四年级语文上册 第七单元 23《梅兰芳蓄须》教学设计 新人教版

四年级语文上册第七单元23《梅兰芳蓄须》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《梅兰芳蓄须》这篇课文的世界。这是一篇关于京剧大师梅兰芳的故事，讲述了他为了艺术坚守信念，蓄须十年，最终成就辉煌的故事。这篇课文不仅让我们感受到了梅兰芳大师的敬业精神，还让我们领略到了中国传统文化的魅力。所以，今天我们就来一起学习这篇课文，感受一下梅兰芳大师的艺术人生吧！🎭✨二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，把握梅兰芳蓄须十年的原因和意义。

2.学习梅兰芳的艺术精神，体会坚守信念的重要性。

难点：

1.深入理解梅兰芳蓄须十年的背景和内心世界。

2.将梅兰芳的艺术精神与学生的生活实际相结合，引导学生思考如何在生活中坚持自己的信念。

解决办法：

1.通过朗读、讨论和角色扮演等方式，帮助学生深入理解课文内容。

2.引导学生结合历史背景和梅兰芳的生平经历，探讨蓄须十年的深层原因。

3.设计相关活动，如撰写观后感、绘制思维导图等，帮助学生将梅兰芳的艺术精神内化于心，外化于行。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校教育平台

-信息化资源：梅兰芳蓄须相关图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、角色扮演道具、黑板和粉笔五、教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们喜欢京剧吗？今天我们要学习一篇关于京剧大师梅兰芳的故事——《梅兰芳蓄须》。梅兰芳先生是一位非常著名的京剧表演艺术家，他的故事一定会让大家感到震撼和感动。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的京剧知识吗？比如生、旦、净、末、丑这些角色，还有京剧的四大名旦之一就是梅兰芳。今天，我们就来深入了解这位大师的故事。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会详细讲解《梅兰芳蓄须》这篇课文的主要内容，包括梅兰芳蓄须的原因、过程以及他如何克服困难，最终成就辉煌。

-举例说明：我会通过展示梅兰芳蓄须前后的对比图片，让学生直观地感受到他的变化，以及他为了京剧艺术所付出的努力。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，例如：“梅兰芳为什么要蓄须？”“你认为他在这十年中遇到了哪些困难？”“他如何克服这些困难的？”通过讨论，引导学生深入思考。

3.情景模拟（约10分钟）：

-角色扮演：我会让学生分成几个小组，分别扮演梅兰芳、他的家人、朋友和观众等角色，通过情景模拟的方式，让学生更直观地体验梅兰芳蓄须十年的过程。

-情感体验：在角色扮演的过程中，我会引导学生关注角色的情感变化，体会梅兰芳的坚持和信念。

4.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：我会让学生根据课文内容，完成一些练习题，如填空、选择题、简答题等，以加深对课文的理解。

-教师指导：在学生完成练习的过程中，我会及时巡视，给予学生必要的指导和帮助。

5.总结反思（约5分钟）：

-总结：我会让学生谈谈学习这篇课文后的感受，以及他们对梅兰芳艺术精神的理解。

-反思：引导学生思考如何在生活中学习梅兰芳的坚持和信念，将这种精神应用到自己的学习和生活中。

6.作业布置（约2分钟）：

-课后，我会布置一些作业，如写一篇关于梅兰芳的观后感、绘制梅兰芳的艺术生涯时间轴等，让学生在课后继续学习和思考。

在整个教学过程中，我会运用多媒体课件、角色扮演道具、黑板和粉笔等多种教学手段，以生动活泼的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。六、知识点梳理1.课文背景：《梅兰芳蓄须》是一篇描写京剧大师梅兰芳为了艺术信念，蓄须十年，最终成就辉煌的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解梅兰芳的艺术生涯及其背后的故事。

2.梅兰芳的艺术成就：

-梅兰芳是中国京剧艺术界的杰出代表，被誉为“京剧大师”。

-他在京剧表演艺术上取得了举世瞩目的成就，被尊称为“四大名旦”之一。

-梅兰芳的艺术风格独具特色，他的表演精湛，深受观众喜爱。

3.蓄须的意义：

-蓄须是京剧表演中的一种特殊技艺，代表着角色的身份和地位。

-梅兰芳为了演好角色，毅然决然地蓄须十年，这体现了他对艺术的执着和追求。

-蓄须过程中，梅兰芳克服了重重困难，展现了坚定的信念和毅力。

4.蓄须的背景和过程：

-梅兰芳在蓄须期间，经历了家庭、事业、社会等多方面的压力。

-他克服了种种困难，坚持自己的艺术追求，最终成功塑造了一系列经典角色。

-蓄须期间，梅兰芳不断学习和实践，使自己的艺术水平得到了进一步提高。

5.梅兰芳的艺术精神：

-坚守信念：梅兰芳在蓄须过程中，始终坚守自己的艺术追求，不为外界诱惑所动摇。

-持之以恒：十年蓄须，十年坚守，梅兰芳用自己的行动诠释了“持之以恒”的精神。

-艺术创新：梅兰芳在京剧表演中勇于创新，不断探索新的表演形式和技巧。

6.学生应掌握的知识点：

-理解课文内容，把握梅兰芳蓄须十年的原因和意义。

-体会梅兰芳的艺术精神，学习他在艺术道路上坚守信念、持之以恒的品质。

-了解京剧艺术的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色，以及京剧的四大名旦。

-学习梅兰芳的艺术生涯，了解他在京剧表演艺术上的贡献和成就。

-将梅兰芳的艺术精神与学生的生活实际相结合，引导学生思考如何在生活中坚持自己的信念。七、板书设计①梅兰芳简介

-艺术成就：京剧大师，四大名旦之一

-艺术风格：独具特色，表演精湛

-代表作品：霸王别姬、贵妃醉酒等

②蓄须原因

-艺术追求：为了演好角色，展现人物特点

-艺术信念：坚守京剧传统，传承经典

③蓄须过程

-时间：十年

-遇到的困难：家庭、事业、社会压力

-克服困难：坚持不懈，勇于创新

④蓄须意义

-京剧表演技艺的提升

-艺术精神的体现：坚守信念，持之以恒

⑤梅兰芳艺术精神

-坚守信念

-持之以恒

-艺术创新

⑥学生启示

-学习梅兰芳的坚守精神

-培养持之以恒的品质

-在生活中追求自己的艺术追求八、典型例题讲解1.例题：

梅兰芳蓄须十年，他的这一行为在当时的社会背景下有何特殊意义？

答案：梅兰芳蓄须十年在当时的社会背景下具有以下特殊意义：

-展现了梅兰芳对京剧艺术的热爱和执着，以及对角色的深入理解和尊重。

-在当时，蓄须是一种对角色身份和地位的象征，梅兰芳的蓄须是为了更好地塑造角色，体现了他的敬业精神。

-他的行为也反映了京剧艺术在当时社会的地位和影响力，以及他对京剧艺术的贡献。

2.例题：

请简述梅兰芳在蓄须期间克服的困难，并说明他是如何克服这些困难的。

答案：梅兰芳在蓄须期间克服的困难主要包括：

-身体上的不适，如须发脱落、皮肤过敏等。

-家庭和社会的压力，包括家人的担忧和外界的不解。

-艺术上的挑战，需要在没有化妆的情况下展现角色的情感和性格。

梅兰芳克服这些困难的方法包括：

-保持乐观的心态，坚定自己的艺术信念。

-不断学习和实践，提高自己的艺术修养。

-与家人和朋友沟通，寻求理解和支持。

3.例题：

梅兰芳蓄须十年后，他的艺术生涯有哪些显著的变化？

答案：梅兰芳蓄须十年后，他的艺术生涯发生了以下显著变化：

-艺术成就更加辉煌，塑造了一系列经典角色。

-获得了国内外观众的认可和赞誉。

-对京剧艺术的传承和发展做出了重要贡献。

4.例题：

请分析梅兰芳的艺术精神对当代年轻人的启示。

答案：梅兰芳的艺术精神对当代年轻人的启示包括：

-坚守信念，追求自己的梦想。

-在面对困难和挑战时，保持乐观和坚韧不拔的精神。

-注重个人修养，不断提高自己的能力和素质。

-艺术创新，勇于尝试新的事物。

5.例题：

请结合课文内容，谈谈你对“蓄须十年”这一行为的理解。

答案：对于“蓄须十年”这一行为，我的理解是：

-它是一种对艺术的极致追求，是对角色塑造的极致尊重。

-它体现了梅兰芳对京剧艺术的热爱和敬业精神，以及对艺术理想的执着追求。

-它是一种人生的选择，是对自己艺术生涯负责的态度。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对课文内容的理解和记忆。例如，我会问：“梅兰芳蓄须的初衷是什么？他在这十年中遇到了哪些困难？”通过学生的回答，我可以了解他们对课文的理解程度。

-观察：在课堂讨论和角色扮演活动中，我会观察学生的参与度和表现，评估他们的思考能力和表达能力。

-测试：在课程结束后，我会进行小测验，如填空、选择题和简答题，以检测学生对课文知识的掌握情况。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括观后感、角色扮演剧本和梅兰芳艺术生涯时间轴等。

-点评反馈：在批改作业时，我会给出具体的点评和建议，帮助学生认识到自己的优点和不足，鼓励他们在今后的学习中改进。

-及时反馈：我会及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和效果，同时也为他们在下一阶段的学习提供指导。

3.学生自评与互评：

-学生自评：我会鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和作业完成情况。

-互评：在小组活动中，我会指导学生进行互评，让他们学会从他人的角度看待问题，提高自己的评价能力。

4.家长沟