江苏省兴华中学高中地理 4.3 全球气候变化及其对人类的影响教学设计 鲁教版必修1

江苏省兴华中学高中地理4.3全球气候变化及其对人类的影响教学设计鲁教版必修1主备人备课成员设计意图同学们，今天我们要一起探索一个既神秘又现实的话题——全球气候变化及其对人类的影响。这个话题可是贯穿了地理学的方方面面，我们不仅要了解气候变化的奥秘，还要学会如何应对它带来的挑战。所以，今天我们要带着好奇心和责任感，一起走进这个充满挑战和机遇的世界！🌍🌡️💪核心素养目标培养学生对自然环境的观察与理解能力，提升地理思维和科学探究素养。通过分析气候变化案例，强化学生的地理实践力，增强对全球问题的关注和责任感，激发学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，培养学生尊重自然、敬畏生命的情怀，形成可持续发展的观念。重点难点及解决办法重点：

1.全球气候变化的主要特征及其成因。

2.气候变化对人类活动的影响，包括农业生产、水资源、生态环境等方面。

难点：

1.理解气候变化复杂性的科学原理。

2.分析气候变化对区域经济和社会发展的具体影响。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生逐步理解气候变化的多方面影响。

2.利用多媒体教学，展示气候变化的数据和图像，增强直观感受。

3.组织学生分组讨论，鼓励学生提出自己的见解，培养批判性思维。

4.结合实际案例，让学生参与模拟实验，提高解决实际问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册鲁教版必修1地理教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与气候变化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备模拟气候变化影响的实验材料，如气候模型、温度计等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论；在教室一角设立实验操作台，方便学生进行实验活动。教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于气候变化对极端天气事件影响的新闻视频，如洪水、干旱、飓风等。

2.**提问引导**：提问学生：“大家看了这个视频，有什么感想？你们认为气候变化会对我们的生活产生哪些影响？”

3.**激发兴趣**：引导学生思考气候变化的重要性，引出本节课的主题。

**讲授新课（15分钟**）

1.**全球气候变化的主要特征**：

-讲解气候变化的定义和主要特征，如变暖、变干、变湿等。

-展示全球气候变化的主要数据图表，让学生直观感受气候变化的影响。

-用时：5分钟。

2.**气候变化成因**：

-讲解自然因素和人为因素对气候变化的影响。

-结合实际案例，如温室气体排放、森林砍伐等。

-用时：5分钟。

3.**气候变化对人类活动的影响**：

-分析气候变化对农业生产、水资源、生态环境等方面的影响。

-结合具体案例，如农作物减产、水资源短缺、生物多样性减少等。

-用时：5分钟。

**巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：

-气候变化对当地生活的影响有哪些？

-我们应该如何应对气候变化？

-用时：5分钟。

2.**个人展示**：每个小组选派代表进行展示，分享讨论成果。

-用时：5分钟。

**课堂提问（5分钟**）

1.提问学生：“你们认为全球气候变化的主要原因是什么？”

2.提问学生：“我们作为学生，可以做些什么来应对气候变化？”

3.用时：5分钟。

**师生互动环节（5分钟**）

1.**互动提问**：教师针对课堂内容进行提问，引导学生深入思考。

2.**案例分析**：教师提供实际案例，让学生分析并讨论应对气候变化的策略。

3.**创新思考**：鼓励学生提出自己的创新想法，如绿色出行、节约能源等。

4.用时：5分钟。

**总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：回顾本节课的主要内容和重点，强调气候变化对人类的重要性。

2.**拓展**：布置课后作业，要求学生收集关于气候变化的资料，撰写一篇短文或制作一份海报。

3.用时：5分钟。

**教学反思（5分钟**）

1.教师根据学生的课堂表现和反馈，反思教学过程中的不足和改进之处。

2.教师思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

3.用时：5分钟。

**总用时：45分钟**知识点梳理1.**全球气候变化概述**

-气候变化的定义：指气候要素在时间尺度上的统计性变化。

-气候变化的特征：变暖、变干、变湿等。

2.**气候变化成因**

-自然因素：太阳辐射变化、地球运动变化等。

-人为因素：温室气体排放、森林砍伐、工业化进程等。

3.**气候变化对人类活动的影响**

-农业生产：农作物减产、病虫害增加、灌溉水源减少等。

-水资源：水资源短缺、水质恶化、洪水灾害等。

-生态环境：生物多样性减少、生态系统失衡、土地沙化等。

4.**气候变化应对策略**

-减少温室气体排放：发展清洁能源、提高能源利用效率、植树造林等。

-适应气候变化：加强防灾减灾能力、调整农业生产布局、改善生态环境等。

5.**气候变化与可持续发展**

-可持续发展理念：在满足当代需求的同时，不损害后代满足自身需求的能力。

-气候变化与可持续发展的关系：气候变化对可持续发展构成挑战，需要全球共同努力应对。

6.**气候变化案例分析**

-典型案例：全球变暖导致的冰川融化、海平面上升、极端天气事件等。

-案例分析：探讨气候变化对人类社会、经济、环境等方面的影响。

7.**气候变化与地理学科**

-地理学科在气候变化研究中的作用：分析气候变化成因、影响和应对策略。

-地理学科在气候变化教育中的作用：提高学生对气候变化的认识，培养可持续发展观念。

8.**气候变化与全球治理**

-全球气候变化治理的背景：全球气候变化对人类社会构成共同挑战。

-全球气候变化治理的主要机构：联合国气候变化框架公约、巴黎协定等。

-全球气候变化治理的主要任务：减少温室气体排放、适应气候变化、加强国际合作等。

9.**气候变化与我国**

-我国气候变化的现状：气温升高、极端天气事件增多等。

-我国应对气候变化的政策措施：节能减排、发展低碳经济、加强国际合作等。

10.**气候变化与未来展望**

-气候变化对人类社会的影响：加剧自然灾害、影响经济发展、威胁人类生存等。

-应对气候变化的未来展望：加强国际合作、推动科技创新、提高全民环保意识等。内容逻辑关系①全球气候变化概述

-重点知识点：气候变化的定义、主要特征

-关键词：气候变化、特征、变暖、变干、变湿

-句子：气候变化是指气候要素在时间尺度上的统计性变化，表现为气温升高、降水变化等特征。

②气候变化成因

-重点知识点：自然因素、人为因素

-关键词：自然因素、人为因素、温室气体、森林砍伐

-句子：气候变化由自然因素和人为因素共同作用，其中温室气体排放和森林砍伐是主要的人为因素。

③气候变化对人类活动的影响

-重点知识点：农业生产、水资源、生态环境

-关键词：农业生产、水资源、生态环境、减产、干旱、生物多样性

-句子：气候变化导致农作物减产、水资源短缺、生态环境恶化，对人类生产生活造成严重影响。

④气候变化应对策略

-重点知识点：减少温室气体排放、适应气候变化

-关键词：减少排放、适应、清洁能源、防灾减灾

-句子：应对气候变化的策略包括减少温室气体排放、发展清洁能源、加强防灾减灾能力等。

⑤气候变化与可持续发展

-重点知识点：可持续发展理念、气候变化与可持续发展的关系

-关键词：可持续发展、理念、挑战、合作

-句子：气候变化对可持续发展构成挑战，需要全球共同努力，实现可持续发展目标。

⑥气候变化案例分析

-重点知识点：典型案例、案例分析

-关键词：案例、冰川融化、海平面上升、极端天气

-句子：通过分析全球变暖导致的冰川融化和海平面上升等案例，探讨气候变化对人类社会的影响。

⑦气候变化与地理学科

-重点知识点：地理学科在气候变化研究中的作用

-关键词：地理学科、研究、分析、教育

-句子：地理学科在气候变化研究中扮演重要角色，通过分析、教育等方式提高人们对气候变化的认识。

⑧气候变化与全球治理

-重点知识点：全球气候变化治理、主要机构、任务

-关键词：全球治理、机构、公约、减排、适应

-句子：全球气候变化治理需要各国共同努力，通过公约、协议等形式减少排放，适应气候变化。

⑨气候变化与我国

-重点知识点：我国气候变化的现状、政策措施

-关键词：现状、政策、减排、低碳经济、国际合作

-句子：我国积极应对气候变化，实施节能减排政策，发展低碳经济，加强国际合作。

⑩气候变化与未来展望

-重点知识点：气候变化影响、未来展望

-关键词：影响、未来、挑战、合作、创新

-句子：气候变化对人类社会构成严重挑战，需要全球合作，推动科技创新，应对未来挑战。教学反思今天上了关于全球气候变化及其对人类影响的课程，让我有很多感触。首先，我觉得这节课的内容非常贴近实际，气候变化是全球性的问题，关系到每个人的生活。在导入环节，我通过播放新闻视频，让学生们直观地感受到了气候变化的严重性，这激发了他们的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我注意到学生们对于气候变化的成因和影响理解得比较快，但对于应对气候变化的策略，他们似乎有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生思考如何从个人做起，参与到应对气候变化的行动中来。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，让学生们就气候变化对当地生活的影响进行讨论。我发现，学生们在讨论中能够提出很多有创意的想法，比如节约用水、绿色出行等。这让我感到欣慰，也让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是激发学生的创新思维。

在课堂提问环节，我提出了关于气候变化成因和应对策略的问题，学生们积极参与，各抒己见。在这个过程中，我注意到有些学生对于某些概念的理解还不够深入，于是我及时进行了补充和解释。这让我认识到，在教学过程中，我需要更加关注学生的个体差异，因材施教。

在师生互动环节，我鼓励学生们提出自己的观点，并给予他们充分的肯定。我发现，这样能够让学生们更加自信地表达自己，同时也提高了他们的思辨能力。在未来的教学中，我将继续鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的批判性思维。

1.教学内容的选择：我需要更加关注学生的实际需求，选择更加贴近生活、具有实际意义的教学内容。

2.教学方法的运用：在今后的教学中，我将尝试更多样化的教学方法，如案例教学、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.课堂管理：在课堂管理方面，我需要更加注重培养学生的纪律意识，确保课堂教学的顺利进行。

4.教学评价：我需要建立更加科学、全面的教学评价体系，以更好地了解学生的学习情况，为今后的教学提供参考。课堂小结，当堂检测**课堂小结：**

同学们，今天我们一起探讨了全球气候变化及其对人类的影响这个重要话题。通过学习，我们了解到气候变化的定义、成因、影响以及应对策略。以下是我们今天学习的主要内容：

1.全球气候变化的主要特征包括气温升高、降水变化等。

2.气候变化的成因有自然因素和人为因素，其中温室气体排放和森林砍伐是主要的人为因素。

3.气候变化对人类活动的影响体现在农业生产、水资源、生态环境等方面。

4.应对气候变化的策略包括减少温室气体排放、发展清洁能源、加强防灾减灾能力等。

5.气候变化是全球性的问题，需要全球共同努力，实现可持续发展。

希望通过今天的学习，大家能够更加关注气候变化，从自身做起，为保护地球家园贡献自己的力量。

**当堂检测：**

1.判断题：

-气候变化是指气候要素在短时间内发生的变化。（×）

-温室气体排放是导致气候变化的主要原因之一。（√）

-气候变化对农业生产没有影响。（×）

-减少温室气体排放是应对气候变化的有效措施之一。（√）

2.简答题：

-简述气候变化对农业生产的影响。

-提出至少两种应对气候变化的策略。

3.应用题：

-结合你所在地区的实际情况，谈谈气候变化对你的生活有哪些影响，以及你打算如何应对这些影响。

请同学们认真思考并完成以上题目，下课后我会收集你们的答案并进行点评。希望大家能够认真对待这次检测，通过反思和总结，进一步巩固今天所学知识。典型例题讲解**例题1：**

分析以下气候变化对农业生产的影响，并提出相应的应对措施。

**答案：**

气候变化对农业生产的影响主要包括：

1.气温升高导致农作物生长周期缩短，产量下降。

2.降水变化导致水资源短缺，影响农作物生长。

3.极端天气事件增多，如干旱、洪水等，对农业生产造成严重影响。

应对措施：

1.调整作物种植结构，选择适应气候变化的新品种。

2.发展节水灌溉技术，提高水资源利用效率。

3.加强农业保险，降低极端天气事件对农业生产的影响。

**例题2：**

解释以下气候变化对水资源的影响，并提出相应的应对策略。

**答案：**

气候变化对水资源的影响主要包括：

1.降水变化导致水资源分布不均，部分地区水资源短缺。

2.气温升高导致冰川融化加速，影响河流径流量。

3.极端天气事件增多，如洪水、干旱等，对水资源造成严重影响。

应对策略：

1.加强水资源管理，提高水资源利用效率。

2.发展节水技术，推广节水型农业。

3.建设水库、调水工程，优化水资源配置。

**例题3：**

分析以下气候变化对生态环境的影响，并提出相应的保护措施。

**答案：**

气候变化对生态环境的影响