Unit6-Lesson33-名师教案【天津静海】

4/4人教版（精通）小学英语六上Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson33教学设计天津市静海区第六小学窦守娜一、教学内容：Lesson33二、教学目标：（一）知识目标：1.能听、说、读、写以下单词：begin,close,summer,weather,heavy,rain2.能听、说、读、写以下短语：goontrips,gocamping,havesummerclasses3.能听、说、认读以下句子：Summeristhesecondandthehottestseasonoftheyear.InChina,summerbeginsaroundJune.Theweatherisveryhotandthere’softenalotofrain.（二）能力目标：1.通过图片、天气预报的形式让学生了解夏季的气候特点并能进行描述。2.能够熟练运用所学词组和句式表达夏天人物活动。3.通过参与学习过程，培养学生的合作学习的能力、运用所学语言进行表达的能力和快速反应能力。（三）情感目标：1.培养学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极合作，参与课堂。2.教育学生热爱自然，保护环境，处处发现美。三、教学重点：（一）能听、说、读、写单词：begin,close,summer,weather,heavy,rain（二）能听、说、读、写短语：goontrips,gocamping,havesummerclasses（三）能够运用本课重点句型：Summeristhesecondandthehottestseasonoftheyear.InChina,summerbeginsaroundJune.Theweatherisveryhotandthere’softenalotofrain.四、教学难点：能运用所学语言完整地描述夏季的气候特点和人物活动。五、教学准备：课件学生课前预习单词卡片六、教学时间：一课时七、教学过程：（一）Warm-up1.Greetings.2.Let’schant!Warm,warm,springiswarm.Hot,hot,summerishot.Cool,cool,autumniscool.Cold,cold,winteriscold.3.Askandanswer。教师提出一些问题，让学生积极回答，每个回答正确的同学都可以得到一朵小花。(1)Howmanymonthsarethereinayear?Whatarethey?(2)Howmanyseasonsarethereinayear?Whichseasonisthefirstseason?(3)Whendoesspringbegin?(4)What’stheweatherlikeinspring?(5)What’sthecolourofspring?(6)Whatdopeopledoinspring?活动设计意图：复习引出本课主题,提升课堂气氛，使学生渴望新知。（二）Presentation1.设置问题：Whatisthesecondseasonoftheyear?然后通过图片让学生猜季节summer，并学习单词。活动设计意图：自然地引入重点句子：Summeristhesecondseasonoftheyear.2.出示日历图片引出重点句子：InChina,summerbeginsaroundJune.3.出示天气预报图学习夏天的气候特点：Theweatherisveryhotandthere’softenalotofrain.Sometimesthereisheavyrain.同时在黑板上板书，让学生通过提示词来复述课文第一段内容。4.Playagame.使用白板拖动功能让学生上前来拖动单词填空，其他同学朗读第一段课文。活动意图：用选词填空游戏来巩固第一段的知识。5.Freetalk.T:Ilikesummerverymuch.Doyouknowwhy?Ss:No.T:BecauseIdon’tgotowork.Ihavealongholiday.It’ssummerholiday.Doyougotoschoolinsummer?Ss:No,becausewehavesummerholidays.T:whatdoyouoftendoonsummerholidays?Ss:Ioften…活动设计意图：通过自由讨论来引出短语havesummerholidays，并学习句型Whatdoyouoftendoonsummerholidays?6.Listentothetapeandanswerthequestion.给学生呈现出课文第二段内容，让学生仔细听录音并回答问题：Whatdostudentsdoonsummerholidays?然后通过图片、动画视频来学习goontrips,gocamping,havesummerholidays.最后通过假期照片中孩子们的笑脸来总结：Theyallenjoysummerholidays.活动设计意图：设计问题来引入课文，通过漂亮的图片以及好看的动画来提高学生的学习兴趣。（三）Practice1.Listentothetapeandreadaftertape.2.Playagame.小组竞赛游戏，让学生选择夏天可以用的事情，帮助学生巩固所学短语。3.Haveareview.让学生根据黑板上的板书复述整篇课文。（四）Extension1.Talkaboutsummer.小组对话，谈论夏天的气候、活动等等。2.Takeaphotoofthestudents.对学生课堂表现进行整体评价，让大家把得到的花朵举起来，教师拍照上传到大屏幕中，让学生看到自己的笑脸。最后教师总结：Summerisbeautifulandyouarethebeautifulflowers.IlikesummerandIlikeyou.活动设计意图：1.通过展示活动,锻炼学生的口语表达能力，让学生能够运用所学的知识来进行对话。2.情感教育：让学生看到自己像花朵一样漂亮有朝气的笑脸，教育学生要热爱夏天热爱生活，处