湘教版七年级上册地理教案

湘教版七年级上册地理教案一、课程目标1.知识与技能目标学生能够说出地球的形状、大小，掌握地球仪的基本构造和用途。理解经纬线的概念，学会区分经纬线、经纬度，能运用经纬网确定地理位置。了解地球自转和公转的基本特征，理解昼夜交替、四季变化的成因。掌握地图的基本要素，学会阅读和使用地图，能在地图上辨别方向、量算距离、识别图例。2.过程与方法目标通过观察地球仪、阅读地图等活动，培养学生的观察能力和空间思维能力。通过小组合作探究地球自转和公转的规律，提高学生的合作学习能力和探究能力。通过绘制简单的地理图表，如经纬网图、等高线地形图等，增强学生的动手实践能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的探索精神。使学生认识到地球是人类赖以生存的家园，树立正确的人地观。二、教学内容分析1.地球和地球仪主要介绍地球的形状和大小，地球仪的基本构造，包括地轴、两极、赤道等。重点讲解经纬线的概念、特点及经纬度的划分，这是后续学习地理定位的基础。2.地球的运动包括地球自转和公转两种运动形式。地球自转产生昼夜交替现象，公转产生四季变化和五带划分。理解这些现象的成因是教学的难点。3.地图地图的基本要素如方向、比例尺、图例和注记是学习地图的关键。学会在不同类型的地图上辨别方向、量算距离，正确识别图例，是学生必须掌握的技能。三、教学重难点1.教学重点经纬线和经纬度的概念及应用。地球自转和公转的基本特征及产生的地理现象。地图的基本要素及阅读地图的方法。2.教学难点经纬网中方向的判断和经纬度的计算。地球自转和公转产生的地理现象的成因及规律。比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。四、教学方法1.讲授法：讲解地球的形状、大小、经纬线等基础知识，使学生系统地掌握知识要点。2.直观演示法：利用地球仪、多媒体课件等直观展示地球的运动、地图的要素等，帮助学生理解抽象的概念。3.小组合作探究法：组织学生小组合作探究地球自转和公转的规律、经纬网的应用等问题，培养学生的合作能力和探究精神。4.练习法：通过课堂练习、课后作业等形式，让学生巩固所学知识，提高运用能力。五、教学过程第一章地球和地图第一节地球和地球仪1.导入新课播放一段宇航员在太空中拍摄的地球全貌的视频，提问学生：从太空中看地球像什么？引导学生思考地球的形状。展示古代人们对地球形状的不同认识，如天圆地方、浑天说等，激发学生的好奇心，引入新课。2.讲授新课地球的形状和大小讲解地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。通过列举麦哲伦环球航行等证据，让学生了解人类对地球形状的认识过程。利用地球仪和相关数据，介绍地球的平均半径、赤道周长和表面积，让学生对地球的大小有一个直观的认识。地球仪展示地球仪，介绍地球仪的基本构造，包括地轴、两极、赤道等。讲解地轴是地球自转的假想轴，两极是地轴与地球表面的交点，赤道是地球表面的点随地球自转产生的轨迹中周长最长的圆周线。经纬线和经纬度引入经纬线的概念，在地球仪上用不同颜色的线分别表示经线和纬线，让学生观察它们的形状、方向和长度特点。讲解经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线，指示南北方向，所有经线长度都相等；纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈，指示东西方向，纬线长度从赤道向两极逐渐缩短。介绍经度和纬度的划分方法。经度以本初子午线为起点，向东向西各分180°；纬度以赤道为起点，向南向北各分90°。通过实例，让学生练习在地球仪上判断某点的经纬度位置。3.课堂小结回顾本节课所学内容，包括地球的形状和大小、地球仪的构造、经纬线和经纬度的概念。强调经纬线和经纬度在地理学习中的重要性，为后续学习地理定位打下基础。4.课堂练习在地球仪上找出给定地点的经纬度位置。完成课本上相关的练习题，巩固所学知识。5.布置作业制作一个简易的地球仪，标注出主要的经纬线和重要的地理事物。查阅资料，了解经纬度在生活中的应用。第二节地球的运动1.导入新课展示白天和黑夜交替的图片，提问学生：为什么会有白天和黑夜的交替？引导学生思考地球的运动方式。2.讲授新课地球的自转利用地球仪演示地球的自转，讲解地球自转的方向是自西向东，周期约为24小时。分析地球自转产生的昼夜交替现象，通过举例说明昼夜交替对人类生活的影响。讲解晨昏线的概念，让学生理解晨昏线是昼夜半球的分界线。地球的公转展示地球公转的示意图，讲解地球公转的方向也是自西向东，周期约为一年。介绍地球公转时地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变。分析地球公转产生的四季变化和五带划分。结合生活实际，讲解四季变化对动植物生长、人类活动的影响。讲解五带的划分依据和范围，让学生了解不同温度带的特点。3.课堂小结总结地球自转和公转的基本特征，以及它们分别产生的地理现象。强调地球的运动对地球环境和人类生活的重要影响。4.课堂练习绘制地球自转和公转的示意图，并标注出产生的地理现象。完成课本上关于地球运动的练习题，加深对知识的理解。5.布置作业观察一天中物体影子长度和方向的变化，思考与地球自转的关系。查阅资料，了解二十四节气与地球公转的关系。第三节地图1.导入新课展示一幅中国地图，提问学生：如何从这幅地图中找到我们所在的城市？引导学生思考地图的用途和阅读方法。2.讲授新课地图的基本要素方向讲解地图上确定方向的三种方法：一般定向法（上北下南，左西右东）、指向标定向法和经纬网定向法。通过实例，让学生练习在不同类型的地图上运用这三种方法判断方向。比例尺介绍比例尺的概念，即图上距离与实地距离之比。讲解比例尺的三种表示形式：数字式、线段式和文字式，并让学生学会相互转换。通过计算和比较，让学生理解比例尺大小与表示范围、内容详略的关系。比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。图例和注记展示一些常见的图例，如首都、城市、铁路、河流等，让学生认识并记忆。讲解注记是地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的数字等。地图的阅读以一幅校园地图为例，讲解如何阅读地图获取信息。包括确定地图的方向、比例尺，识别图例和注记，查找地点等。引导学生思考如何根据地图解决实际问题，如计算两地之间的距离、选择出行路线等。3.课堂小结回顾地图的基本要素，强调方向、比例尺、图例和注记在地图阅读中的重要性。总结地图阅读的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中学会运用地图。4.课堂练习根据给定的地图，完成相关的方向判断、比例尺计算、图例识别等练习题。让学生绘制一幅简单的教室平面图，并标注出方向、比例尺、图例和注记。5.布置作业选择一幅自己感兴趣的地图（如世界地图、中国地图等），阅读并描述地图上的主要信息。利用地图，设计一条从学校到某个景点的旅游路线，并说明路线的方向、距离等。第二章陆地和海洋第一节大洲和大洋1.导入新课展示地球表面海陆分布的图片，提问学生：地球表面是陆地面积大还是海洋面积大？引导学生观察和思考海陆分布的特点。2.讲授新课地球表面海陆分布利用地球仪和地图，讲解地球表面海陆分布的比例，即地球表面约71%是海洋，29%是陆地，概括为"七分海洋，三分陆地"。展示世界海陆分布的地图，让学生观察陆地和海洋的分布特点，如陆地主要集中在北半球和东半球，海洋主要集中在南半球和西半球。七大洲和四大洋介绍七大洲的名称、位置和轮廓特点。通过顺口溜"亚非北南美，南极欧大洋"帮助学生记忆七大洲的顺序。利用地图和地球仪，引导学生观察各大洲之间的分界线，如亚洲与欧洲的分界线是乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡；亚洲与非洲的分界线是苏伊士运河；北美洲与南美洲的分界线是巴拿马运河等。介绍四大洋的名称、位置和面积大小。四大洋按面积大小依次为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。讲解大洋之间的联系，如通过巴拿马运河沟通了大西洋和太平洋，通过马六甲海峡连接了印度洋和太平洋等。3.课堂小结总结地球表面海陆分布的特点，七大洲和四大洋的名称、位置及分界线。强调了解大洲和大洋分布对于学习地理的重要性。4.课堂练习在地图上填出七大洲和四大洋的名称。完成课本上关于大洲和大洋的练习题，如判断大洲之间的分界线等。5.布置作业制作一个七大洲和四大洋的简易拼图。查阅资料，了解某个大洲或大洋的独特地理特征。第二节海陆的变迁1.导入新课展示一些海陆变迁的实例图片，如喜马拉雅山上发现海洋生物化石、台湾海峡海底发现古森林遗迹等，引发学生的思考：为什么会出现这种海陆变迁的现象？2.讲授新课海陆变迁的原因讲解地壳的变动和海平面的升降是造成海陆变迁的主要原因。通过举例说明地壳运动如何使陆地上升或下沉，海平面升降如何影响海陆分布。介绍人类活动对海陆变迁的影响，如填海造陆等。大陆漂移假说讲述魏格纳提出大陆漂移假说的故事，激发学生的兴趣。展示大陆漂移假说的示意图，讲解魏格纳认为在两亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片汪洋。后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。分析大陆漂移假说的证据，如大西洋两岸的大陆轮廓相吻合、古老地层的相似性、生物种类的相似性等。板块构造学说介绍板块构造学说的基本观点，地球岩石圈是由板块拼合而成的，全球主要有六大板块，即亚欧板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块和南极洲板块。利用板块分布示意图，讲解板块内部地壳比较稳定，板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，多火山、地震。通过实例，如日本多地震、喜马拉雅山脉的形成等，让学生理解板块运动与地形、地震的关系。3.课堂小结总结海陆变迁的原因，大陆漂移假说和板块构造学说的主要内容。强调板块运动对地球表面形态的巨大影响。4.课堂练习完成课本上关于海陆变迁原因、大陆漂移假说和板块构造学说的练习题。根据板块分布示意图，分析某地多火山、地震的原因。5.布置作业收集有关地震或火山喷发的资料，了解其危害和预防措施。用板块构造学说解释一些地理现象，如地中海面积的变化等。六、教学资源1.教材：湘教版七年级上册地理教材。2.教具：地球仪、多媒体课件、地图册、投影仪等。3.网络资源：相关地理科普网站、在线地图等，用于拓展学生的学习资源。七、教学评价1.课堂提问：通过课堂提问