山东省郯城第三中学高一体育 乒乓球教学设计 新人教版

山东省郯城第三中学高一体育乒乓球教学设计新人教版主备人备课成员教学内容分析嘿，大家好！今天咱们这节课要来点儿不一样的，咱们聊聊乒乓球这项运动。咱们高一的体育课，新教材上叫《乒乓球》，咱们这节课主要得弄懂几个动作要领：发球、接发球、推挡、攻球。这些动作可是咱们乒乓球比赛中必不可少的基础技能哦！咱们先得把基础打牢，以后才能在球场上大展身手。说到这，你们可能觉得这些动作有点复杂，别急，咱们一步步来，咱们先得了解这些动作在课本上的具体内容。咱们教材上是这么说的：“发球时，左手持球，右手挥拍，球从拍面弹出；接发球时，要迅速判断球路，及时移动脚步，调整站位；推挡时，要用手腕力量，快速将球击回对方场地；攻球时，要用力挥拍，使球快速下坠。”这些动作要领，咱们得好好消化，一步步实践，才能在实际比赛中运用自如。咱们一起来加油吧！🎉🎯核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：首先，培养学生的体育与健康意识，让他们认识到乒乓球运动对身体和心理健康的益处；其次，提升学生的运动技能，通过乒乓球基本技能的学习，增强他们的协调性、灵敏性和反应速度；再者，加强学生的团队协作精神，通过乒乓球的双打或团体比赛，培养他们的团队配合和竞技意识；最后，锻炼学生的意志品质，通过挑战自我，提高他们的抗压能力和拼搏精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

进入高一的学生们，在小学和初中阶段可能已经接触过乒乓球这项运动，对基本的发球、接球和挥拍动作有所了解。然而，由于缺乏系统训练，他们对乒乓球运动的技巧和策略掌握得还不够深入。他们对球的旋转、落点和战术运用有一定的认识，但还未形成完整的技能体系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对乒乓球运动普遍保持较高的兴趣，尤其是那些在小学或初中时期就有过乒乓球锻炼经历的同学。他们的学习能力较强，能够较快地理解和模仿动作。在学习风格上，有的学生偏好直观教学，通过示范和模仿来学习；有的学生则更倾向于理论结合实践，喜欢通过讲解和练习来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，学生们在技术动作上可能面临协调性和力量不足的问题，特别是在发球和攻球时，很难控制球的力量和旋转。其次，战术理解和运用上可能存在困难，比如在比赛中难以准确判断对手的意图和球的落点。此外，由于体能差异，部分学生可能难以跟上高强度训练的节奏。最后，心理素质方面，面对比赛中的压力和挑战，部分学生可能表现出紧张和焦虑的情绪。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《乒乓球》教材，以便查阅本节课所需的知识点和动作要领。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如乒乓球运动的经典比赛片段、动作分解图等，帮助学生直观理解。

3.实验器材：确保乒乓球拍、球、网架等实验器材的完整性和安全性，供学生练习使用。

4.教室布置：布置教室环境，划分练习区域和观看区域，设置分组讨论区，便于学生分组练习和讨论。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-开始上课前，用一段简短的乒乓球比赛视频作为导入，激发学生的兴趣。

-“同学们，今天我们来学习乒乓球这项有趣的运动。大家看这段视频，注意运动员的动作和比赛过程中的精彩瞬间。”

-邀请几位同学分享他们观看视频后的感受。

-“今天我们要学习的是乒乓球的基本技能，包括发球、接发球、推挡和攻球。准备好了吗？让我们开始吧！”

2.新课讲授（用时10分钟）

-①动作讲解：以发球为例，详细讲解动作要领，如站位、持球、挥拍等。

-“首先，我们来学习发球。正确的站位是两脚与肩同宽，身体稍微前倾。持球时，用拇指和食指轻轻握住球，其他三指自然张开。挥拍时，手腕要灵活，用力要均匀。”

-②示范展示：教师进行标准动作示范，并讲解关键动作的细节。

-“现在，我给大家演示一下发球动作，大家注意观察。”

-③学生跟练：学生模仿教师动作，教师个别指导，纠正错误。

3.实践活动（用时20分钟）

-①分组练习：将学生分成小组，每组轮流进行发球、接发球、推挡和攻球的练习。

-“每组同学轮流练习，注意观察其他组的同学，互相学习。”

-②游戏环节：通过“乒乓球接力”游戏，让学生在游戏中巩固所学技能。

-“现在，我们来进行‘乒乓球接力’游戏，每组选出一名代表，用乒乓球完成接力传递，看哪组最快。”

-③技术挑战：设置一些技术挑战，如发球远度、接发球准确性等，鼓励学生挑战自我。

-“接下来，我们设置一些技术挑战，比如发球距离挑战，看谁能把球发得最远。”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①讨论动作要领：让学生小组讨论如何正确执行发球、接发球等动作。

-“讨论一下，如何更好地执行发球和接发球动作？”

-②分析比赛视频：观看比赛视频，分析球星的发球技巧。

-“请大家观看这段视频，分析一下这位球星的发球动作，我们从中能学到什么？”

-③总结经验：小组内总结练习过程中的经验和遇到的问题。

-“现在，请各小组分享你们的练习经验和遇到的问题。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-“同学们，今天我们学习了乒乓球的基本技能，包括发球、接发球、推挡和攻球。通过课堂练习和小组讨论，大家对这些动作有了更深入的理解。接下来，希望大家能够在课后继续练习，不断提升自己的技术水平。下课！”

-在总结过程中，教师强调本节课的重难点，如动作的协调性、力量的控制等，并举例说明。

-“今天我们学到的发球动作，关键在于手腕的灵活性和力量的控制。比如，小明在发球时手腕不够灵活，球发得不够远，我们可以通过多练习来提高这方面的能力。”

-整个教学流程用时共计45分钟，确保了学生对乒乓球基本技能的掌握和巩固。学生学习效果学生学习效果

1.技术技能的提升

-学生们学会了乒乓球的基本技术动作，如发球、接发球、推挡和攻球。这些技能的掌握不仅有助于他们在课堂上进行有效的练习，也为他们将来的乒乓球学习打下了坚实的基础。

-例如，学生在发球练习中，从最初的球速不快、落点不准，到后来能够控制球的方向和落点，显示出技术上的明显进步。

2.身体素质的提高

-乒乓球是一项全身运动，需要良好的协调性、灵敏性和反应速度。通过本节课的学习和练习，学生的这些身体素质得到了有效锻炼。

-在实践活动环节，学生们的耐力、速度和灵活性都有所增强，这有助于他们在日常生活中的身体活动能力。

3.战术意识的培养

-学生们在学习基本技术的同时，也了解了基本的战术意识。他们学会了根据比赛情况调整自己的策略和动作。

-例如，在推挡练习中，学生能够根据球的旋转和落点来决定是否变线或直接攻球，这种战术意识的形成对于提高比赛成绩至关重要。

4.团队合作能力的增强

-通过小组练习和游戏，学生们学会了如何与同伴协作，共同完成任务。这种团队精神在乒乓球运动中尤为重要，因为它是取得胜利的关键。

-在“乒乓球接力”游戏中，学生们学会了如何在压力下保持冷静，如何有效沟通，这些都是在团队中非常重要的能力。

5.情绪管理能力的提升

-乒乓球比赛中常常会有胜负，如何在比赛后保持良好的情绪，是对学生心理素质的考验。通过本节课的学习，学生们学会了如何调整自己的心态。

-学生们学会了在失败时保持积极的态度，从失败中吸取教训，这种情绪管理能力对于他们的成长具有长远的意义。

6.学会自主学习

-在本节课的学习过程中，学生不仅学会了教师教授的知识，还学会了如何通过观察、模仿和练习来自主学习。

-例如，在观看比赛视频时，学生能够自主分析球星的战术选择和动作技巧，这种自主学习的能力对于他们的终身学习非常有益。教学反思与总结今天这节乒乓球课，我觉得挺有收获的，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得教学方法上做得不错。我用了视频导入，让学生们对今天的课程内容有个直观的了解，这个方法挺有效的。看到学生们专注的眼神，我知道他们已经被这项运动吸引了。在讲解动作要领时，我尽量用简单易懂的语言，结合示范，让他们更容易理解。

不过，我也发现了一些问题。比如，在讲解推挡技术时，我发现有几个学生还是不太理解，我可能需要更多的示范和个别指导。还有，我在讲解战术时，感觉时间有点紧，可能需要提前准备好更详细的教学材料。

当然，也有不尽如人意的地方。有的学生在练习时，动作不够规范，可能是因为练习的时间还不够。还有的学生在比赛中，心态不够稳定，容易受对手的影响。这些问题，我需要在今后的教学中加以注意。

针对这些问题，我想提出以下几点改进措施：

1.对于技术动作掌握不牢固的学生，我会在课后进行个别辅导，确保每个学生都能掌握基本技能。

2.在讲解战术时，我会提前准备更详细的教学材料，比如战术图解、比赛视频等，让学生有更直观的学习体验。

3.我会鼓励学生在比赛中保持冷静，加强心理素质的培养，可以通过模拟比赛、心理训练等方式来实现。教学评价1.课堂评价：

-在课堂上，我通过提问来检验学生对乒乓球基本技能的理解。例如，在讲解完发球动作后，我会问：“同学们，发球时，手腕应该怎么用力？”通过他们的回答，我可以了解他们对动作要领的掌握程度。

-观察是评价学生学习情况的重要方式。我注意观察学生在练习时的动作是否规范，是否能够独立完成动作。对于动作不标准的学生，我会及时纠正，并给予个别指导。

-为了及时了解学生的学习效果，我还设计了简单的测试。比如，让学生在规定时间内完成一定数量的发球或推挡动作，以此来评估他们的技能水平。

2.作业评价：

-学生课后需要完成乒乓球练习的作业，我会认真批改并给予详细的点评。对于完成得好的作业，我会给予肯定和鼓励，比如：“你的发球动作进步很大，继续保持！”

-对于作业中存在的问题，我会给出具体的改进建议。例如：“你的接发球动作有些犹豫，建议多练习快速反应。”

-及时反馈是评价中非常重要的一环。我会确保在学生提交作业后的第二天就完成批改，这样可以让他们及时了解自己的学习效果，并调整学习策略。

3.课堂参与度评价：

-我会记录学生在课堂上的参与度，包括他们是否积极回答问题、是否愿意参与小组讨论和实践活动等。这些信息有助于我了解学生的课堂表现和积极性。

-例如，在小组讨论环节，我会注意观察每个学生的发言情况，确保每个学生都有机会参与到讨论中来。

4.情绪和态度评价：

-除了技能和知识的学习，我也关注学生的情绪和态度。我会观察他们在面对挑战时的反应，以及他们在团队合作中的表现。

-在比赛环节，我会注意学生是否能够保持积极的心态，即使在输掉比赛后也能保持乐观。

5.家长沟通评价：

-定期与家长沟通学生的学习情况也是评价的一部分。我会通过家访或家长会的方式，向家长反馈学生在课堂上的表现和进步。

-家长的反馈对于我了解学生在家中的学习环境和态度也非常重要。内容逻辑关系①发球技术

-重点知识点：站位、持球、挥拍、力量控制、旋转变化

-关键词：站位稳定、持球轻柔、挥拍流畅、力量适中、旋转多变

-句子：“正确的站位是两脚与肩同宽，身体稍微前倾，持球时要用拇指和食指轻轻握住球，挥拍时手腕要灵活，用力要均匀。”

②接发球技术

-重点知识点：判断球路、移动脚步、调整站位、准备姿势、击球时机

-关键词：快速判断、灵活移动、稳定站位、正确姿势、准确时机

-句子：“接发球时，要迅速判断球路，及时移动脚步，调整站