高中主题班会 筑牢反诈防线青春不“踩坑”教学设计-高一下学期防电信诈骗主题班会

筑牢反诈防线，青春不“踩坑”——高一防电信诈骗主题班会教学设计一、班会主题筑牢反诈防线，青春不“踩坑”二、班会背景在信息技术飞速发展的当下，电信网络已深度融入人们的生活。对于高一年级的学生而言，他们正处于从青少年向成年人过渡的关键时期，自我保护意识相对薄弱，且逐渐拥有更多独立使用电子设备和网络的机会，这使得他们极易成为电信诈骗分子的目标。近年来，电信诈骗手段层出不穷，花样翻新，给受害者带来了巨大的财产损失和精神伤害。为了提高高一学生的防诈骗意识和识别诈骗的能力，切实保障学生的财产安全，特组织此次防电信诈骗主题班会。三、班会目的让学生全面深入地了解常见电信诈骗的类型、手段和特点，提高对电信诈骗的认知水平。培养学生敏锐的识别能力，使其能够精准判断各类电信诈骗行为，有效避免上当受骗。引导学生掌握行之有效的防电信诈骗方法和应对策略，在遭遇诈骗时能够冷静应对，及时止损。增强学生的自我保护意识和法制观念，树立正确的价值观和消费观，从思想根源上抵制电信诈骗。四、班会准备收集整理各类电信诈骗的案例资料，包括文字、图片、视频等。案例要涵盖多种诈骗类型，如网络刷单诈骗、冒充公检法诈骗、网络游戏装备诈骗、虚假购物诈骗等，确保案例的真实性、典型性和多样性。根据收集的案例，精心制作PPT。PPT内容应包括电信诈骗的定义、常见类型、真实案例展示、诈骗手段分析、防范方法总结以及相关法律法规介绍等。通过图文并茂、生动形象的展示方式，吸引学生的注意力，增强教育效果。准备相关的视频资料，如警方制作的防电信诈骗宣传视频、真实诈骗案例的深度剖析纪录片等。视频能够更直观地呈现电信诈骗的全过程，让学生有更深刻的感受。设计并打印防电信诈骗知识问卷，问卷内容涵盖电信诈骗的基本概念、常见类型、防范要点等方面的问题。通过问卷测试，了解学生对电信诈骗知识的掌握程度，为后续的教学提供参考依据。准备便签纸和笔，方便学生在班会过程中记录重要信息和自己的疑问。同时，准备一些小奖品，如笔记本、书签、文具等，用于奖励在互动环节中表现优秀的学生，激发学生的参与积极性。五、班会流程（一）悬疑开场，引发关注教师提前在教室播放一段节奏紧张、充满悬疑氛围的音乐，如电影《无间道》的经典背景音乐，营造出神秘的氛围。当学生们陆续入座后，教师表情严肃地走上讲台。教师开口说道：“同学们，今天老师要给大家讲一个真实发生的故事。就在不久前，一位和你们年龄相仿的高中生，在短短几天内，竟然被骗走了上万元的压岁钱。大家是不是很好奇，骗子究竟用了什么手段，让这位同学如此轻易地上当受骗呢？”通过讲述一个贴近学生生活的真实案例，引发学生的好奇心和关注，自然地引出本次班会的主题——防电信诈骗。（二）知识讲解，揭开诈骗面纱运用PPT，向学生详细介绍电信诈骗的定义：“电信诈骗是指犯罪分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。”逐一展示常见的电信诈骗类型，包括：-网络刷单诈骗：骗子通过社交平台、兼职群等渠道发布虚假刷单信息，以“轻松赚钱”“高额报酬”为诱饵，先给受害者一些小额返利获取信任，随后诱导受害者进行大额刷单，最终以各种理由拒绝返款并拉黑受害者。-冒充公检法诈骗：骗子冒充公安局、检察院、法院等国家机关工作人员，以受害者涉嫌违法犯罪为由，要求受害者将资金转移到所谓的“安全账户”进行验资，从而骗取受害者的钱财。-网络游戏装备诈骗：骗子在游戏中发布虚假的游戏装备交易信息，以低价出售稀有装备为诱饵，诱导受害者在其提供的虚假交易平台上进行交易，随后通过各种手段骗取受害者的钱财或个人信息。-虚假购物诈骗：骗子通过网络平台发布虚假的商品销售信息，以超低价格吸引受害者购买。在受害者付款后，骗子以各种理由拒绝发货或要求受害者再次支付费用，如手续费、税费等，一旦受害者转账，便消失无踪。在介绍每种诈骗类型时，结合具体案例进行详细讲解，分析骗子的作案手法和受害者的心理弱点，让学生对电信诈骗有更直观、更深入的认识。（三）案例剖析，深度洞察诈骗手段选取3-4个具有代表性的电信诈骗案例，通过PPT或视频的形式进行展示。每个案例展示后，组织学生进行小组讨论，讨论问题如下：-案例中骗子使用了哪些具体的诈骗手段？-受害者为什么会轻易上当受骗？-如果自己是受害者，在当时的情况下会如何应对？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，进一步深入剖析案例中骗子的诈骗手段和受害者的心理误区，引导学生从中吸取教训。例如，在分析网络刷单诈骗案例时，教师可以指出骗子通常会利用人们贪图小便宜、渴望轻松赚钱的心理，先给予小额返利，让受害者放松警惕。而受害者往往因为缺乏对刷单行为违法性的认识，以及对高额报酬的盲目追求，最终陷入骗子的陷阱。通过这样的深度剖析，让学生深刻认识到电信诈骗的狡猾性和危害性，提高防范意识。（四）互动问答，巩固知识掌握教师根据之前讲解的电信诈骗知识，提出一系列问题，进行互动问答环节。问题如下：-以下哪种情况可能是电信诈骗？（）A.收到陌生短信，称您中了大奖，需要先缴纳手续费才能领取奖金B.银行客服打电话告知您银行卡被盗刷，需要将资金转移到指定账户进行保护C.朋友在微信上向您借钱，称自己遇到急事，让您直接转账D.以上都是-当您接到自称是公安局民警的电话，说您涉嫌犯罪，需要配合调查时，您应该怎么做？（）A.立即按照对方的要求进行操作B.挂断电话，拨打110报警电话进行核实C.与对方沟通，解释自己的清白D.提供个人信息给对方，以便证明自己-如果您在网上看到一个兼职刷单的信息，承诺每单可以获得高额报酬，您会怎么做？（）A.马上联系对方，按照要求进行刷单B.先刷几单试试，看看是否真的能拿到报酬C.不理会该信息，因为刷单本身就是违法的D.推荐给身边的朋友一起做让学生举手抢答，对于回答正确的学生，给予小奖品作为奖励。通过互动问答的方式，激发学生的参与积极性，巩固学生对电信诈骗知识的掌握程度，同时及时发现学生在理解上的误区，进行针对性的讲解和纠正。（五）情景模拟，提升应对能力设计3-4个不同类型的电信诈骗情景模拟剧本，如冒充班主任诈骗、网络交友诈骗、虚假助学金诈骗等。将学生分成若干小组，每个小组抽取一个情景模拟剧本进行排练。情景模拟剧本示例（网络交友诈骗）：角色：-骗子（小李）：伪装成帅气多金的大学生，通过社交软件与受害者小王交友。-受害者（小王）：高一学生，渴望结交新朋友。剧情：小李（通过社交软件添加小王为好友）：嗨，你好呀！我看你资料也是学生，咱们交个朋友吧。我是[知名大学]的学生，平时喜欢运动和旅游。小王：哇，你是[知名大学]的呀，好厉害！我是一名高一学生，平时就喜欢玩游戏。小李：那挺巧的，我也喜欢玩游戏。对了，我最近在做一个投资项目，收益可高了，我都赚了不少钱。要不我带你一起，你也能赚点零花钱。小王：真的吗？会不会有风险啊？小李：放心吧，我都做了一段时间了，很靠谱的。你只需要先投一点小钱试试，等赚了钱再加大投资。各小组进行情景模拟表演，表演结束后，其他小组的学生进行点评，分析情景模拟中骗子的诈骗手段以及受害者应该如何正确应对。教师对各小组的表演和点评进行总结，进一步强调在不同诈骗情景下的应对方法和技巧，提高学生的实际应对能力。（六）防范技巧总结，强化自我保护教师结合之前的案例分析、互动问答和情景模拟，引导学生共同总结防电信诈骗的方法和技巧，形成系统的防范策略：-牢记“三不一多”原则：未知链接不点击，陌生来电不轻信，个人信息不透露，转账汇款多核实。-提高警惕，不贪图小便宜：面对各种“轻松赚钱”“高额回报”的诱惑，要保持清醒的头脑，切勿因贪图小利而上当受骗。-核实身份，多方求证：当接到自称是公检法、银行、客服等人员的电话时，不要轻易相信对方的身份，可通过官方渠道进行核实，如拨打官方客服电话、前往相关机构办公地点等。-保护个人信息，谨慎使用网络：不随意在网络平台上透露个人身份信息、银行卡号、密码等重要信息，避免个人信息被泄露。在使用公共WiFi时，尽量不进行涉及资金交易的操作。-学习反诈知识，增强防范意识：关注警方、媒体等发布的防电信诈骗宣传信息，积极学习反诈知识，了解最新的诈骗手段和防范方法，不断提高自身的防范意识和识别能力。让学生将这些防范技巧记录在便签纸上，贴在自己的书桌或电子设备上，以便随时提醒自己。（七）总结与承诺，共筑反诈防线教师对本次班会进行全面总结，回顾本次班会的主要内容，包括电信诈骗的类型、手段、案例分析以及防范技巧等。再次强调电信诈骗的危害性和防范电信诈骗的重要性，鼓励学生将所学的反诈知识运用到日常生活中，不仅要自己提高防范意识，还要向家人、朋友宣传反诈知识，共同营造安全、和谐的社会环境。组织学生进行防电信诈骗承诺签名活动。教师拿出一张事先准备好的“防电信诈骗承诺书”，上面写有“我承诺，将认真学习防电信诈骗知识，提高自我保护意识，坚决抵制电信诈骗行为。在日常生活中，做到未知链接不点击，陌生来电不轻信，个人信息不透露，转账汇款多核实。如遇电信诈骗，及时报警，为维护自身和他人的财产安全贡献自己的力量。”让学生在承诺书上郑重地签下自己的名字，表达自己防范电信诈骗的决心。六、班会延伸在班级内设立“防电信诈骗宣传角”，定期更新展示最新的电信诈骗案例、防范知识和警方提示等内容，持续强化学生的防诈骗意识。组织学生开展“防电信诈骗宣传海报制作”活动，鼓励学生发挥创意，将所学的反诈知识以海报的形式呈现出来。将优秀的海报作品张贴在学校宣传栏、教室走廊等地方，向全校师生宣传防电信诈骗知识。邀请当地公安机关的民警到学校开展防电信诈骗专题讲座，通过民警的专业讲解和真实案例分享，让学生更深入地了解电信诈骗的特点和防范方法。同时，设置互动环节，让学生有机会向民警咨询问题，增强学生与专业人士的交流互动。开展“防电信诈骗知识竞赛”活动，以班级为单位组织学生参加竞赛。竞赛内容涵盖电信诈骗的各类知识，通过竞赛的形式激发学生学习反诈知识的积极性，进一步巩固学生的学习成果。筑牢反诈防线，青春不“踩坑”——高一防电信诈骗主题班会教学设计一、班会主题筑牢反诈防线，青春不“踩坑”二、班会背景在信息技术飞速发展的当下，电信网络已深度融入人们的生活。对于高一年级的学生而言，他们正处于从青少年向成年人过渡的关键时期，自我保护意识相对薄弱，且逐渐拥有更多独立使用电子设备和网络的机会，这使得他们极易成为电信诈骗分子的目标。近年来，电信诈骗手段层出不穷，花样翻新，给受害者带来了巨大的财产损失和精神伤害。为了提高高一学生的防诈骗意识和识别诈骗的能力，切实保障学生的财产安全，特组织此次防电信诈骗主题班会。三、班会目的让学生全面深入地了解常见电信诈骗的类型、手段和特点，提高对电信诈骗的认知水平。培养学生敏锐的识别能力，使其能够精准判断各类电信诈骗行为，有效避免上当受骗。引导学生掌握行之有效的防电信诈骗方法和应对策略，在遭遇诈骗时能够冷静应对，及时止损。增强学生的自我保护意识和法制观念，树立正确的价值观和消费观，从思想根源上抵制电信诈骗。四、班会准备收集整理各类电信诈骗的案例资料，包括文字、图片、视频等。案例要涵盖多种诈骗类型，如网络刷单诈骗、冒充公检法诈骗、网络游戏装备诈骗、虚假购物诈骗等，确保案例的真实性、典型性和多样性。根据收集的案例，精心制作PPT。PPT内容应包括电信诈骗的定义、常见类型、真实案例展示、诈骗手段分析、防范方法总结以及相关法律法规介绍等。通过图文并茂、生动形象的展示方式，吸引学生的注意力，增强教育效果。准备相关的视频资料，如警方制作的防电信诈骗宣传视频、真实诈骗案例的深度剖析纪录片等。视频能够更直观地呈现电信诈骗的全过程，让学生有更深刻的感受。设计并打印防电信诈骗知识问卷，问卷内容涵盖电信诈骗的基本概念、常见类型、防范要点等方面的问题。通过问卷测试，了解学生对电信诈骗知识的掌握程度，为后续的教学提供参考依据。准备便签纸和笔，方便学生在班会过程中记录重要信息和自己的疑问。同时，准备一些小奖品，如笔记本、书签、文具等，用于奖励在互动环节中表现优秀的学生，激发学生的参与积极性。五、班会流程（一）悬疑开场，引发关注教师提前在教室播放一段节奏紧张、充满悬疑氛围的音乐，如电影《无间道》的经典背景音乐，营造出神秘的氛围。当学生们陆续入座后，教师表情严肃地走上讲台。教师开口说道：“同学们，今天老师要给大家讲一个真实发生的故事。就在不久前，一位和你们年龄相仿的高中生，在短短几天内，竟然被骗走了上万元的压岁钱。大家是不是很好奇，骗子究竟用了什么手段，让这位同学如此轻易地上当受骗呢？”通过讲述一个贴近学生生活的真实案例，引发学生的好奇心和关注，自然地引出本次班会的主题——防电信诈骗。（二）知识讲解，揭开诈骗面纱运用PPT，向学生详细介绍电信诈骗的定义：“电信诈骗是指犯罪分子通过电话、网络和短信方式，编造虚假信息，设置骗局，对受害人实施远程、非接触式诈骗，诱使受害人给犯罪分子打款或转账的犯罪行为。”逐一展示常见的电信诈骗类型，包括：-网络刷单诈骗：骗子通过社交平台、兼职群等渠道发布虚假刷单信息，以“轻松赚钱”“高额报酬”为诱饵，先给受害者一些小额返利获取信任，随后诱导受害者进行大额刷单，最终以各种理由拒绝返款并拉黑受害者。-冒充公检法诈骗：骗子冒充公安局、检察院、法院等国家机关工作人员，以受害者涉嫌违法犯罪为由，要求受害者将资金转移到所谓的“安全账户”进行验资，从而骗取受害者的钱财。-网络游戏装备诈骗：骗子在游戏中发布虚假的游戏装备交易信息，以低价出售稀有装备为诱饵，诱导受害者在其提供的虚假交易平台上进行交易，随后通过各种手段骗取受害者的钱财或个人信息。-虚假购物诈骗：骗子通过网络平台发布虚假的商品销售信息，以超低价格吸引受害者购买。在受害者付款后，骗子以各种理由拒绝发货或要求受害者再次支付费用，如手续费、税费等，一旦受害者转账，便消失无踪。在介绍每种诈骗类型时，结合具体案例进行详细讲解，分析骗子的作案手法和受害者的心理弱点，让学生对电信诈骗有更直观、更深入的认识。（三）案例剖析，深度洞察诈骗手段选取3-4个具有代表性的电信诈骗案例，通过PPT或视频的形式进行展示。每个案例展示后，组织学生进行小组讨论，讨论问题如下：-案例中骗子使用了哪些具体的诈骗手段？-受害者为什么会轻易上当受骗？-如果自己是受害者，在当时的情况下会如何应对？每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。教师对各小组的发言进行点评和总结，进一步深入剖析案例中骗子的诈骗手段和受害者的心理误区，引导学生从中吸取教训。例如，在分析网络刷单诈骗案例时，教师可以指出骗子通常会利用人们贪图小便宜、渴望轻松赚钱的心理，先给予小额返利，让受害者放松警惕。而受害者往往因为缺乏对刷单行为违法性的认识，以及对高额报酬的盲目追求，最终陷入骗子的陷阱。通过这样的深度剖析，让学生深刻认识到电信诈骗的狡猾性和危害性，提高防范意识。（四）互动问答，巩固知识掌握教师根据之前讲解的电信诈骗知识，提出一系列问题，进行互动问答环节。问题如下：-以下哪种情况可能是电信诈骗？（）A.收到陌生短信，称您中了大奖，需要先缴纳手续费才能领取奖金B.银行客服打电话告知您银行卡被盗刷，需要将资金转移到指定账户进行保护C.朋友在微信上向您借钱，称自己遇到急事，让您直接转账D.以上都是-当您接到自称是公安局民警的电话，说您涉嫌犯罪，需要配合调查时，您应该怎么做？（）A.立即按照对方的要求进行操作B.挂断电话，拨打110报警电话进行核实C.与对方沟通，解释自己的清白D.提供个人信息给对方，以便证明自己-如果您在网上看到一个兼职刷单的信息，承诺每单可以获得高额报酬，您会怎么做？（）A.马上联系对方，按照要求进行刷单B.先刷几单试试，看看是否真的能拿到报酬C.不理会该信息，因为刷单本身就是违法的D.推荐给身边的朋友一起做让学生举手抢答，对于回答正确的学生，给予小奖品作为奖励。通过互动问答的方式，激发学生的参与积极性，巩固学生对电信诈骗知识的掌握程度，同时及时发现学生在理解上的误区，进行针对性的讲解和纠正。（五）情景模拟，提升应对能力设计3-4个不同类型的电信诈骗情景模拟剧本，如冒充班主任诈骗、网络交友诈骗、虚假助学金诈骗等。将学生分成若干小组，每个小组抽取一个情景模拟剧本进行排练。情景模拟剧本示例（网络交友诈骗）：角色：-骗子（小李）：伪装成帅气多金的大学生，通过社交软件与受害者小王交友。-受害者（小王）：高一学生，渴望结交新朋友。剧情：小李（通过社交软件添加小王为好友）：嗨，你好呀！我看你资料也是学生，咱们交个朋友吧。我是[知名大学]的学生，平时喜欢运动和旅游。小王：哇，你是[知名大学]的呀，好厉害！我是一名高一学生，平时就喜欢玩游戏。小李：那挺巧的，我也喜欢玩游戏。对了，我最近在做一个投资项目，收益可高了，我都赚了不少钱。要不我带你一起，你也能赚点零花钱。小王：真的吗？会不会有风险啊？小李：放心吧，我都做了一段时间了，很靠谱的。你只需要先投一点小钱试试，等赚了钱再加大投资。各小组进行情景模拟表演，表演结束后，其他小组的学生进行点评，分析情景模拟中骗子的诈骗手段以及受害者应该如何正确应对。教师对各小组的表演和点评进行总结，进一步强调在不同诈骗情景下的应对方法和技巧，提高学生的实际应对能力。（六）防范技巧总结，强化自我保护教师结合之前的案例分析、互动问答和情景模拟，引导学生共同总结防电信诈骗的方法和技巧，形成系统的防范策略：-牢记“三不一多”原则：未知链接不点击，陌生来电不轻信，个人信息不透露，转账汇款多核实。-提高警惕，不贪图小便宜：面对各种“轻松赚钱”“高额回报”的诱惑，要保持清醒的头脑，切勿因贪图小利而上当受骗。-核实身份，多方求证：当接到自称是公检法、银行、客服等人员的电话时，不要轻易相信对方的身份，可通过官方渠道进行核实，如拨打官方客服电话、前往相关机构办公地点等。-保护个人信息，谨慎使用网络：不随意在网络平台上透露个人身份信息、银行卡号、密码等重要信息，避免个人