睁睁看着我考砸嘛!小天：还有一个星期，要不我帮你复习吧!下列对于两位同学的认识，正确的是（）①小刚有困难就找朋友帮忙，他很珍惜友谊②小天没有答应小刚要求，友谊也要讲原则③小刚平时就应该勤奋学习，也要诚信考试④小天不答应帮助小刚，他不是小刚真正的朋友A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【分析】本题考查的知识点是交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。【解答】题干中小天没有答应小刚要求，是因为友谊也要讲原则，小刚平时就应该勤奋学习，也要诚信考试，②③说法正确；有困难应该尽量自己解决，不能一有困难就找朋友帮忙，①说法错误；小天不答应帮助小刚，是对朋友负责，是小刚真正的朋友，④说法错误。故选：C。【点评】解答本题要审清题意，把握好交友需要讲原则的要求，选出正确答案。9．（2025•腾冲市校级模拟）“最美教师”应具备的素质和能力不包括（）A．有道德情操 B．有美好幻想 C．有扎实学识 D．有仁爱之心【分析】本题考查教师的作用。老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。【解答】依据教材，时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，故ACD说法正确，不符合题意；B说法错误，符合题意。故选：B。【点评】仔细审题，结合教师的作用等内容作答。10．（2025•沈阳模拟）当学校举办秋季运动会时，同学们踊跃报名参加。小明：我运动能力强，跑得快，报名参加短跑比赛。小林：我文笔好，可以为大会写贺词，为班级加分。小梦：我组织能力强，组建啦啦队，为运动会加油。同学们分工合作，各展才能。由此可见，我们的班集体是（）①善于合作的②民主的、公正的③充满活力的④充满关怀与友爱A．①② B．①③ C．②④ D．③④【分析】本题考查建设美好集体。建设美好的集体我们应贡献自己的智慧和力量，积极参与集体事务；各尽所能，发挥所长；维护集体荣誉；学会承担责任；我们要在集体中承担责任，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，为集体建设出力。【解答】依据题干描述，同学们分工合作，各展才能。由此可见，我们的班集体是善于合作的，充满活力的，①③正确；②④排除，不符合题意，材料未体现民主的、公正的；充满关怀与友爱。故选：B。【点评】仔细审题，联系题干材料，结合建设美好集体等知识作答。11．（2025•清远一模）“布衣”元帅徐向前的儿子徐小岩曾说：“那辆红旗牌轿车是父亲的专车，母亲和我们姐弟几乎都没坐过，公私分明一直是我们家的家规。父亲的品格一直影响着我们，我们在工作中也从未借父亲的光。”从徐向前元帅的上述家风中我们感悟到（）A．家是个充满爱的地方，是我们的避风港 B．家风能推动一家人努力奋斗，名利双收 C．孝亲敬长是中华民族一代代传承的美德 D．家风是影响家庭成员价值观的无形力量【分析】本题考查的知识点是优良家风的作用。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。【解答】题干中徐向前的品格和家风对家庭成员产生了深远的影响，家风作为影响家庭成员价值观的无形力量，在塑造家庭成员品格、传承家族文化、增强家庭凝聚力等方面发挥着重要作用，D说法正确；本题没有体现家作为避风港的功能，A不符合题意；家风的核心价值在于培养家庭成员的良好品德和行为习惯，而不是追求名利，B说法错误；本题没有体现孝亲敬长，C不符合题意。故选：D。【点评】解答本题要审清题意，把握好优良家风的作用，选出正确答案。12．（2025•苏州模拟）师者，传道授业解惑也。良好的师生关系可以让学生乐于学习、教师寓教于乐。下列措施有助于建立良好的师生关系的是（）①正确对待老师的表扬与批评②尊重老师的不同，理解老师③师生彼此信任，避免产生矛盾④履行教师的职责，少提要求A．①② B．①③ C．②③ D．③④【分析】本题考查的知识点是美好师生关系。正确对待老师的表扬与批评，据此进行回答即可。【解答】题干中指出师者，传道授业解惑也。良好的师生关系可以让学生乐于学习、教师寓教于乐。对此要正确对待老师的表扬与批评，尊重老师的不同，理解老师，故①②正确；③错误，正确处理师生关系；④错误，正确履行教师职责。故选：A。【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于美好师生关系的知识，进行回答即可。13．（2025•云南模拟）教育家陶行知先生说：“先生创造学生，学生也创造先生。”每一位认真的先生都应该感谢学生，是他们对知识的渴望和不断质疑，使自己越发充实并持续进步。陶行知先生的话说明师生之间应（）A．互相沟通，和谐相处 B．不分彼此，民主平等 C．相互促进，教学相长 D．亦师亦友，相互尊重【分析】本题考查新型师生关系。新型的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长。【解答】陶行知先生的话说明师生之间应相互促进，教学相长，C符合题意；AD排除，题干材料没有体现，不符合题意；B错误，师生之间人格平等，互相尊重，而不是不分彼此。故选：C。【点评】仔细审题，联系新型师生关系等知识作答。14．（2025•云南模拟）在杭州亚运会决赛上，中国女子橄榄球队在上半场以大比分领先对手，下半场对手连连追分。关键时刻，中国队的姑娘们互相鼓励、全力以赴，劲往一处使，最终以1分险胜对手夺冠。这让我们感悟到（）A．美好集体是善于合作的 B．集体中人多力量才会大 C．集体成员之间需要竞争 D．集体合力可以战胜一切【分析】本题考查建设美好集体。美好集体是我们共同学习、共同生活的家园，引领我们成长。在美好的集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。【解答】中国女排的成绩，说明美好集体拥有共同的梦想，形成一致的目标和追求，共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取，A是正确的选项；B错误，集体力量来源于共同的目标和团结协作，并非是集体中人多力量才会大；C排除，不符合题意；D错误，观点太绝对。故选：A。【点评】解答本题要把握好考查的知识点是建设美好集体，运用所学，分析题目的要求，即可做出正确的选择。15．（2025•湖南一模）2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，要提高教师政治地位、社会地位、职业地位，让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。同学们的做法体现了尊师重道品质的有（）①见到老师时，主动向老师问好②课堂上专心听讲，不交头接耳③天气变凉时，提醒老师注意保暖④主动与情绪低落的学生谈谈心A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【分析】本题考查教师的作用。教师的主要作用包括传播和传递人类科学文化知识，帮助学生明确学习目的和方向，发展学生的智力与体力，培养学生良好的思想道德品质‌。【解答】依据教材知识，尊师重道是指尊敬师长，重视教育，因而见到老师时，主动向老师问好表现出对老师的尊重和礼貌；课堂上专心听讲，不交头接耳表现出对学习的认真态度和对老师教学的尊重；天气变凉时，提醒老师注意保暖表现出对老师的关心和体贴，这种关怀也体现了对老师的尊重和重视，故①②③说法符合题意；该选项体现的是老师对学生的关心和爱护，故④说法不符合题意。故选：A。【点评】仔细审题，联系题干材料，结合教师的作用等知识作答。16．（2024•市中区二模）晚年白居易在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出，尽日闭门居”，抒发自己对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应道“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好朋友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们（）A．建立友谊需要主动开放自己 B．要正确处理朋友之间的矛盾 C．要坦然接受一段友谊的淡出 D．呵护友谊需要用心关怀对方【分析】本题考查建立与呵护友谊。建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。【解答】结合题干材料内容，刘禹锡与白居易这段交友的佳话告诉我们呵护友谊需要用心关怀对方，D符合题意；ABC排除，说法正确，但题干材料没有体现，不合题意。故选：D。【点评】仔细审题，联系建立与呵护友谊的有关知识作答。17．（2024•长春模拟）上课铃声响了，可是黑板还没有擦。王同学主动把黑板擦干净了。班主任了解此事后，在全班夸奖了王同学有集体责任感。这表明在集体生活中我们要（）A．在担当中成长 B．学会欣赏自己 C．做袖手旁观者 D．捍卫自己利益【分析】本题考查集体生活的意义。集体生活有助于我们学会与他人合作，共同达成目标。【解答】上课铃声响了，可是黑板还没有擦。王同学主动把黑板擦干净了。班主任了解此事后，在全班夸奖了王同学有集体责任感。这表明在集体生活中我们要在担当中成长，A正确；BD排除，不符合题意；C错误，我们是集体的一员，要为集体做贡献。故选：A。【点评】仔细审题，把握集体生活的意义相关内容，联系题干材料作答。18．（2024•德化县模拟）在以“美好集体”为主题的班会上，小闽和小福分享了以下内容。小闽在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了。小福早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。以上两名同学的分享告诉我们，集体生活（）A．有助于我们不断提升和完善自己 B．能让我们随意展示自己的个性 C．能完成单凭一己之力无法完成的事情 D．可以影响甚至完全改变一个人【分析】本题考查的知识点是个人与集体。个人的发展离不开集体，据此进行回答即可。【解答】题干中小闽在小组合作学习中，我的视野更开阔了，思维更活跃了，小福早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来，以上两名同学的分享告诉我们，集体生活有助于我们不断提升和完善自己，故A正确；BCD错误。故选：A。【点评】本题需要学生仔细审题，认真分析材料，结合教材中关于个人与集体的知识，进行回答即可。19．（2025•沈阳模拟）赛场上，选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动……超越胜负的友谊表明（）A．友谊是一成不变的 B．友谊要回避竞争讲义气 C．友谊不能没有原则 D．竞争并不必然伤害友谊【分析】本题考查的知识点是友谊的特质。友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。【解答】选手们奋力冲刺、勇争第一；赛场外，对手间相互鼓励、真诚互动，超越胜负的友谊表明竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，D正确；A错误，友谊不是一成不变的；B错误，竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；C排除，材料未体现。故选：D。【点评】审清题意，联系友谊的特质等知识作答。20．（2024•项城市二模）语文课上，同桌小亮与他人闲聊，老师误以为是我并对我当众批评教育。我应该（）A．认为老师故意找茬，不再喜欢语文老师了 B．先冷静，宽容老师，事后找老师说明情况 C．据理力争，要求老师在课堂上向自己道歉 D．课堂上指出老师的错误，诉说自己的委屈【分析】本题考查学会和老师交往。老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，我们应该积极主动的与老师交流交往，正确对待老师的批评与表扬，建立和谐的师生关系。【解答】依据题干及教材知识，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。所以我应该先冷静，宽容老师，事后找老师说明情况，故B说法正确；ACD选项内容均未做到正确对待老师的表扬和批评，没有处理好师生关系，故说法错误。故选：B。【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是学会和老师交往，然后依据教材知识作答。二．材料分析题（共4小题）21．（2025•泗阳县一模）【品哪吒魂•破茧逐光】2025年春节档，动画电影《哪吒之魔童闹海》燃爆银幕，成为中国电影史上首部票房过百亿的动画电影，还迈向全球市场，跻身全球影史票房榜前七名，赢得全球观众的广泛赞誉。某校九（1）班举办主题探究活动，同学们搜集并整理了相关信息，现诚邀你参与其中，完成相关任务。【聚力创奇迹】《哪吒2》制作中，国外特效团队因敷衍失职陷入困境之际，我国138家动画公司挺身而出，以不计得失的产业担当，集体承接制作任务。方特动漫甚至暂停《熊出没》续作开发，全力攻坚陈塘关水淹等重点特效。国内团队在特效制作、场景搭建等环节展开跨公司协作，通过精准分工与高效配合，既重塑了《哪吒2》的视觉奇观，更彰显出中国动画人勠力同心、逐梦国际银幕的硬核实力。（1）围绕“在集体中成长”相关知识，上述信息给你带来哪些感悟？【语录悟成长】小爷是魔，那又如何！”“我自己的命我自己扛，不连累别人。”“若前方无路。我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤！”（2）请分别写出上述哪吒三条语录对应的成长启迪。【文化展自信】《哪吒2》以中国传统神话为基底，深度融合阴阳五行哲学、三星堆青铜器、敦煌壁画等文化符号，通过数字技术赋能，实现水墨云纹等东方美学的视觉革新。影片在叙事层面融合好莱坞经典三幕剧结构与日本动漫表现手法，成功推动中华文化实现全球影响力的创新性突破。（3）《哪吒2》是如何体现推动中国特色社会主义文化事业发展的？【分析】本题考查集体的含义、增强文化自信。能力方面主要考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。【解答】（1）本题考查围绕“在集体中成长”相关知识，上述信息给你带来哪些感悟。可从集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作等方面作答。（2）本题考查分别写出上述哪吒三条语录对应的成长启迪。结合题干材料，可从要接纳与欣赏自己，勇于面对自己的不足，保持自信等方面作答。（3）本题考查《哪吒2》是如何体现推动中国特色社会主义文化事业发展的。可从以中国传统神话为基底，融合阴阳五行哲学、三星堆青铜器、敦煌壁画等文化符号，体现了对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展等方面作答。故答案为：（1）①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②在集体中，我们要发扬团队精神，各尽所能，发挥所长，为集体发展贡献力量。（2）①第一条语录：要接纳与欣赏自己，勇于面对自己的不足，保持自信。②第二条语录：要对自己的行为负责，勇于承担责任，不逃避、不推诿。③第三条语录：面对困难和挫折，要不畏艰难，勇于拼搏，培养坚强的意志和开拓创新的精神。（3）①以中国传统神话为基底，融合阴阳五行哲学、三星堆青铜器、敦煌壁画等文化符号，体现了对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。②在叙事层面融合好莱坞经典三幕剧结构与日本动漫表现手法，体现了以开放包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。③通过数字技术赋能，实现水墨云纹等东方美学的视觉革新，体现了利用现代科技手段，推动文化创新发展。【点评】仔细审题，联系题干材料，结合集体的含义、增强文化自信等知识作答。22．（2025•岳麓区校级一模）【搭子文化社交革命】“有无北京IP，蹲一个电影搭子看《哪吒2》”“坐标长沙约一旅游搭子，打卡岳麓山、漫步坡子街、赏橘子洲梅花”……从“饭搭子”“骑行搭子”“遛娃搭子”到“陪拍搭子”“陪诊搭子”，年轻人甚至喊出“万物皆可搭”的口号。也有年轻人吐槽：过度依赖“快餐式友谊”后，会出现社交能力退化、心理更加孤独的现象；此外，游戏搭子的“诈骗陷阱”、学习搭子背后的“付费陷阱”等也时有发生。一时间，“搭子文化”是高质量社交还是社交降级成为高热度讨论话题。根据你对材料的理解，你认为“搭子文化”是高质量社交还是社交降级？【分析】本题考查交友需要慎重。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。【解答】本题考查“搭子文化”是高质量社交还是社交降级。依据教材知识，结合材料内容，从“搭子文化”具有双面性，“搭子文化”拓宽了我们的交友圈，催生了一些新的经济业态，“搭子文化”也存在一些潜在风险，国家加强对“搭子文化”的规范和监管，年轻人也应该树立正确的交友观念等方面来回答。故答案为：①“搭子文化”具有双面性，温暖与风险并存。②一方面，“搭子文化”拓宽了我们的交友圈，给人们的学习生活带来便利；也催生了一些新的经济业态，如陪拍师、陪诊师等，为年轻人提供了更多的就业选择，从这个角度讲“搭子文化”是高质量社交。③另一方面，“搭子文化”也存在一些潜在风险，如安全风险、情感稳定性低、孤独感加剧等问题，从这个角度讲“搭子文化”是社交降级。④因此，要让“搭子文化”成为高质量社交，还需要国家加强对“搭子文化”的规范和监管，年轻人也应该树立正确的交友观念，加强自我保护，谨慎选择“搭子”。【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是交友需要慎重，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。23．（2024•新疆二模）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。我们正在度过一段美好的人生时光。学习过集体生活，是我们青春成长的必经之路。某校七年级（1）班以“在集体中成长”为主题召开了一次班会，播放了精心制作的班级生活视频，分享了彼此的感受。【环节一】看视频镜头一开学初，同学们共同探讨班级事务、积极提出合理建议，制订出了班徽、班级规则等。镜头二几位同学一起将生病的同学送到医务室，并轮流照顾他。镜头三校运动会时，运动员、后勤保障、宣传组、拉拉队等分工明确、各司其职、相互配合，为班级赢得荣誉。镜头四作为学习上的对手，大家你追我赶，相互鼓励，共同进步。【环节二】谈感想我们班是一个和谐、美好的集体。让我印象深刻的是教师节召开的“师生相伴，心系成长”座谈会。会上气氛融洽，我们和老师畅所欲言。老师帮助我们化解烦恼、跟我们分享人生经验，我们也对老师的课堂教学、作业布置等方面谈了看法，老师们认真听取并积极采纳了我们的建议。（1）结合环节一中的镜头，说一说美好集体具有哪些特征。（2）从环节二的分享中你感受到了一种怎样的师生交往关系？为建立这种关系，我们应怎么做？【分析】本题以典型材料为背景，涉及到建设美好集体、学会和老师交往等知识，考查学生分析问题，解决问题的能力，以材料分析题形式呈现，依据所学和题意解答。【解答】（1）本题考查美好集体具有哪些特征。依据教材知识，从美好集体是民主的、公正的、美好集体是充满关怀与友爱的、美好集体是善于合作的等方面作答。（2）本题考查从环节二的分享中你感受到了一种怎样的师生交往关系、为建立这种关系，我们应怎么做。第一问，依据教材知识，从师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进的良好交往关系。第二问，依据教材知识，从彼此尊重、平等相待、主动关心老师、理解老师等方面作答。故答案为：（1）①镜头一体现出美好集体是民主的、公正的。②镜头二体现出美好集体是充满关怀与友爱的。③镜头三体现出美好集体是善于合作的。④镜头四体现出美好集体是充满活力的。（2）①师生之间彼此尊重、相互关心