沪教版上海九年级物理上学期6.6 大气压强教学设计

沪教版(上海）九年级物理上学期6.6大气压强教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：沪教版（上海）九年级物理上学期6.6大气压强教学设计

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

🌟同学们，大家好！今天咱们这节课要来探索一个神奇的现象——大气压强。让我们一起走进这神秘的世界，揭开大气压强的神秘面纱吧！🔍💡二、核心素养目标1.科学探究：通过实验和观察，培养学生提出问题、设计实验、收集和分析数据的能力，提升科学探究的意识和能力。

2.科学态度与责任：引导学生认识到大气压强在自然界和生活中的重要性，培养对科学现象的好奇心和责任感。

3.科学、技术、社会、环境：让学生理解大气压强在科技发展和环境保护中的应用，增强学生对科学与社会关系的认识。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①理解大气压强的概念及其在生活中的应用。

②掌握测量大气压强的方法，如托里拆利实验。

2.教学难点，①

①理解大气压强随高度变化的规律，以及如何解释生活中的相关现象。

②掌握大气压强在不同环境下的应用，如飞机升空、热气球上升等，并能运用所学知识解释这些现象。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了沪教版九年级物理上学期教材。

2.辅助材料：准备与大气压强相关的图片、图表，以及托里拆利实验的视频资料。

3.实验器材：准备托里拆利实验所需的玻璃管、水银、量筒等实验器材，确保安全性和完好性。

4.教室布置：设置实验操作台，并在教室一角设立小组讨论区，便于学生分组讨论实验现象。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大气压强的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么飞机能在空中飞行，而热气球却能飘在空中？”

展示一些关于飞机飞行和热气球上升的图片或视频片段，让学生初步感受大气压强的魅力或特点。

简短介绍大气压强的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.大气压强基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大气压强的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大气压强的定义，包括其主要组成元素或结构，如空气分子和它们的运动。

详细介绍大气压强的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解大气压强是如何产生的。

3.大气压强案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大气压强的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如托里拆利实验、马德堡半球实验等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大气压强的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大气压强解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大气压强相关的主题进行深入讨论，如“大气压强在生活中的应用”或“大气压强与气象变化的关系”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大气压强的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大气压强的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大气压强的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大气压强在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大气压强。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和解决问题的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于大气压强的短文或报告，要求结合实际生活举例说明大气压强的应用，并提出自己的思考或疑问。

提醒学生注意作业的格式和提交时间，鼓励学生积极参与讨论，下节课分享各自的作业成果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《大气压强的历史与发展》：介绍大气压强的发现历程，从托里拆利到现代科学对大气压强的认识，以及相关科学家的贡献。

-《大气压强在科技中的应用》：探讨大气压强在航空、航天、气象学、医学等领域的应用实例。

-《大气压强与环境保护》：分析大气压强变化对环境的影响，以及人类活动如何影响大气压强。

2.拓展建议：

-阅读拓展：《大气压强的历史与发展》可以让学生了解科学发展的历程，激发对科学的兴趣。

-观看拓展：《大气压强在科技中的应用》的视频资料，可以帮助学生直观地理解大气压强在现代科技中的重要性。

-实践拓展：组织学生进行大气压强相关的实验，如马德堡半球实验，让学生亲身体验大气压强的力量。

-案例分析：让学生收集和分析大气压强在生活中的实际案例，如高压锅、吸管吸饮料等现象，加深对概念的理解。

-研究报告：鼓励学生就大气压强对气象变化的影响进行调研，撰写研究报告，提高学生的研究能力。

-科技创新：引导学生思考如何利用大气压强原理进行科技创新，提出具有实际应用价值的创新点。

-环境保护：通过学习大气压强与环境保护的关系，让学生认识到保护环境的重要性，并积极参与环保活动。

-小组合作：组织学生进行小组讨论，探讨大气压强在不同领域的应用，培养学生的团队协作能力。

-课后作业：布置与大气压强相关的课后作业，如设计一个利用大气压强原理的小发明，激发学生的创新思维。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等，评估学生对课堂内容的兴趣和积极性。

-学生专注度：通过观察学生的眼神、笔记和举手发言，评估学生是否能够集中注意力，认真听讲。

-学生互动：评估学生与学生之间、学生与教师之间的互动情况，包括小组讨论、提问解答等，以了解学生的交流能力和合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-讨论内容丰富度：评估小组讨论中涉及的知识点是否全面，讨论内容是否与课程内容相关，是否有创新性思考。

-团队协作能力：观察学生在小组讨论中的角色分配、分工合作和沟通协调能力，评估学生的团队协作精神。

-表达能力：评估学生在展示讨论成果时的语言表达、逻辑思维和清晰度，以了解学生的沟通和表达能力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对大气压强基本概念、原理和应用的理解程度。

-解题能力：观察学生在测试中的解题思路和方法，评估学生运用所学知识解决问题的能力。

-误差分析：分析学生在测试中出现的错误，了解学生在哪些知识点上存在疑惑，为后续教学提供改进方向。

4.课后作业：

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、完整性、创新性等。

-作业反馈：针对学生的作业，给予具体的评价和建议，帮助学生改进不足，提升学习能力。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、提问、回答问题等行为给予肯定，对专注度不足、互动不佳的学生提出改进建议。

-针对小组讨论成果展示：对小组讨论内容丰富度、团队协作能力、表达能力等方面进行评价，鼓励学生在讨论中发挥积极作用。

-针对随堂测试：分析学生在测试中的优点和不足，针对错误给予具体指导，帮助学生巩固知识点。

-针对课后作业：对学生的作业完成情况进行评价，针对作业中的问题提供反馈，帮助学生提升作业质量。

-针对整体教学效果：总结本节课的教学效果，反思教学过程中的不足，为后续教学提供改进依据。八、教学反思今天这节课，关于大气压强的内容，我觉得还是有不少收获和感悟。首先，我注意到学生在面对一些抽象概念时，比如大气压强的形成原理，他们的理解还是有些吃力的。我用了生活中的例子，比如飞机的升力和热气球如何漂浮，但这些例子似乎还不够直观，有些学生还是感到难以把握。

在讲解过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合图表和视频，希望能帮助他们更好地理解。但我也意识到，有些学生可能需要更直观的教学方式，比如实地参观或动手实验。因此，我可能在未来的教学中，会考虑增加一些实践环节，让学生亲身体验大气压强的存在。

课堂展示环节，我看到学生们表现得很积极，他们能够把自己的想法表达出来，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现一些学生在表达时缺乏条理性和逻辑性。因此，我决定在今后的教学中，加入一些关于演讲和表达技巧的训练，帮助学生提升这方面的能力。

在随堂测试环节，我发现学生的答题准确率并不高，有些学生在处理实际问题时的能力还有待提高。这可能是因为他们在学习过程中，更多的是关注理论知识的记忆，而忽略了与实际应用的结合。所以，我打算在今后的教学中，更加注重理论与实践的结合，让学生在实际操作中加深对知识的理解。

此外，我还发现，在布置课后作业时，部分学生完成的作业质量并不高，这可能与他们的学习态度有关。因此，我会在课后作业的反馈中，更加注重学生的态度问题，鼓励他们认真对待每一次作业。板书设计1.大气压强概念

①大气压强的定义

②大气压强的单位

③大气压强的来源

2.大气压强的测量

①托里拆利实验

②气压计的使用

3.大气压强的变化规律

①随高度的变化

②随温度的变化

4.大气压强的应用

①飞机升力

②热气球上升

③水下压力

5.大气压强的实例分析

①马德堡半球实验

②高压锅原理

③吸管吸饮料现象课后拓展1.拓展内容：

-《大气压强的奥秘》：推荐一本关于大气压强科普的书籍，书中详细介绍了大气压强的发现、应用以及与日常生活相关的有趣现象。

-《大气科学入门》：适合对气象学感兴趣的学生，这本书从大气压强的基本原理出发，逐步深入到大气科学的其他领域。

-《大气压强与生活》视频系列：一组科普视频，通过动画和实例，生动地展示了大气压强在生活中的应用。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读上述推荐的书籍，通过阅读了解大气压强的更多知识，并尝试记录下自己认为最有趣或最难以理解的内容。

-视频观看：组织学生观看科普视频，观看后可以要求学生撰写观后感，分享他们对大气压强的新认识。

-实践探索：引导学生思考如何将所学的大气压强知识应用到实际生活中，例如设计一个简单的实验来展示大气压强的效果。

-小组讨论：鼓励学生组成学习小组，讨论他们在阅读和观看过程中遇到的问题，互相解答疑问，共同学