2024-2025统编版（2024）初中语文七年级上册期末考试测试卷及答案（共三套）

统编版（2024）初中语文七年级上册期末考试测试卷及答案（一）考试时间：150分钟满分：150分（其中卷面书写占5分）一、语文积累与运用（35分）1.默写（10分）（1）曹操在《观沧海》中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是“______，______”。（2）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是“______，______”。（3）《天净沙·秋思》中直接抒发游子思乡之情的句子是“______，______”。（4）在《论语》十二章中，阐述学习与思考辩证关系的句子是“______，______”。（5）诸葛亮在《诫子书》中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是“______，______”。2.请运用积累的知识，完成（1）-（3）题。（12分）（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）吝sè（）酝niàng（）憔悴（）咄咄逼人（）（2）下面句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（4分）A.他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。D.他真是心不在焉，连自己的电话号码都记不住。（3）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（）（4分）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《秋天的怀念》的作者是史铁生，作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。D.以上选项都正确。3.学校开展“书香校园”活动，请你参与并完成以下任务。（13分）（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（5分）（2）下面是一位同学在活动中的发言稿，请你阅读并完成练习。（8分）【甲】书籍是人类进步的阶梯，阅读是获取知识的重要途径。通过阅读，我们可以拓宽视野，增长见识，提高素养。【乙】在“书香校园”活动中，我们要养成多读书、读好书的习惯。让我们一起在书海中遨游，与好书为伴，享受阅读的乐趣。【丙】为了营造良好的阅读氛围，学校图书馆将举办一系列的读书活动。如读书分享会、诗歌朗诵会等。我们要积极参加这些活动，与同学们交流读书心得，共同提高阅读水平。①【甲】处画线句运用了______的修辞手法。（2分）②【乙】处画线句有语病，请提出修改意见。（2分）③【丙】处画线句标点使用不当，请提出修改意见。（2分）④请你仿照【甲】处画线句，以“阅读”为话题，再写一句话。（2分）二、阅读（55分）（一）阅读下面的文章，完成4-7题。（22分）雨的四季刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的。这时，你会更喜欢一切。如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。一切都毫不掩饰地敞开了。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲。当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，也不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶、树枝、街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，给我的感情带来滋润，给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。C.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对大自然的热爱。D.文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。5.文章第2段中“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（6分）6.请简要概括文中四季雨的特点。（8分）7.文章的最后一段有什么作用？（5分）（二）阅读下面的文言文，完成8-11题。（16分）《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）8.解释下列加点的词。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（）9.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）有朋自远方来，不亦乐乎？（2）温故而知新，可以为师矣。（3）学而不思则罔，思而不学则殆。10.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.孔子认为学习不仅要按时温习，还要有朋友一起切磋交流，这样才能感到快乐。B.曾子每天从三个方面反省自己，这体现了他对自己要求严格，注重自身品德修养。C.“温故而知新”强调了复习旧知识的重要性，只要复习旧知识，就可以成为老师。D.“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习和思考的关系，告诉我们要学思结合。11.从《论语》十二章中，你获得了哪些学习方面的启示？请结合具体内容简要分析。（3分）（三）阅读下面的诗歌，完成12-13题。（7分）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。12.这首诗描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）13.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用了什么表现手法？有何作用？（3分）（四）名著阅读（10分）14.阅读下面的文字，回答问题。他的身体是魁梧奇伟的，像老虎一样强悍。他虽然已是五十岁以上的人，还是非常健旺。他从来不会觉得疲乏。据说在长征中，他曾经携带许多伤兵。在未入红军以前，他的生活就和兵士一样简单。除了马，他什么都不放在心上。他真喜欢马。有一次，他得到一匹非常心爱、非常美丽的马。那匹马给敌人抢去，他追击敌人，终于把那匹马夺回！（1）上述文字描写的人物是______。（2分）（2）请结合相关情节，概括他的性格特点。（8分）三、写作（60分）15.请以“______的味道”为题，写一篇作文。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体不限，不少于600字；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。参考答案一、语文积累与运用1.（1）水何澹澹，山岛竦峙。（2）海日生残夜，江春入旧年。（3）夕阳西下，断肠人在天涯。（4）学而不思则罔，思而不学则殆。（5）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。2.（1）啬；酿；cuì；duō（2）B（3）D3.（1）示例：书香满校园，阅读伴成长。（2）①比喻②在“养成”前加上“我们要”。③将“如读书分享会、诗歌朗诵会等”中的句号改为逗号。④示例：阅读是心灵的鸡汤，通过阅读，我们可以滋养灵魂，丰富情感，提升境界。二、阅读（一）4.C5.这句话运用了拟人的修辞手法，赋予树木以人的神态，生动形象地写出了春雨过后树木的生机与活力，表达了作者对春雨的喜爱之情。6.春雨：美丽、娇媚；夏雨：热烈、粗犷；秋雨：端庄、沉静；冬雨：自然、平静。7.结构上，总结全文，照应开头；内容上，抒发了作者对雨的爱恋之情，点明中心。（二）8.（1）同“悦”，愉快。（2）生气，恼怒。（3）自我检查、反省。（4）越过。9.（1）有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以凭借这一点当老师了。（3）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑。10.C11.示例：“学而时习之”告诉我们学习要按时温习，这样才能巩固知识；“温故而知新”强调了复习旧知识的重要性，通过复习可以获得新的理解和体会；“学而不思则罔，思而不学则殆”阐述了学习和思考的关系，学习要学思结合，这样才能提高学习效果。（三）12.这首诗描绘了大海波澜壮阔、山岛高耸、草木繁茂的景象。表达了诗人博大的胸襟和统一天下、建功立业的雄心壮志。13.运用了夸张和想象的表现手法，描绘了大海吞吐日月星辰的雄伟景象，表达了诗人开阔的胸襟和宏大的抱负。（四）14.（1）贺龙（2）①勇敢无畏：他追击敌人，夺回被敌人抢去的心爱的马。②关爱士兵：在长征中，他曾经携带许多伤兵。③生活简朴：在未入红军以前，他的生活就和兵士一样简单。④热爱马：他真喜欢马，得到一匹非常心爱、非常美丽的马后，即使马被敌人抢去，也要追击敌人把马夺回。三、写作15.略。统编版（2024）初中语文七年级上册期末考试测试卷及答案（二）时间：150分钟满分：150分（其中卷面书写占5分）一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）曹操在《观沧海》中描写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：“水何澹澹，山岛竦峙”。李商隐在《夜雨寄北》中想象与家人团聚，共剪西窗烛的句子是：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。李益在《夜上受降城闻笛》中借凄凉幽怨的芦笛声，唤醒了“征人”思乡之情的句子是：“不知何处吹芦笛，一夜征人尽望乡”。诸葛亮在《诫子书》中阐述学习、立志与成才关系的句子是：“非学无以广才，非志无以成学”。陆游在《十一月四日风雨大作》其二中抒发感人至深的报国之志的句子是：“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”。2.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《春》的作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。C.《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家、评论家。D.《古代诗歌四首》分别出自《诗经》《唐诗三百首》《乐府诗集》《全元散曲》。3.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.喉咙烘托淅淅历历B.健壮宽敞呼朋引伴C.端庄碣石翻来复去D.决别分歧各得其所4.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）A.他对每一个问题都认真进行思考，从不人云亦云，随声附和。B.他的演讲慷慨激昂，赢得了观众们热烈的掌声。C.小明在学习上遇到难题时，总是不求甚解，所以成绩一直不太理想。D.春天到了，公园里百花盛开，争奇斗艳，真是美不胜收。5.综合性学习。（13分）班级开展“走进四季，感受自然”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（5分）请为本次活动拟写一条宣传标语。请你仿照示例，为本次活动再设计两个活动形式。示例：举办“四季之美”摄影展在“走进四季，感受自然”的活动中，同学们收集了很多描写四季的古诗词，请你按要求完成以下题目。（8分）请从下列诗句中找出描写春天的诗句，并写在横线上。①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。请从上面的诗句中任选一句，进行赏析。二、阅读理解（55分）（一）阅读《春》选段，回答问题。（18分）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。本文作者是朱自清，他的代表作有散文集《背影》等。（2分）第②段中“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）第③段中“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字用得好，好在哪里？（4分）第⑤段中“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）文章结尾的三个比喻句各有什么作用？（4分）（二）阅读《秋天的怀念》选段，回答问题。（18分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊展，咱们就去‘仿膳’，我还想吃那儿的豌豆黄儿。你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得吗？”我漫不经心地应着：“嗯。”她见我答应了，便又忙前忙后地准备起来。第二天早晨，她很早就起来了，给我准备了轮椅，还准备了一件大衣。可我却突然改变了主意，不想去了。“怎么了？”她惊慌地看着我。“我不去了，我不去了！”我大声地喊着。她又悄悄地躲出去了。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……本文的作者是史铁生，文章表达了作者对母亲的怀念和愧疚之情。（2分）文中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话中的“悄悄地”“偷偷地”有什么表达效果？（4分）文中母亲为什么要“挡在窗前”？（4分）如何理解“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”这句话的含义？（4分）文章结尾处写“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……”，“母亲没有说完的话”是什么？“我”和妹妹懂得了什么？（4分）（三）阅读《论语》十二章选段，回答问题。（19分）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）解释下列加点的词语。（4分）不亦说乎（同“悦”，愉快）人不知而不愠（生气，恼怒）吾日三省吾身（自我检查、反省）饭疏食，饮水（吃）翻译下列句子。（6分）学而不思则罔，思而不学则殆。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子在《论语》中多次提到“乐”，请你写出其中的两句，并说说你对“乐”的理解。（4分）请你结合自己的学习生活，谈谈对“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这句话的理解。（5分）三、写作（60分）请以“最美好的时光”为题，写一篇不少于500字的记叙文。要求：内容具体，有真情实感，不得抄袭。参考答案一、语文积累与运用1.默写：答案见题目。2.D：《古代诗歌四首》分别出自《诗经》《曹操集》《李白集校注》《王湾集》等，选项中表述不准确。3.B：A项“淅淅历历”应为“淅淅沥沥”；C项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“决别”应为“诀别”。4.C：“不求甚解”指只求知道个大概，不求彻底了解，常指学习或研究不认真、不深入，与语境中小明成绩不理想的原因不符，此处应是学习方法不当等原因，使用错误。5.综合性学习：宣传标语示例：走进四季美景，感悟自然魅力。活动形式示例：举办“四季之歌”朗诵会、开展“我眼中的四季”征文比赛。描写春天的诗句是③竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。赏析示例：这句诗通过对竹外桃花、春江水暖、鸭子先知等典型的春天景物的描写，生动地展现了春天生机勃勃、春意盎然的景象，给人以清新、明快的感觉，同时也运用了视觉和触觉相结合的手法，让读者仿佛身临其境。二、阅读理解（一）阅读《春》选段：本文作者是朱自清，他的代表作有散文集《背影》等。运用了排比和拟人的修辞手法。增强语势，突出了春天到来时，山、水、太阳的变化，赋予它们人的神态，生动形象地写出了春天的生机勃勃，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。“钻”字运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草破土而出的挤劲，表现了小草旺盛的生命力和春天的生机勃勃，表达了作者对小草的喜爱之情。运用了引用和比喻的修辞手法。引用“吹面不寒杨柳风”，增添了文章的文化底蕴；把春风比作母亲的手，生动形象地写出了春风的温暖、轻柔，表达了作者对春风的喜爱之情。这三个比喻句分别把春天比作刚落地的娃娃、小姑娘、健壮的青年，从不同角度写出了春天的特点。“春天像刚落地的娃娃”突出了春天的“新”，象征着新生命的开始；“春天像小姑娘”突出了春天的“美”，展现了春天的多姿多彩；“春天像健壮的青年”突出了春天的“力”，体现了春天的蓬勃生机和无限活力。（二）阅读《秋天的怀念》选段：本文的作者是史铁生，文章表达了作者对母亲的怀念和愧疚之情。“悄悄地”“偷偷地”这两个叠词，生动形象地写出了母亲的小心翼翼和对“我”的关心，表现了母亲对“我”的理解和包容，以及她的无奈和痛苦。因为落叶会让人联想到生命的消逝，母亲怕“我”看到落叶而触景生情，更加消沉、绝望，所以挡在窗前，体现了母亲对“我”的细心呵护和关爱。这句话是母亲对“我”的鼓励和安慰，她希望“我”能坚强地活下去，不要因为身体的残疾而放弃生活的希望，体现了母亲对“我”深深的爱和对生活的坚定信念。“母亲没有说完的话”是希望“我”和妹妹要坚强地活下去，勇敢地面对生活中的困难和挫折。“我”和妹妹懂得了要珍惜生命，好好地生活，不辜负母亲的期望，要像菊花一样，在艰难的环境中活出自己的精彩。统编版（2024）初中语文七年级上册期末考试测试卷及答案（三）考试时间：150分钟总分：150分（其中卷面书写占5分）一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）《春》中描写春花色彩鲜艳的句子是：“红的像火，粉的像霞，______。”（2）《济南的冬天》中描写雪后小山美景的句子是：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，______，微微露出点粉色。”（3）曹操在《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境、抒发壮志豪情的诗句是：“______，若出其中；______，若出其里。”（4）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是：“______，______。”（5）王湾在《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，给人乐观向上力量的诗句是：“______，______。”2.请运用积累的知识，完成（1）～（3）题。（12分）（1）阅读下面文段，根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。（4分）双腿tānhuàn（）后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复chénjì（），她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。（2）下面有关文学常识的表述，正确的一项是（）（4分）A.《秋天的怀念》作者史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《我与地坛》《病隙碎笔》等。B.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇小说，通过描写祖孙三代人一起散步的平凡小事，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情。C.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志怪小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。D.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。（3）仿照下面的句子，再写两个句子，要求句式相同，语意连贯。（4分）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，______，______；冬天的雪，______，______。3.学校开展“书香校园”活动，请你参与并完成以下任务。（13分）（1）请你为本次活动拟写一条宣传标语。（5分）（2）下面是某同学写的关于“读书的乐趣”的演讲稿的部分内容，请你按要求修改。（8分）【甲】读书是一种享受，一种快乐。【乙】通过读书，使我们可以从书中获得丰富的知识，拓展视野，提升素养。【丙】在读书的过程中，我们会遇到各种各样的人物，他们的经历和故事让我们感同身受，也让我们从中明白了许多道理。【丁】读书还可以让我们放松心情，减轻压力，享受一种宁静和愉悦的氛围。①【乙】句有语病，请提出修改意见。（2分）②【丙】句中“感同身受”一词使用不当，请修改。（2分）③请从修辞的角度赏析【丁】句。（4分）二、阅读（55分）（一）文言文阅读（16分）阅读下面的文言文，完成4～7题。《论语》十二章（节选）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）4.解释下列加点的词。（4分）（1）不亦说乎（）（2）人不知而不愠（）（3）吾日三省吾身（）（4）不逾矩（）5.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？（2）温故而知新，可以为师矣。6.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“学而时习之”强调了学习后要及时复习，这样才能巩固所学知识，获得新的理解和体会。B.“吾日三省吾身”从三个方面反省自己，体现了古人对品德修养的重视。C.“三十而立”指的是三十岁时就可以在社会上立足，能够独立做事，有所成就。D.“学而不思则罔，思而不学则殆”告诉我们学习和思考要结合起来，不能只学习不思考，也不能只思考不学习。7.请结合自己的学习实际，谈谈你对“温故而知新”的理解。（3分）（二）现代文阅读（29分）阅读下面的文章，完成8～11题。秋天的怀念史铁生双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，我绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，好好儿活……8.文中多次提到母亲要推“我”去看北海的菊花，母亲为什么要这么做？（6分）9.品味下列句子中加点词语的表达效果。（8分）（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。（2）母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”10.文中母亲说“好好儿活”和“我”说“要好好儿活”各有什么含义？（7分）11.文章结尾写“我”去北海观赏菊花，你认为这样写有什么作用？（8分）（三）名著阅读（10分）12.下面是《朝花夕拾》中的两个片段，请根据你的阅读积累，回答问题。（10分）片段一：我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。片段二：中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却