U3-At-the-zoo-A-Lets-learn-教学设计-简案

U3-At-the-zoo---A-Let’s-learn--教学设计-简案一、教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读单词"big,small,long,short,tall,short"，并能理解其含义。学生能够运用句型"It'sso..."描述动物的特征。2.能力目标培养学生的观察力、语言表达能力和运用英语进行交流的能力。提高学生通过图片、实物等获取信息并运用英语表达的能力。3.情感目标激发学生对动物的喜爱之情，培养学生保护动物的意识。让学生在学习过程中体验成功的喜悦，增强学习英语的自信心。二、教学重难点1.教学重点掌握"big,small,long,short,tall,short"这六个单词的发音和含义。运用句型"It'sso..."描述动物特征。2.教学难点"long"和"short"在不同情境下的准确运用，如描述不同动物的身体部位。引导学生用英语准确、流利地描述动物特征，注意形容词的正确使用。三、教学方法1.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观手段，帮助学生理解单词和句型。2.情景教学法：创设动物园的情景，让学生在真实的语境中学习和运用英语。3.游戏教学法：通过各种游戏，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。4.合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。四、教学过程（一）Warmup/Revision（5分钟）1.Greetings与学生亲切问候，如"Goodmorning,boysandgirls.""Howareyoutoday?"等。2.Freetalk简单交流周末或假期的活动，拉近与学生的距离，营造轻松的课堂氛围。例如："Whatdidyoudolastweekend?""Didyouhaveagoodtime?"3.Revisionofanimals快速展示一些动物的图片，让学生用英语说出动物的名称，如"cat,dog,elephant,panda"等，复习之前学过的动物单词。（二）Presentation（10分钟）1.Introducethezoo展示一张动物园的图片，说："Look,thisisazoo.Therearemanyanimalsinthezoo.Let'sgoandsee."引导学生进入动物园的情景。2.Learntheword'big'呈现一只大象的图片，说："Lookatthiselephant.It'ssobig."同时用手势比划大象的大尺寸，让学生直观感受"big"的含义。领读单词"big"，让学生跟读，注意纠正发音。3.Learntheword'small'接着展示一只老鼠的图片，说："Lookatthismouse.It'ssosmall."用手势表示老鼠的小，教学"small"单词，学生跟读。4.对比学习将大象和老鼠的图片放在一起，问学生："Lookattheelephantandthemouse.Howaretheydifferent?Yes,theelephantisbigandthemouseissmall."引导学生对比两者大小，强化对"big"和"small"的理解。5.Learntheword'long'展示一条蛇的图片，说："Lookatthissnake.Itsbodyissolong."用手沿着蛇的身体比划，教学"long"，学生跟读。6.Learntheword'short'展示一只兔子的图片，说："Lookatthisrabbit.Itstailissoshort."指着兔子的尾巴示意短，教学"short"，学生跟读。7.对比学习把蛇和兔子的图片放在一起，问："Lookatthesnakeandtherabbit.Whatcanyousayabouttheirbodies?Thesnakehasalongbodyandtherabbithasashorttail."帮助学生区分"long"和"short"在不同部位描述中的运用。8.Learntheword'tall'and'short'(forheight)展示长颈鹿和熊猫的图片，说："Lookatthegiraffe.It'ssotall.Lookatthepanda.It'sshort."分别教学"tall"和描述身高的"short"，让学生观察并跟读。同样进行对比，让学生说出两者身高的差异。（三）Practice（15分钟）1.Let'schant教师说歌谣的前半句，引导学生接后半句，通过歌谣强化单词记忆。例如：Big,big,it'ssobig.Small,small,it'ssosmall.Long,long,it'ssolong.Short,short,it'ssoshort.Tall,tall,it'ssotall.Short,short,nottall.2.Memorygame快速展示单词图片，然后拿走，让学生回忆并说出对应的单词。通过不断增加图片数量和加快展示速度，锻炼学生的记忆力。3.Groupwork将学生分成小组，每组发放一套动物卡片（包含之前学过以及新学的动物）。小组内成员互相用所学单词描述动物特征，如"It'sadog.It'ssmall.""Thisisagiraffe.It'stall."每个小组推选一名代表进行展示，其他小组认真倾听并给予评价。（四）Production（10分钟）1.Describetheanimals再次展示一些动物图片（可以是新的动物图片），让学生独立用句型"It'sso..."描述动物特征。例如："It'salion.It'ssobig.""Thisisakoala.It'ssocuteandsmall."2.Dialoguepractice创设情景：两个同学在动物园游玩，互相交流看到的动物。给出一些提示词，如不同动物的特征、自己的感受等，让学生两人一组进行对话练习。之后请几组同学上台表演，其他同学观看并评价。例如：A:Lookatthatanimal.Whatisit?B:It'sazebra.A:Wow,it'ssotallandblackandwhite.B:Yes,it'sreallycool.（五）SummaryandHomework（5分钟）1.Summary与学生一起回顾本节课所学的单词"big,small,long,short,tall,short"和句型"It'sso..."，请学生再次用这些知识描述一些动物特征，巩固所学内容。2.Homework让学生回家后用所学单词和句型向家人描述至少三种动物的特征，并画一幅自己喜欢的动物的画，配上相应的英语描述。五、教学资源1.动物图片、单词卡片。2.多媒体课件，包含动物的声音、视频等。3.动物玩具或实物（如果条件允许）。六、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握"big,small,long,short,tall,short"这六个单词，并能用句型"It'sso..."描述动物特征。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。游戏