第一单元人体感知环境（复习课件）-六年级科学下册期中复习（青岛版）

复习课件第一单元

人体感知环境思维导图知识清单重难点知识0101

第1课

视觉

1.视觉形成原理：眼睛是人体重要的视觉器官，视觉的形成过程较为复杂。物体发出或反射的光，经过瞳孔进入眼睛，瞳孔可调节进入光线的量。接着光线通过晶状体，晶状体对光线进行折射，使物体成像在视网膜上。视网膜上的视神经会将这些成像信号传递给大脑，经过大脑的处理和分析，我们就看到了物体，进而能够感知光线、判断物体的大小、明暗和颜色等

。知识清单2.眼睛对刺激的反应：眼睛对不同刺激会产生不同反应。在强光刺激下，瞳孔会缩小，减少进入眼睛的光线量，避免眼睛受到伤害；风沙刺激时，眼部肌肉会闭合眼睑，防止异物进入眼睛；气味刺激时，刺激性气味会刺激眼部角膜的神经末梢，人体通过神经系统命令泪腺分泌泪液，将刺激性物质冲走

。3.常见眼病及预防：常见的眼病有红眼病、干眼症等。红眼病传染性很强，患者不能与家人共用毛巾、脸盆等物品，防止交叉感染。干眼症的症状主要是眼部干涩和有异物感，患者可通过多眨眼、适当使用人工泪液来缓解症状。

知识清单第2课

预防近视1.近视的成因：近视的形成与多种因素有关。晶状体的凸度由牵引它的肌肉调节，肌肉收缩时，晶状体凸度变大，能看清近处物体；肌肉舒张时，晶状体凸度变小，可看清远处物体。如果长时间看近处的物体，牵引晶状体的肌肉会一直处于紧张状态，容易疲劳，调节能力逐渐减弱，导致看远处物体时变得模糊，从而形成近视

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知识清单2.致近视的不良行为：长时间看近处物体、在昏暗环境中看书以及书写姿势不正确等行为都容易导致近视。长时间看近处物体会使眼睛持续处于紧张状态；昏暗环境下看书，眼睛需要更努力地视物，易造成眼睛疲劳；书写姿势不正确，如弯腰驼背、眼睛离书本过近等，会改变眼睛的视线角度，增加眼睛负担

。3.预防近视的方法：预防近视可以通过多种方式。做眼保健操能够按摩眼部穴位，促进眼部血液循环，缓解眼睛疲劳；多到户外活动，让眼睛接触自然光线，有助于放松眼睛肌肉；保持营养均衡，不过多吃甜食，多摄入富含维生素、矿物质等对眼睛有益的食物；减少使用电子产品的时间，避免长时间盯着屏幕，减少蓝光对眼睛的伤害

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知识清单第3课

听觉1.耳朵的结构与听觉形成：耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。外耳包括耳郭和外耳道，耳郭能收集声波，外耳道负责传导声波。中耳由鼓膜、听小骨等构成，鼓膜是半透明的薄膜，当声波传至鼓膜时，会引起鼓膜振动，振动再通过听小骨传递到内耳。内耳的耳蜗内有听觉细胞，这些细胞将听小骨传来的振动转化为神经信号，通过听神经传递给大脑，我们便听到了声音

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知识清单2.常见耳病及预防：常见耳病有中耳炎、耳聋、耳鸣等。脏东西入耳容易引发中耳炎，例如用尖锐的物体掏耳朵，可能会损伤外耳道皮肤，使病菌侵入，引发炎症。预防耳病要保持外耳道清洁干燥，不频繁掏耳朵，游泳时可佩戴耳塞防止水进入耳朵，避免长时间处于噪音环境，使用耳机时注意控制时间和音量

。3.耳朵的其他功能：耳朵除了具有听觉功能外，还能帮助我们保持身体平衡。内耳中的半规管和前庭与维持身体平衡密切相关，它们能感受头部的位置变化和运动状态，将信息传递给大脑，使我们在运动时保持平衡，不易摔倒

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知识清单第4课

嗅觉和味觉1.嗅觉和味觉的产生机制：嗅觉的产生是因为物体散发出的气味被吸入鼻腔，鼻腔内的嗅细胞受到气味刺激，通过嗅觉神经将信号传递给大脑，我们就闻到了气味。味觉则是味蕾中的味觉细胞受到食物的刺激，通过味觉神经将信号传给大脑，我们从而尝到味道。味蕾主要分布在舌头表面

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知识清单2.嗅觉和味觉的相互影响：嗅觉和味觉密切相关，大多数食味来自嗅味。当我们感冒鼻塞时，嗅觉失灵，吃东西会觉得没什么味道，这表明失去嗅觉会影响味觉。相反，嗅觉灵敏时，我们对食物味道的感知会更丰富，味觉也会增强

。3.影响嗅觉和味觉的因素：多种因素会影响嗅觉和味觉。不同年龄的人嗅觉和味觉存在差异，一般来说，随着年龄增长，嗅觉和味觉的敏感度会逐渐下降。某些疾病也会对嗅觉和味觉产生影响，如感冒引起鼻塞后，会导致嗅觉暂时失灵；口腔疾病可能会影响味觉

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知识清单第5课

触觉1.触觉的产生过程：触觉是通过皮肤来感知的。当皮肤受到冷热、压迫等外界刺激时，皮肤内的感觉神经会接收这些刺激信号，并将其传递给大脑，大脑经过处理和分析，我们就产生了触觉，从而能够感知物体的质地、温度、形状等特征

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知识清单2.皮肤对刺激的敏感度差异：不同部位的皮肤对刺激的敏感度不同。手指尖的皮肤对刺激的敏感度较强，这是因为手指尖分布着大量的感觉神经末梢。例如，用两支棉棒轻轻触碰手指尖，手指尖能很容易感觉到有两支棉棒；而手背和手肘对刺激的敏感度较弱，同样的触碰，手背和手肘可能感觉不明显

。3.常见皮肤疾病及保护措施：常见的皮肤疾病有水痘、痱子、湿疹等。水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的传染病，患病后皮肤上会出现水疱。痱子和湿疹会引起皮肤瘙痒，影响生活。保护皮肤要保持皮肤清洁，勤换贴身衣物，避免皮肤受到损伤，如烫伤、划伤等

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探究新知重难点简答01021.简述视觉的形成过程？外界物体发出或反射的光，首先经过眼睛的瞳孔，瞳孔根据光线强弱调节大小，控制进入眼球的光量。接着光线通过晶状体，晶状体对光线进行折射，使物体成像在视网膜上。视网膜上的视神经把成像信号传递给大脑，大脑经过处理和分析，我们就看到了物体，同时能利用视觉感知光线的各种特性，判断物体的大小、明暗和颜色等。

探究新知2.分析近视形成的原因并列举预防方法？近视形成的主要原因是长时间看近处物体，使牵引晶状体的肌肉持续紧张，调节能力减弱；在昏暗环境中看书，眼睛需更努力视物，易导致疲劳；书写姿势不正确，改变了眼睛的视线角度，增加眼睛负担。预防近视的方法包括做眼保健操，促进眼部血液循环；多到户外活动，让眼睛接触自然光线，放松眼睛肌肉；保持营养均衡，不过多吃甜食，多摄入对眼睛有益的食物；减少使用电子产品的时间，避免蓝光伤害。

探究新知3.说明听觉的形成过程？听觉的形成始于外界物体振动产生声波，声波通过外耳道传至鼓膜，引起鼓膜振动。鼓膜的振动通过听小骨传递到内耳的耳蜗，耳蜗内的听觉细胞将振动转化为神经信号，再通过听神经传递给大脑，大脑对这些信号进行分析和处理，我们就听到了声音。

探究新知4.阐述嗅觉和味觉的相互关系，并举例说明？嗅觉和味觉密不可分，大多数食味来自嗅味。例如感冒鼻塞时，嗅觉暂时失灵，吃东西会觉得味道很淡，难以品尝出食物原本的美味。这表明嗅觉会影响味觉，当嗅觉灵敏时，味觉也会增强，我们能更充分地感受食物的味道。

探究新知5.解释触觉是如何产生的，以及不同部位皮肤触觉敏感度不同的原因？触觉的产生是由于皮肤受到冷热、压迫等外界刺激时，皮肤内的感觉神经接收刺激信号，并将其传递给大脑，大脑处理后我们就产生了触觉。不同部位皮肤触觉敏感度不同，是因为手指尖分布着大量的感觉神经末梢，所以对刺激的敏感度较强；而手背和手肘的感觉神经末梢相对较少，对刺激的敏感度就较弱。

探究新知重难点实验题0103实验一

近视眼的成因实验实验目的：探究近视眼看物体模糊的原因，帮助学生理解眼睛的工作原理以及近视形成的机制。实验器材：蜡烛、火柴、2个凸透镜（一厚一薄）、光屏。实验步骤：首先，把燃烧的蜡烛、厚凸透镜、光屏依次摆放好，调整它们的位置，使蜡烛火焰中心、凸透镜中心和光屏中心在同一高度。接着，调节蜡烛和凸透镜之间的距离，在光屏上形成清晰的像，模拟正常眼睛看近处物体的状态。然后，将蜡烛远离凸透镜，观察光屏上是否还能形成清晰的像，模拟近视眼看远处物体的情况。最后，换上薄凸透镜，再次观察光屏上的成像情况

。实验现象：使用厚凸透镜，蜡烛远离后，光屏上不能形成清晰的像；换上薄凸透镜后，光屏上又可以看到清晰的像。实验结论：凸透镜类似眼睛的晶状体，凸度大（如厚凸透镜）时能看清近处物体，凸度小（如薄凸透镜）时能看清远处物体。近视眼看远处物体模糊，是因为晶状体调节能力减弱，就像实验中的厚凸透镜，无法很好地调节成像，导致远处物体的像不能清晰地落在视网膜（光屏模拟）上。探究新知01实验二

模拟鼓膜振动实验实验目的：让学生直观地认识鼓膜在声音作用下的振动情况，理解听觉形成过程中鼓膜的重要作用。实验器材：橡皮膜、橡皮筋、纸筒、细线、棉球、铁架台、镜子。实验步骤：将橡皮膜用橡皮筋固定在纸筒一端，确保橡皮膜绷紧。用细线一端拴住棉球，另一端固定在纸筒上，使棉球正好靠在橡皮膜的中心点。把纸筒固定在铁架台上，让装置保持稳定。一名学生对着纸筒空的一端说话，另一名学生手拿镜子照棉球一端，观察棉球的运动情况

。实验现象：对着纸筒说话时，棉球会被弹起，说话声音越大，棉球弹起的高度越高，橡皮膜振动越明显。实验结论：橡皮膜类似人的耳膜，有声音时会振动，声音越大，振动越剧烈。这为理解听觉形成过程中鼓膜的振动原理提供了直观证据。探究新知01实验三

体验嗅觉和味觉的相互影响实验实验目的：让学生亲自体验并了解嗅觉和味觉之间的相互关系，认识到它们在感知食物味道过程中的协同作用。实验器材：眼罩、苹果、柠檬。实验步骤：让学生蒙上眼睛，品尝苹果，记住苹果的味道。然后，在嗅柠檬的同时吃苹果，再次感受苹果的味道。最后，比较两次吃苹果时味觉的不同

。实验现象：只品尝苹果时，能尝到苹果本身的味道；嗅柠檬同时吃苹果时，会产生苹果和柠檬混合的味道。实验结论：嗅觉和味觉密不可分，味觉受嗅觉影响。进食时，嗅觉灵敏会使味觉增强，嗅觉失灵则味觉下降。