2017-2018学年人教版九年级历史下册第七单元教学设计：第15课+++世界政治格局的多极化趋势

第15课世界政治格局的多极化趋势教学目标：1、掌握两极格局结束后，世界局势的基本特点：“一超多强”和多极化发展趋势，理解美国的霸权主义及其表现，了解威胁当今世界和平的因素和科索沃战争2、通过分析二战后美国、西欧、日本经济的发展和第三世界的崛起对世界格局带来的影响培养学生综合分析历史问题的能力3、通过对科索沃战争的学习，使学生认识到“霸权主义”是美国对世界多极化趋势的挑，联系当今世界的局部战争，使学生了解地区冲突、民族矛盾、宗教纷争等是威胁世界安全的因素重点：当今世界政治格局多极化趋势，并正确认识科索沃战争难点：理解世界政治格局多极化的原因，并正确评价“人道主义干涉”教学过程：教学导入：回忆之前学过的凡尔赛——华盛顿体系和两极格局，教师指出：世界格局是世界上各种力量不断变化，构成的一种相对稳定的均势的结果。一种世界格局的解体是由于这种均势被打破，再也无法保持下去，苏联解体后，世界格局如何发展呢？一超多强世界政治格局的变化：基本特征：旧格局结束，新格局尚未形成“世界格局”指的是一种相对稳定的国际关系体系。“极”指的是综合国力强，对国际事务影响大的国家或国家集团。世界政治格局朝着多极化方向发展，但是新的相对稳定的世界格局至今还没有定型。比较两极的“极”与多极化的“极”有无区别?两极中的“极”是通过政治、军事实力来控制、操纵其他国家，实际上是指美苏两个超级大国；多极化中堪称一“极”的主要不是通过政治、军事手段控制和支配其他国家，而是凭借综合国力，即科技、经济实力，以及在国际事务中的协调作用，对其他国家、地区乃至全球产生影响力和作用力。多极化中的“极”既有国家，也有国家集团──如欧盟，在一定意义上还包括某些影响较大的世界性或地区性国际组织。表现：暂时形成“一超多强”的局面，世界政治格局朝着多极化方向发展“一超多强”当今世界的格局由两极发展成“一超多强”。“一超”是美国；“多强”是指日本、欧盟、中国、俄罗斯等国家和国家联盟。教师将“一超多强”的世界格局比喻“三英战吕布”图画形式。使学生认识到，新的国际格局的建立，要通过各国之间的斗争和妥协来实现，这取决于各主要国家或国家集团的综合国力的强弱。而实力对比相对稳定局面的形成，需要经过一个较长的时期。因而，新旧格局的交替过程，也必然是一个缓慢的演变过程。美国的霸权主义：1、冷战年代美国全球战略的核心内容是遏制苏联等社会主义国家，防止共产主义的扩张。2、冷战后美国的全球战略，主旨仍是保持美国作为世界超级大国的地位3、建立美国主导的国际新秩序（5）美国研制部署导弹防御系统冷战结束后，美国利用北约军事集团随意干涉其他国家的事物，研制部署导弹防御系统。“国家导弹防御系统”“战区导弹防御系统”研制部署导弹防御系统的目的是要通过导弹防御系统扩大其战略优势，继续巩固其世界霸主的地位，肆无忌惮的在全球推行霸权主义和强权政治，实现主宰世界的梦想。二、科索沃战争（1）威胁当今世界安全的因素：1、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、领土纠纷不断2、美国插手别国事务和地区争端，造成不稳定因素，严重干扰了世界的和平与发展（2）战争经过：1、1999年3—6月，以美国为首的北约轰炸南联盟2、轰炸中国大使馆，严重损害了中国主权（3）战争评价：是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要影响讨论：有人认为北约是为了维护人权和正义才轰炸南联盟的，你认为这种看法对吗？这种看法不对，对主权国家南斯拉夫联盟进行了轰炸，严重违背了国际法基本原则，不仅侵犯了南联盟的主权，给南联盟人民的生产生活带来了灾难，而且对欧洲与世界和平造成了严重的危害和威胁。美国企图利用“人权”和“正义”作为世界上唯一的超级大国地位推行霸权主义，实施称霸世界的野心，最终实现领导世界的全球战略目标。讨论：面对当今世界存在的矛盾和冲突，我们应该如何抑制霸权主义和强权政治呢？西方少数国家推行霸权主义和强权政治，是以强大综合国力作为后盾，以国际经济旧秩序为依托，因此，要抑制它，必须建立公平合理的国际经济新秩序，同时提高本国的综合国力。当今世界的主题：和平问题，主要是指反对一切侵略战争，要求消除核战争威胁，不诉诸武力解决国与国之间的争端，使世界人民和平共处，祥和安宁。使学生认识到世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显呈现出缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。小结：科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生了重要的影响。科索沃战争表明，世界多极化趋势将是长期的曲折的斗争过程。严重削弱联合国的作用。1、苏联解体后，当今世界格局是“一超多强”2、世界政治格局的发展趋势是“多极化