上海市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第2框 培养情趣教学设计 苏教版

上海市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第2框培养情趣教学设计苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：上海市八年级政治下册第四单元分清是非第13课多一点情趣多一点高雅第2框培养情趣教学设计

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《培养情趣》这一框的内容。让我们一起探讨如何在生活中发现美，培养高雅的生活情趣吧！🌟🎉核心素养目标培养学生正确的价值观，提高审美情趣，学会欣赏生活中的美好，增强文化自信，形成积极向上的人生态度。通过本节课的学习，学生能够认识到情趣对于个人成长的重要性，学会通过阅读、艺术、自然等多种途径提升自己的情趣，同时培养良好的道德情操和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-理解情趣的概念及其对个人成长的重要性。

-掌握培养情趣的途径和方法，如阅读、艺术欣赏、体育锻炼等。

-识别生活中高雅情趣的例子，如古典音乐、诗词欣赏、书法等。

2.教学难点

-突破对情趣认识的误区，帮助学生认识到情趣不仅仅是娱乐和消遣，更是精神生活的丰富和提升。

-培养学生自我反思的能力，引导学生思考如何在自己的生活中培养高雅情趣。

-帮助学生将理论知识与实践相结合，让学生能够在日常生活中践行培养情趣的方法。例如，在讨论诗歌欣赏时，难点在于如何引导学生深入理解诗歌的内涵，而不是仅仅停留在表面的韵律和词句上。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和互动式提问，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同情趣的体现，如文艺表演、诗歌朗诵等，增强学生的参与感。

3.利用多媒体展示，如播放古典音乐、展示书法作品等，直观地展现高雅情趣。

4.组织小组讨论，让学生分享自己培养情趣的经验和心得，促进知识交流和思维碰撞。教学过程设计**用时：45分钟**

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**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段古典音乐，让学生在轻松愉悦的氛围中进入课堂。

2.**提出问题**：引导学生思考：“什么是情趣？你们在生活中遇到过哪些高雅的情趣体验？”

3.**讨论**：分组讨论，每组分享一个自己认为的高雅情趣体验，并简要说明原因。

4.**总结**：教师总结学生的分享，引出本节课的主题——培养情趣。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**情趣的定义**：介绍情趣的概念，强调情趣是精神生活的重要组成部分。

2.**情趣的来源**：讲解情趣的来源，如艺术、自然、文化等。

3.**培养情趣的方法**：

-**阅读**：推荐一些经典文学作品，引导学生阅读并分享阅读感受。

-**艺术欣赏**：展示一些艺术作品，如绘画、雕塑等，让学生感受艺术的美。

-**体育锻炼**：强调体育锻炼对培养情趣的重要性，如瑜伽、舞蹈等。

4.**案例分析**：分析生活中培养情趣的实例，如名人故事、日常生活点滴等。

5.**课堂互动**：针对案例提出问题，引导学生思考如何在自己的生活中培养情趣。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：分组进行角色扮演，模拟不同情境下的情趣培养，如阅读会、艺术鉴赏等。

2.**讨论**：每组分享自己的角色扮演过程和心得，其他组进行点评和讨论。

3.**练习题**：发放练习题，让学生巩固所学知识，包括选择题、简答题等。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如情趣的定义、培养情趣的方法等。

2.**回答**：学生回答问题，教师给予点评和指导。

**五、情感师生互动环节（5分钟**）

1.**情感交流**：教师与学生进行情感交流，分享自己对情趣的理解和感受。

2.**反馈**：学生反馈本节课的学习心得和收获，教师给予肯定和鼓励。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的主要内容进行总结，强调情趣的重要性。

2.**拓展**：鼓励学生在课后继续探索和培养自己的情趣，如阅读、艺术欣赏等。

3.**作业布置**：布置课后作业，如阅读一篇文学作品、欣赏一部艺术作品等。

---学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够准确理解情趣的概念，认识到情趣是精神生活的重要组成部分，以及情趣的来源和培养情趣的方法。

2.**情感态度**：学生在学习过程中，对高雅情趣有了更深的认识，能够欣赏和尊重生活中的美好事物，如艺术、自然、文化等。

3.**能力提升**：

-**阅读能力**：通过阅读经典文学作品，学生的阅读能力得到提升，能够更好地理解文学作品中的情感和内涵。

-**审美能力**：通过欣赏艺术作品，学生的审美能力得到提高，能够从艺术作品中感受到美的存在。

-**实践能力**：通过角色扮演等活动，学生的实践能力得到锻炼，能够将理论知识应用于实际生活中。

4.**价值观塑造**：学生在学习过程中，形成了正确的价值观，认识到情趣对于个人成长的重要性，以及如何通过培养情趣来提升自己的精神境界。

5.**生活实践**：

-**日常生活**：学生在日常生活中，能够主动寻找和培养情趣，如欣赏音乐、阅读书籍、参与艺术活动等。

-**人际交往**：学生在与他人的交往中，能够展现出自己的情趣，增进彼此的了解和友谊。

6.**自我反思**：学生能够反思自己的情趣培养过程，认识到自己的不足，并努力改进，不断提升自己的情趣水平。

7.**终身学习**：学生意识到情趣培养是一个终身的过程，能够在未来的学习和生活中，不断探索和追求高雅情趣。板书设计①情趣的定义

-情趣：指人们在精神生活中追求美好、愉悦的情感体验。

-情趣来源：艺术、自然、文化等。

②培养情趣的方法

-阅读经典文学作品，提升阅读能力和审美情趣。

-欣赏艺术作品，如绘画、雕塑、音乐等，感受艺术之美。

-参与体育锻炼，如瑜伽、舞蹈等，培养健康的生活情趣。

③情趣与生活

-日常生活中寻找和培养情趣，如欣赏音乐、阅读书籍、参与艺术活动等。

-人际交往中展现自己的情趣，增进彼此的了解和友谊。

-自我反思，不断改进情趣培养过程，提升情趣水平。

④情趣的意义

-丰富精神生活，提升个人修养。

-增强文化自信，传承优秀文化。

-促进身心健康，提高生活质量。教学反思今天上了《培养情趣》这一节课，让我有了不少感触。首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。一开始，我播放了一段古典音乐，学生们很快就进入了学习的状态。我发现，音乐这种形式能够很好地引导学生放松心情，激发他们的学习兴趣。

在讲授新课的过程中，我注重了理论与实践的结合。比如，我提到了阅读经典文学作品，我特意挑选了一些学生可能感兴趣的书籍，让他们在课堂上进行了简单的分享。这种互动让我看到了学生们的热情，也让我意识到，在教学中，我们应该尽可能地让学生参与到课堂中来。

接着，我在讲解培养情趣的方法时，引入了体育锻炼的例子。我注意到，当我说到瑜伽和舞蹈时，一些平时不太关注体育锻炼的学生也表现出了兴趣。这让我想到，在教学中，我们应该关注每个学生的特点，找到适合他们的学习方法。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演活动。我发现，通过这样的活动，学生们不仅能够更好地理解情趣的概念，还能在实践中体会到培养情趣的乐趣。在这个过程中，我也看到了一些学生之间的默契和合作，这对于他们的人际交往能力也是一种提升。

当然，在教学过程中，我也遇到了一些挑战。比如，在讲解诗歌欣赏时，我注意到有些学生对诗歌的理解比较困难。为了解决这个问题，我在课后准备了一些简单的诗歌，让学生们在课后进行阅读和分享，这样既能巩固课堂所学，又能让他们在轻松的环境中提高自己的鉴赏能力。

此外，我还发现，有些学生在讨论环节不太愿意发言。为了鼓励他们，我在课堂上设置了“勇敢发言”的环节，给予敢于表达自己的学生一些小奖励。这样一来，课堂气氛变得更加活跃，学生们也变得更加自信。

总体来说，这节课让我感到满意。我认为，通过这节