习作例文与习作（第一课时）教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

习作例文与习作（第一课时）教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：习作例文与习作（第一课时）

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，今天咱们就来上一堂有趣的习作课。咱们先来认识一下本节课的主要内容吧！🌟（微笑）这节课，我们将通过阅读例文，学会如何更好地进行习作。让我们一起开启这段写作之旅吧！💪（信心满满）核心素养目标1.语言建构与运用：学会从例文中提取写作技巧，丰富自己的语言表达。

2.思维发展与提升：通过分析例文，培养学生逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化传承与理解：感受不同题材的习作风格，增强对中华文化的理解和传承意识。

4.审美鉴赏与创造：培养审美情趣，激发学生的创造力和想象力，提升文学素养。重点难点及解决办法重点：

1.理解例文结构，掌握常见的写作手法。

2.学会从例文中提取关键信息，为个人写作提供借鉴。

难点：

1.如何将例文中的写作技巧灵活运用到自己的习作中。

2.如何在写作中融入个人情感，使文章更具感染力。

解决办法与突破策略：

1.通过小组讨论，让学生分享从例文中学到的写作技巧，互相借鉴。

2.设计写作练习，鼓励学生尝试运用所学技巧，逐步提高写作能力。

3.引导学生从自己的生活经验出发，寻找与例文情感共鸣的点，激发写作灵感。

4.定期进行写作反馈，帮助学生发现并改进写作中的问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、多功能白板

-课程平台：统编版五年级上册语文课程平台

-信息化资源：课文例文电子文档、相关写作技巧视频

-教学手段：多媒体教学、小组合作、写作示范、课堂讨论教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们喜欢写作吗？有没有觉得写作有时候挺难的？今天我们就来一起看看，如何通过阅读优秀的例文，让我们的写作变得更加轻松有趣！

-回顾旧知：记得我们之前学过哪些写作技巧吗？比如，开头要吸引人，结尾要让人印象深刻，中间要详细描写，对吧？今天我们就要把这些技巧用得更溜！

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：今天我们要学习的是如何从例文中提取写作的“秘籍”。首先，我们要学会观察例文的结构，看看作者是如何开头、中间展开、结尾的。

-举例说明：比如，我们来看看这篇《秋天的田野》，作者是怎么描写秋天的美丽的？我们可以一起分析一下。

-互动探究：现在，请大家拿出笔记本，我们一起来讨论一下，这篇例文中有哪些值得我们学习的写作手法？

3.深入分析（约15分钟）

-学生活动：分组讨论，每组选择一篇例文，分析其中的写作技巧，并分享给全班同学。

-教师指导：每组分享完毕后，我会逐一点评，并引导学生发现更多写作的细节。

4.写作实践（约25分钟）

-学生活动：根据刚才的分析，每个同学尝试写一篇短文，可以是日记、故事或者观察记。记得要用上我们学到的写作技巧哦！

-教师指导：在写作过程中，我会巡视课堂，对有困难的学生给予个别指导。

5.作品展示与评价（约10分钟）

-学生活动：请大家把自己的作品展示给同学和老师，听听大家的评价和建议。

-教师评价：我会根据学生的写作内容、结构、技巧运用等方面进行评价，并给予鼓励。

6.总结与拓展（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何从例文中提取写作技巧，希望大家能够将这些技巧运用到自己的写作中。

-拓展：课后，大家可以尝试阅读更多不同类型的例文，看看是否能够发现更多写作的奥秘。

在整个教学过程中，我会通过提问、讨论、示范等多种方式，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，我也会利用多媒体资源，如视频、图片等，来丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。知识点梳理六、知识点梳理

1.**写作结构分析**

-开头：如何用引人入胜的方式开头，例如设问、悬念、描写等。

-主体：如何通过细节描写、情节安排等使文章内容丰富、层次分明。

-结尾：如何以总结、启示或回味无穷的方式结束，强化文章主题。

2.**写作手法与技巧**

-比喻：如何使用比喻增强语言的表现力。

-拟人：如何赋予非人物以人的特征，使描写更加生动。

-排比：如何使用排比增强语言的节奏感和气势。

-设问：如何通过设问引导读者思考，增强文章的互动性。

3.**细节描写的重要性**

-描写环境：如何通过环境描写渲染氛围，增强文章的感染力。

-描写人物：如何通过外貌、动作、语言、心理等描写刻画人物形象。

-描写事件：如何通过细节描写使事件更加真实、生动。

4.**情感表达与共鸣**

-如何在写作中表达个人情感，使读者产生共鸣。

-如何通过具体事件和细节来体现作者的情感态度。

5.**创意与想象力**

-如何在写作中发挥想象力，创造独特的情节和人物。

-如何将创意融入写作中，使文章具有新意。

6.**写作规范与格式**

-标点符号的正确使用。

-文章格式的规范，包括段落划分、行文间距等。

7.**修改与润色**

-如何审视自己的作品，发现并改正错误。

-如何对文章进行润色，提升文章的整体质量。

8.**写作素材的积累**

-如何从日常生活、阅读、观察中积累写作素材。

-如何将积累的素材巧妙地融入到自己的写作中。教学反思与改进同学们，这节课我们通过阅读例文，一起探讨了写作的技巧和要点。现在，我想和大家一起回顾一下这节课，也反思一下自己的教学效果，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

首先，我觉得这节课的导入部分挺成功的。我通过提问的方式，激发了大家的兴趣，让他们对写作有了新的认识。不过，我也注意到有些同学在回答问题时显得有些拘谨，这可能是因为他们对写作还不够自信。所以，我打算在未来的教学中，设计一些更加开放性的问题，鼓励大家积极参与讨论，增强他们的自信心。

在讲解新知的过程中，我尽量用生动的例子来解释写作技巧，比如通过展示一些优秀的例文，让大家直观地感受到这些技巧的应用。但是，我也发现有些同学对某些技巧的理解还不够深入，可能是因为例子不够贴近他们的生活经验。因此，我计划在接下来的课程中，结合学生的生活实际，提供更多贴近他们生活的例子，帮助他们更好地理解和掌握这些技巧。

在互动探究环节，我看到了同学们积极参与讨论，这对于培养他们的思维能力和团队合作精神非常有帮助。不过，我也注意到有些小组在讨论时声音较小，参与度不高。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，设计一些小组竞赛活动，提高他们的参与积极性，同时也鼓励他们在小组内更加积极地表达自己的观点。

在写作实践环节，我发现大部分同学都能尝试运用所学技巧，但有些同学的作品在情感表达上还不够到位。这可能是因为他们对写作的情感投入还不够。为了改善这一点，我计划在接下来的课程中，引导同学们从自己的生活经历中寻找写作的灵感，鼓励他们将自己的情感融入到作品中。

最后，在教学评价方面，我发现我主要依赖学生的自我评价和同伴评价，而缺乏教师的具体指导。为了更全面地了解学生的学习情况，我打算在未来的教学中，增加教师评价的环节，提供具体的反馈和建议，帮助学生更好地改进自己的写作。板书设计①写作结构分析

-开头：设问、悬念、描写

-主体：细节描写、情节安排

-结尾：总结、启示、回味

②写作手法与技巧

-比喻

-拟人

-排比

-设问

③细节描写的重要性

-环境描写

-人物描写

-事件描写

④情感表达与共鸣

-个人情感表达

-情感态度体现

⑤创意与想象力

-情节创造

-人物塑造

⑥写作规范与格式

-标点符号

-文章格式

⑦修改与润色

-错误发现与改正

-文章润色提升

⑧写作素材的积累

-生活观察

-阅读积累教学评价与反馈1.课堂表现：在今天的课堂上，同学们表现得非常积极。大家都能认真听讲，积极回答问题，尤其是在小组讨论环节，同学们的参与度非常高，讨论氛围活跃。我发现很多同学在讨论中能够提出自己的观点，并且能够尊重他人意见，这是一个很好的学习态度。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，每个小组都展示了自己分析的例文，并分享了从中学到的写作技巧。有的小组能够准确地指出例文中的修辞手法，有的小组则能够结合自己的生活经验，提出自己的见解。这些展示体现了同学们对写作技巧的掌握程度，也展现了他们的合作能力。

3.随堂测试：为了检验同学们对今天所学内容的掌握情况，我设计了一道随堂测试题。测试结果显示，大部分同学能够正确运用今天学习的写作技巧，但在细节描写和情感表达方面还有提升空间。我会针对这些不足，在接下来的课程中加强指导。

4.学生自评与互评：在课堂的最后，我鼓励同学们进行自我评价和互评。大家能够坦诚地指出自己的优点和不足，这种自我反思的能力对于他们的成长非常重要。通过这样的评价，我发现有些同学在写作时能够注意细节，但情感表达略显生硬，而有些同学则能够很好地融入个人情感，但在细节描写上还需加强。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现，我给出了以下评价与反馈：

-对于课堂表现积极、参与度高的同学，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于在讨论中提出独到见解的同学，我给予了肯定，并鼓励他们多思考、多表达。

-对于在写作中存在细节描写不足的同学，我建议他们在日常生活中多观察、多体验，以提高写作的生动性和感染力。

-对于情感表达不够自然的同学，我建议他们尝试从自己的生活经历中寻找灵感，用真实的故事和情感来打动读者。

-对于写作技巧掌握不够扎实的同学，我计划在接下来的课程中提供更多练习和指导，帮助他们逐步提高。典型例题讲解1.例题一：

-题目：《秋天的田野》中，作者是如何描写秋天的田野的？

-答案：作者通过描绘田野的颜色、形状、声音等细节，使读者仿佛置身于秋天的田野之中。例如：“一片片金黄的稻谷，像海洋的波浪一样，此起彼伏。”这样的描写让读者感受到了秋天的田野的美丽和丰收的喜悦。

2.例题二：

-题目：在《我的妈妈》这篇文章中，作者通过哪些细节描写来表现妈妈的性格特点？

-答案：作者通过妈妈的外貌、语言、动作和心理活动等细节描写，展现了妈妈温柔、勤劳、关爱孩子的性格特点。例如：“妈妈的手，粗糙而温暖，每次握住都让我感到无比的安心。”这样的描写让读者对妈妈产生了深刻的印象。

3.例题三：

-题目：在《校园生活》这篇文章中，作者是如何通过事件描写来展现校园生活的丰富多彩的？

-答案：作者通过描述校园里的各种活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等，展现了校园生活的丰富多彩。例如：“运动场上，同学们你追我赶，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。”这样的描写让读者感受到了校园生活的活力和快乐。

4.例题四：

-题目：在《夏夜》这篇文章中，作者是如何运用拟人手法来描写