2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升历年真题汇编试题（含答案）

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育教学能力提升历年真题汇编试题（含答案）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教育知识与能力要求：本部分主要考察考生对教育基本理论、教育法律法规、教师职业道德、学生观、教师观、教学观等方面的理解和掌握。1.选择题（1）教育的基本形态有（）A.现代教育B.传统教育C.素质教育D.民主教育（2）教师职业道德规范的主要内容是（）A.教书育人B.教学相长C.尊师爱生D.教学民主（3）我国教育法的根本法是（）A.《教育法》B.《教师法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》（4）下列哪项不属于教师职业道德规范的内容（）A.敬业爱岗B.严谨治学C.廉洁从教D.爱国守法（5）我国实行的是（）A.分级管理、分工负责的教育体制B.分级管理、统一负责的教育体制C.分级管理、共同负责的教育体制D.分级管理、分权负责的教育体制（6）学生的权利包括（）A.受教育权B.平等权C.人身权D.知识权（7）下列哪项不属于学生的义务（）A.遵守学校纪律B.尊重教师C.完成学习任务D.参加课外活动（8）我国教育目的的基本内容是（）A.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育全面发展B.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育协调发展C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育共同发展D.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育全面发展，注重个性发展（9）下列哪项不属于我国教育的基本特征（）A.公平性B.义务性C.法制性D.民主性（10）教师与学生之间应该建立（）A.朋友关系B.父母关系C.上下级关系D.对等关系2.简答题（1）简述教师职业道德规范的主要内容。（2）简述我国教育法律法规体系的基本框架。（3）简述学生的权利和义务。（4）简述我国教育目的的基本内容。（5）简述我国教育的基本特征。二、教学设计与实施要求：本部分主要考察考生对教学设计、教学实施、教学评价等方面的理解和掌握。1.选择题（1）教学设计的基本步骤包括（）A.确定教学目标B.分析教学内容C.选择教学方法D.制定教学评价（2）教学实施的基本环节包括（）A.导入B.讲授C.课堂练习D.课堂小结（3）教学评价的基本方法有（）A.检验法B.观察法C.测试法D.案例分析法（4）教学评价的目的包括（）A.了解学生的学习情况B.评估教师的教学效果C.促进学生的学习D.提高教师的教学水平（5）教学评价的原则有（）A.客观性原则B.发展性原则C.全面性原则D.可行性原则（6）教学反思的基本方法有（）A.写教学日志B.听课记录C.教学案例分析D.教学录像（7）教学设计的基本要素包括（）A.教学目标B.教学内容C.教学方法D.教学评价（8）教学实施的基本要求包括（）A.注重学生的主体地位B.调动学生的学习积极性C.提高教学效率D.注重教学评价（9）教学评价的基本原则有（）A.客观性原则B.发展性原则C.全面性原则D.可行性原则（10）教学反思的基本原则有（）A.真实性原则B.全面性原则C.客观性原则D.可行性原则2.简答题（1）简述教学设计的基本步骤。（2）简述教学实施的基本环节。（3）简述教学评价的基本方法。（4）简述教学评价的目的。（5）简述教学评价的原则。（6）简述教学反思的基本方法。（7）简述教学设计的基本要素。（8）简述教学实施的基本要求。（9）简述教学评价的基本原则。（10）简述教学反思的基本原则。四、教育研究方法要求：本部分主要考察考生对教育研究方法的理解和运用，包括定量研究和定性研究的基本方法。1.选择题（1）下列哪种研究方法属于定量研究（）A.调查法B.访谈法C.实验法D.案例研究法（2）教育研究中的观察法分为（）A.自然观察B.实验观察C.参与式观察D.非参与式观察（3）教育研究中的实验法分为（）A.案例实验B.系统实验C.模拟实验D.理论实验（4）教育研究中的调查法分为（）A.面谈调查B.问卷调查C.文件调查D.以上都是（5）教育研究中的行动研究法强调（）A.研究者与被研究者的互动B.研究者对研究的反思C.研究的实践性D.以上都是（6）教育研究中的文献研究法主要目的是（）A.收集资料B.分析资料C.形成理论D.以上都是（7）教育研究中的历史研究法主要用于（）A.分析教育现象B.探索教育规律C.回顾教育历史D.以上都是（8）教育研究中的比较研究法主要用于（）A.比较不同教育制度B.比较不同教育方法C.比较不同教育观念D.以上都是（9）教育研究中的实验研究法的基本要素包括（）A.研究问题B.实验假设C.实验对象D.以上都是（10）教育研究中的调查问卷设计应遵循的原则有（）A.清晰性原则B.简洁性原则C.可靠性原则D.以上都是2.简答题（1）简述定量研究的基本方法。（2）简述定性研究的基本方法。（3）简述教育研究中的观察法。（4）简述教育研究中的实验法。（5）简述教育研究中的调查法。（6）简述教育研究中的行动研究法。（7）简述教育研究中的文献研究法。（8）简述教育研究中的历史研究法。（9）简述教育研究中的比较研究法。（10）简述教育研究中的实验研究法的基本要素。五、课程与教学论要求：本部分主要考察考生对课程与教学论的基本概念、课程设计、教学策略等方面的理解和掌握。1.选择题（1）课程的基本要素包括（）A.课程目标B.课程内容C.教学方法D.评价方式（2）课程设计的基本步骤包括（）A.确定课程目标B.分析课程内容C.选择教学方法D.制定课程评价（3）教学策略的选择应考虑（）A.学生的学习风格B.教学内容的特点C.教学环境的要求D.以上都是（4）教学策略的类型包括（）A.传授式教学策略B.发现式教学策略C.合作式教学策略D.以上都是（5）课程评价的方法包括（）A.形成性评价B.总结性评价C.诊断性评价D.以上都是（6）课程评价的原则包括（）A.客观性原则B.发展性原则C.全面性原则D.可行性原则（7）教学策略的选择应遵循的原则有（）A.目标导向原则B.学生中心原则C.教材中心原则D.教师中心原则（8）课程设计的基本模式包括（）A.模块化课程设计B.综合化课程设计C.分科化课程设计D.以上都是（9）教学策略的实施应遵循的原则有（）A.教师主导原则B.学生主体原则C.教学民主原则D.教学评价原则（10）课程评价的目的是（）A.了解学生的学习情况B.评估教师的教学效果C.促进学生的学习D.提高教师的教学水平2.简答题（1）简述课程的基本要素。（2）简述课程设计的基本步骤。（3）简述教学策略的选择应考虑的因素。（4）简述教学策略的类型。（5）简述课程评价的方法。（6）简述课程评价的原则。（7）简述教学策略的选择应遵循的原则。（8）简述课程设计的基本模式。（9）简述教学策略的实施应遵循的原则。（10）简述课程评价的目的。六、班级管理与德育要求：本部分主要考察考生对班级管理与德育的基本理论、方法、策略等方面的理解和掌握。1.选择题（1）班级管理的目的是（）A.促进学生全面发展B.培养学生良好习惯C.维护班级秩序D.以上都是（2）班级管理的基本原则包括（）A.教育性原则B.发展性原则C.个性化原则D.以上都是（3）班级管理的模式包括（）A.教学模式B.管理模式C.教育模式D.以上都是（4）德育的基本原则包括（）A.教育性原则B.发展性原则C.个性化原则D.以上都是（5）德育的方法包括（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实践锻炼法D.以上都是（6）班级管理中的激励方法包括（）A.表扬奖励法B.批评惩罚法C.情感激励法D.以上都是（7）班级管理中的沟通方法包括（）A.直接沟通法B.间接沟通法C.情感沟通法D.以上都是（8）德育的实施途径包括（）A.课堂教学B.课外活动C.家庭教育D.以上都是（9）班级管理中的班级文化建设包括（）A.班级规章制度建设B.班级文化建设C.班级团队建设D.以上都是（10）德育的目标包括（）A.培养学生良好的道德品质B.培养学生良好的行为习惯C.培养学生良好的心理素质D.以上都是2.简答题（1）简述班级管理的目的。（2）简述班级管理的基本原则。（3）简述班级管理的模式。（4）简述德育的基本原则。（5）简述德育的方法。（6）简述班级管理中的激励方法。（7）简述班级管理中的沟通方法。（8）简述德育的实施途径。（9）简述班级管理中的班级文化建设。（10）简述德育的目标。本次试卷答案如下：一、教育知识与能力1.A解析：教育的基本形态包括现代教育、传统教育、素质教育、民主教育等，其中现代教育是最基本的教育形态。2.A解析：教师职业道德规范的主要内容是教书育人，即教师要以教书为本，培养学生的全面素质。3.A解析：我国教育法的根本法是《教育法》，它规定了我国教育的基本原则、教育体制、教育权利与义务等内容。4.D解析：教师职业道德规范的内容包括敬业爱岗、严谨治学、廉洁从教、爱国守法等，而爱岗敬业是教师的基本要求。5.A解析：我国实行的是分级管理、分工负责的教育体制，即中央和地方各级政府分别负责教育管理工作。6.A解析：学生的权利包括受教育权、平等权、人身权、知识权等，其中受教育权是学生的基本权利。7.D解析：学生的义务包括遵守学校纪律、尊重教师、完成学习任务、参加课外活动等，而参加课外活动不属于学生的义务。8.A解析：我国教育目的的基本内容是德育、智育、体育、美育、劳动技术教育全面发展，即培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。9.D解析：我国教育的基本特征包括公平性、义务性、法制性、民主性等，而分权负责不是教育的基本特征。10.A解析：教师与学生之间应该建立朋友关系，这样有助于营造良好的师生关系，促进学生的全面发展。二、教学设计与实施1.A解析：教学设计的基本步骤包括确定教学目标、分析教学内容、选择教学方法、制定教学评价等。2.A解析：教学实施的基本环节包括导入、讲授、课堂练习、课堂小结等。3.D解析：教学评价的基本方法有检验法、观察法、测试法、案例分析等。4.D解析：教学评价的目的包括了解学生的学习情况、评估教师的教学效果、促进学生的学习、提高教师的教学水平。5.D解析：教学评价的原则有客观性原则、发展性原则、全面性原则、可行性原则。6.D解析：教学反思的基本方法有写教学日志、听课记录、教学案例分析、教学录像等。7.D解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价。8.A解析：教学实施的基本要求包括注重学生的主体地位、调动学生的学习积极性、提高教学效率、注重教学评价。9.D解析：教学评价的基本原则有客观性原则、发展性原则、全面性原则、可行性原则。10.D解析：教学反思的基本原则有真实性原则、全面性原则、客观性原则、可行性原则。四、教育研究方法1.A解析：定量研究是一种以数据为基础的研究方法，调查法是其中的一种。2.D解析：观察法分为自然观察、实验观察、参与式观察、非参与式观察等。3.D解析：实验法分为案例实验、系统实验、模拟实验、理论实验等。4.D解析：调查法分为面谈调查、问卷调查、文件调查等。5.D解析：行动研究法强调研究者与被研究者的互动、研究者对研究的反思、研究的实践性。6.D解析：文献研究法的主要目的是收集资料、分析资料、形成理论。7.D解析：历史研究法主要用于分析教育现象、探索教育规律、回顾教育历史。8.D解析：比较研究法主要用于比较不同教育制度、比较不同教育方法、比较不同教育观念。9.D解析：实验研究法的基本要素包括研究问题、实验假设、实验对象。10.D解析：调查问卷设计应遵循清晰性原则、简洁性原则、可靠性原则。五、课程与教学论1.D解析：课程的基本要素包括课程目标、课程内容、教学方法、评价方式。2.D解析：课程设计的基本步骤包括确定课程目标、分析课程内容、选择教学方法、制定课程评价。3.D解析：教学策略的选择应考虑学生的学习风格、教学内容的特点、教学环境的要求。4.D解析：教学策略的类型包括传授式教学策略、发现式教学策略、合作式教学策略。5.D解析：课程评价的方法包括形成性评价、总结性评价、诊断性评价。6.D解析：课