人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《甜甜的秘密》教学设计

人音版三年级音乐下册（简谱）第7课《甜甜的秘密》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进《甜甜的秘密》这首歌曲的世界。这节课，我们将学习人音版三年级音乐下册第7课的内容，主要包括认识简谱、学习歌曲《甜甜的秘密》以及进行简单的音乐表演。这首歌曲旋律优美，歌词简单，非常适合我们这个年龄段的小朋友学习。通过这节课的学习，我们可以巩固之前学到的音乐知识，同时也能培养我们的音乐兴趣和表现力哦！🎵🎼💖二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐素养，具体目标如下：1.培养学生对音乐的感知力和鉴赏力，通过学习《甜甜的秘密》感受歌曲的旋律美；2.提升学生的音乐表现力，通过学习简谱和歌曲演唱，增强学生的音乐表达能力；3.培养学生的合作意识和团队精神，在小组活动中共同完成音乐表演；4.激发学生的创新思维，鼓励学生在音乐创作中发挥想象力和创造力。通过这些活动，我们将助力学生全面发展，成为具有音乐素养的现代公民。🎵🌟👫三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：目前，三年级的学生们已经具备了一定的音乐基础，包括简单的节奏感、基本的音高认识和简单的音乐符号。他们在之前的课程中学习了《小星星》等歌曲，对音乐的基本概念有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对音乐学习充满好奇和兴趣，他们喜欢通过歌曲和节奏活动来学习新知识。在能力上，他们能够跟随节奏拍手、唱简单的歌曲，但独立识谱的能力还较弱。学习风格上，孩子们既有喜欢独立探索的，也有偏好与同伴一起合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《甜甜的秘密》这首歌曲时，学生可能会遇到以下困难：一是简谱的识读，特别是对于一些特殊音符和节奏的把握；二是歌曲的旋律和歌词，尤其是歌词中的押韵和节奏变化。此外，学生的音准和发音也是需要特别关注和指导的方面。为了帮助学生克服这些困难，教学中需要提供足够的实践机会，并通过小组合作和个别指导来提高他们的音乐素养。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都人手一本人音版三年级音乐下册教材，包括简谱和《甜甜的秘密》歌曲的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如与歌曲主题相关的插画，以及图表展示简谱音符和节奏。

3.实验器材：由于本节课不涉及实验操作，故无需特别准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每个区域放置音乐播放设备，以便学生能够分组欣赏和练习歌曲。同时，确保教室内有足够的空间进行走动和音乐表演活动。五、教学过程一、导入新课

1.老师扮演：同学们，今天我们要学习一首非常甜蜜的歌曲《甜甜的秘密》，你们准备好了吗？(微笑)

2.学生扮演：准备好了！

3.老师扮演：那我们先来回顾一下上节课的内容，谁能告诉我什么是简谱？(期待的眼神)

4.学生扮演：简谱是一种用数字和符号来表示音高的记谱方法。

5.老师扮演：非常好！今天我们将在简谱的基础上，学习一首新的歌曲。

二、新课导入

1.老师扮演：接下来，请同学们打开课本，我们一起来欣赏《甜甜的秘密》这首歌曲。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请同学们注意歌曲的旋律和歌词，感受歌曲的节奏和情感。

4.学生扮演：好的，老师。

三、学习歌曲

1.老师扮演：同学们，这首歌曲的旋律是怎样的？(引导学生说出旋律特点)

2.学生扮演：旋律优美，给人一种甜蜜的感觉。

3.老师扮演：很好，那我们一起来唱唱这首歌曲吧！(播放歌曲，学生跟唱)

4.学生扮演：唱得好开心，感觉像是在甜蜜的梦境中。

5.老师扮演：接下来，我们来学习歌曲的歌词。请同学们仔细听，注意歌词中的押韵和节奏。

6.学生扮演：好的，老师。

7.老师扮演：现在，请同学们跟着我一起唱歌词。

8.学生扮演：唱得越来越好，感觉歌词都在我们的心中流淌。

四、简谱学习

1.老师扮演：同学们，我们已经学会了歌曲的旋律和歌词，接下来我们来学习歌曲的简谱。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请同学们打开课本，我们一起来看一下这首歌曲的简谱。

4.学生扮演：好的，老师。

5.老师扮演：现在，请同学们跟着我一起唱出简谱中的音符。

6.学生扮演：唱得越来越熟练，感觉我们对简谱有了更深的理解。

五、小组合作

1.老师扮演：同学们，接下来我们来一个小组合作活动。请同学们分成四组，每组选择一个歌曲段落，用简谱表示出来。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：每组派一个代表上来展示，其他组同学要认真观察和评价。

4.学生扮演：展示得很好，我们学到了很多。

5.老师扮演：非常好，通过这个活动，我们不仅巩固了歌曲的简谱，还提高了合作能力。

六、音乐表演

1.老师扮演：同学们，现在我们来进行音乐表演。请每组选出一个领唱，其他同学伴奏。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：请同学们尽情地展示自己的才艺，让我们共同享受音乐的快乐。

4.学生扮演：表演得非常精彩，我们为彼此鼓掌！

七、总结与反馈

1.老师扮演：同学们，这节课我们学习了《甜甜的秘密》这首歌曲，大家表现得非常棒！

2.学生扮演：谢谢老师，我们很喜欢这节课。

3.老师扮演：好的，那我们这节课就到这里，希望大家课后能够继续练习，不断提高自己的音乐素养。

4.学生扮演：好的，老师，我们一定会努力的！

八、作业布置

1.老师扮演：同学们，这节课的作业是回家后，和爸爸妈妈一起唱《甜甜的秘密》，并尝试用简谱记录下来。

2.学生扮演：好的，老师。

3.老师扮演：希望大家能够认真完成作业，期待你们的表现！

4.学生扮演：谢谢老师，我们一定会努力的！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.简谱识读能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练识读《甜甜的秘密》的简谱，包括基本的音符和节奏符号。他们能够根据简谱准确唱出歌曲，这对于学生音乐素养的提升具有重要意义。

2.音乐鉴赏力增强：学生在欣赏《甜甜的秘密》这首歌曲的过程中，学会了如何从旋律、节奏、歌词等多个方面去感受和理解音乐的美。这有助于培养学生对音乐的鉴赏力和审美情趣。

3.合作意识与团队精神培养：在小组合作活动中，学生通过共同完成任务，培养了合作意识和团队精神。他们在互相帮助、互相鼓励的氛围中，共同进步，为未来的团队协作奠定了基础。

4.创新思维与音乐创造力激发：在学习简谱和歌曲演唱的过程中，学生有机会发挥自己的想象力，尝试不同的音乐表达方式。这有助于激发学生的创新思维和音乐创造力。

5.歌曲表现力提高：学生在本节课的学习中，通过跟随旋律演唱、参与小组表演等活动，提高了自己的音乐表现力。他们能够在舞台上自信地展示自己的才艺，增强了自信心。

6.音准与发音改进：在反复练习和教师的个别指导下，学生的音准和发音得到了显著改善。他们在演唱歌曲时，能够更好地把握歌曲的情感和节奏。

7.情感共鸣与价值观传承：通过学习《甜甜的秘密》这首歌曲，学生能够在歌曲中找到情感共鸣，体会歌曲所传达的美好情感。这有助于传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的家国情怀。

8.课后自主学习能力增强：在本节课的学习中，学生学会了如何自主地学习和探索音乐知识。他们能够在课后通过观看音乐视频、阅读音乐书籍等方式，不断提高自己的音乐素养。

9.学业成绩提升：音乐课程的学习不仅有助于学生音乐素养的提升，还能够促进他们在其他学科的学习。研究表明，学习音乐有助于提高学生的语文、数学等学科成绩。

10.个性发展：通过音乐课程的学习，学生能够更好地了解自己的兴趣和特长，为未来的个性发展奠定基础。他们在音乐领域的成就，将有助于他们在社会竞争中脱颖而出。七、教学评价与反馈1.课堂表现：在课堂上，学生们表现出了极高的参与度和学习热情。大部分学生能够认真听讲，积极回答问题，尤其是在学习简谱的过程中，学生们能够迅速掌握音符和节奏的识读。在演唱《甜甜的秘密》时，学生的声音洪亮，表情投入，展现了良好的音乐表现力。

2.小组讨论成果展示：在小组合作环节，学生们能够按照要求分成小组，各自负责歌曲的一个段落，并尝试用简谱表示出来。在展示环节，各小组的表现各有特色，有的小组注重节奏的准确性，有的小组则更注重旋律的流畅性。通过这一过程，学生们的团队协作能力和问题解决能力得到了锻炼。

3.随堂测试：为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我进行了随堂测试。测试内容包括简谱识读、歌曲演唱和音乐知识问答。结果显示，大部分学生能够正确识读简谱，并能熟练演唱歌曲。在音乐知识问答部分，学生们对歌曲背后的文化内涵有了更深的理解。

4.学生自评与互评：在课程结束后，我引导学生进行自我评价和互评。学生们能够客观地评价自己在课堂上的表现，包括学习态度、参与程度和技能掌握等方面。同时，他们也能够对同伴的表现给予中肯的评价和建议。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，我进行了以下评价与反馈：

-对表现积极、学习态度认真的学生给予表扬，如：“小明，你今天的表现非常出色，不仅自己学得好，还帮助了其他同学，真是个好榜样！”

-对学习有困难的学生给予个别指导，如：“小华，我发现你在识谱方面还有一点困难，我们可以一起练习，争取在下节课有所进步。”

-对小组合作成果给予肯定，如：“同学们，你们在小组合作中的表现很棒，通过互相帮助，我们共同完成了这个任务，这是团队合作的力量！”

-对学生在课堂上的创新思维给予鼓励，如：“小丽，你的音乐创作很有创意，我相信你在音乐道路上会越走越远。”八、板书设计①知识点：简谱基本符号

-五线谱

-降记号

-升记号

-变音记号

②词句：

-五线谱：五条平行线，表示音的高低。

-降记号：用小圆点表示，表示音降低半音。

-升记号：用小圆点表示，表示音升高半音。

-变音记号：包括降记号和升记号，用于改变音符的音高。

③歌曲分析

-歌曲名称：《甜甜的秘密》

-歌曲旋律：优美、流畅

-歌词特点：押韵、富有情感

-歌曲节奏：轻快、活泼

④歌曲演唱要点

-发音准确

-节奏感强

-情感表达自然

⑤小组合作展示

-小组名称

-展示内容

-简谱表示

-表演形式典型例题讲解1.例题：

将以下简谱转换为五线谱：

4356

答案：

在五线谱上找到对应的音符位置，将简谱中的数字按照顺序写下，得到五线谱表示为：

(五线谱上的音符)

2.例题：

用简谱表示以下五线谱中的音符：

```

EEFG

```

答案：

根据五线谱上的音符位置，将其转换为简谱中的数字，得到简谱表示为：

5567

3.例题：

请写出以下简谱中的升记号和降记号对应的音符：

56(升记号)7

答案：

在简谱中，5后面加上升记号表示音符升高半音，得到6升半音（即6#）。所以简谱表示为：

56#7

4.例题：

请写出以下五线谱中的音符对应的简谱数字：

```

FGAB

```

答案：

根据五线谱上的音符位置，将其转换为简谱中的数字，得到简谱表示为：

4567

5.例题：

将以下简谱中的变音记号转换为升记号或降记号：

5(降记号)6(升记号)7

答案：

在简谱中，5后面加上降记号表示音符降低半音，6后面加上升记号表示音符升高半音。所以简谱表示为：

5