第07讲 新知+基础+名著+现代文+古诗文+写作（解析版）

第07讲新知+基础+名著+现代文+古诗文+写作（解析版）★商山早行唐·温庭筠原文译文赏析晨起动征铎①，客行悲故乡。黎明起床，车马上所挂的铃铛已叮当作响，远行的人踏上旅途，还一心想念故乡。内容理解：首联提挈全诗。诗人紧扣题目，写了早行情景后，接着点明了旅途中思念故乡的心绪。一个“悲”字奠定了全诗的感情基调。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡叫声嘹亮，茅草店沐浴着晓月的余晖，足迹凌乱，木板桥覆盖着早春的寒霜。写作手法：运用白描手法，选取鸡鸣、茅店、残月、人迹、板桥、寒霜等富有特征的景物，从听觉、视觉两个角度渲染出一幅荒山早行图。凄清、寂寞的环境，有力地烘托了出行的艰辛，衬托出思乡的深切。槲叶落山路，枳花明驿墙。枯败的槲叶，落满了荒山的野路，淡白的枳花，照亮了驿站的泥墙。内容理解：描写了清晨商山路上的自然景色。此联对仗工巧，进一步充实了颔联所描绘的荒山早行图，使气氛更显寂静悲凉。炼字：“明”字，生动传神，点染事物，寓情于景，描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出拂晓前的暗，突出了行之“早”。因思杜陵梦，凫②雁满回塘③。因而想起昨夜梦见的杜陵的美好情景，一群群野鸭大雁，正在边沿曲折的池塘里嬉戏。写作手法：尾联描绘诗人清晨在征途中回忆昨晚出现在梦境中的故乡景色：成群的野鸭、大雁挤满了池塘，正在嬉戏游玩。眼前的“客行”与心中的“故乡”交织叠加，虚实结合，同时“杜陵梦”又巧妙地同首联的“悲故乡”相照应，首尾圆合。【课下重点注释】①征铎(duó)：远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。②凫：野鸭。③回塘：边沿曲折的池塘。【主旨】全诗描写了旅途寒冷、凄清的早行景色，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之意。阅读下面的文字，完成1－3题。同其他林木相比，竹子颇有一些独特之处，如虚心、有节等。这些特点，很自然地与历史上某些审美趣味发生契合，__①__。不仅春风得意的封建宠儿常常以竹自诩，那些落泊荒野的书生和待价而沽的名士，也普遍寓情于竹。在这种独特的文化氛围中，__②__，亦成为普遍(习气/风气)。最早赋予竹以人的品格，把它引入社会伦理(范畴/范围)的，恐怕要算《礼记》了。到魏晋时期政治局势反复无常，一批文人士子意气消沉，为逃避现实，遁隐竹林，借竹之清姿佐己之风流，在当时社会引起很大(振动/震动)。可以说，敬竹崇竹，引竹自况，竹林七贤乃是“始作俑者”。自此以后，中国的文人士大夫便与竹子结下了不解之缘。晋室东渡之后，文人士子大量南逃，山青水秀的江南将他们从对现实的迷惘中解脱出来。他们纵情山水，广袤的竹林正是他们托身浪迹之所，竹子清丽俊逸、挺拔凌云的姿质令风流名士们沉醉痴迷。一时间，闻好竹即远涉造访者有之，__③__，对竹啸吟终日不辍者亦有之，王徽之甚至声称：不可一日无此君！这一时期，文人雅士赞竹赋竹，蔚然成风，戴凯之的《竹谱》正是在这种风气下诞生的。1．下列字形和加点字的注音，全部正确的一项是()A．契(qiè)落泊 待价而沽B．诩(xǔ) 遁隐 意气消沉C.氛(fèn)广袤 始作俑者D．惘(wǎnɡ)俊逸 山青水秀【答案】B【解析】A．契—qì，落泊—落魄；C.氛—fēn；D.山青水秀—山清水秀。2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是()A．习气范畴 振动B．习气范围 震动C．风气 范畴 震动D．风气范围 振动【答案】C【解析】习气：指逐渐形成的不好的习惯或作风。风气：指社会上或某个集体中流行的爱好或习惯。由感情色彩来看，应用“风气”。范畴：指人的思维对客观事物的普遍本质的概括和反映。范围：指周围界限。根据语境，应用“范畴”。震动：指震动，摇撼。振动：指物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。根据使用对象，应用“震动”。3．依次填入原文横线处的语句，衔接最恰当的一组是()A．①化身为君子贤人等理想人格②种竹养竹成为士大夫的风雅③有人种竹十顷栖居林中B．①成为君子贤人等理想人格的化身②士大夫种竹养竹以助风雅③种竹十顷栖居林中者有之C．①化身为君子贤人等理想人格②种竹养竹成为士大夫的风雅③种竹十顷栖居林中者有之D．①成为君子贤人等理想人格的化身②士大夫种竹养竹以助风雅③有人种竹十顷栖居林中【答案】B【解析】解答此题可用排除法。③处前后内容句式一致，所以应排除A、D；②处后边的内容整体作为谓语，所以②处应填可整体作为主语的内容，“士大夫种竹养竹以助风雅”符合。故选B。4．下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是()A．在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。B．仅就我个人来说，我对这次探险毫无悔意，因为它显示出英国人能吃苦耐劳，互相帮助，并一如既往，能以坚忍不拔的伟大毅力去面对死亡的精神。C．湖北省黄金寺村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。D．杜甫的诗中确有不少石破天惊的警语，发人深思，也令人叹服。【答案】C【解析】叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。用在这里与语境不符。5．下列句子中，表达准确、逻辑严密的一句是()A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期是否养成良好的读书习惯。B．博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文明行为，对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。C．我市领导仔细浏览市政府门户网页面，详细了解相关情况，认真分析存在的问题，听取如何利用网络进行反腐工作。D．临和摹各有长处，也各有不足，不管是临还是摹，也要以与范字“相像”为目标，从“形似”逐渐过渡到“神似”。【答案】A【解析】B项并列不当，改为“衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾等不文明行为”；C项句式杂糅，改为“我市领导仔细浏览市政府门户网页”；D项关联词语运用不当，“也要”改为“都要”。6．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()[来源:Zxxk.Com]A．普希金是俄国诗人，他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等，我们学过他的《假如生活欺骗了你》。B．《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》。这是春秋时期的一首乐府民歌，写的是一位女子代父从军的故事。[来源:学&科&网]C．《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前进过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。D．《丑小鸭》是丹麦作家安徒生根据自己的成长经历创作的一篇著名童话。【答案】B【解析】“春秋时期”的说法有误，应是“南北朝”时期。7.根据下面提供的情境，按要求回答问题。爸爸（生气）：小琴，不许你这样对我说话，我是你爸爸！小琴（针锋相对）：那你又是怎样跟爷爷说话的呢？爸爸：你……我没有你这个女儿！如果你是小琴的朋友，为了化解父女的冲突，你对小琴说：对小琴的爸爸说：【答案】答题要点：对小琴：他人的错误不是自己犯错的理由；有一定的说服力得1分。对小琴爸爸：礼貌用语，有说服力。【解析】本题考查的是口语交际题。要注意称呼和礼貌用语，特别是对长辈，劝说要注意语气委婉，易于对方接受。劝说要具有针对性，要有说服力。1.阅读下面语段，按要求作答。太尉喝道：“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂?你知法度否?你手里拿着刀，莫非来刺杀下官?有人对我说，你两三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心。”林冲为什么带刀进入白虎节堂？请简述此事的前因后果。【答案】高俅企图帮助高衙内霸占林冲妻子，以看宝刀为借口，骗林冲进入军机要地白虎堂，林冲被治罪，刺配沧州。【解析】本题考查名著《水浒传》的故事情节。林冲妻子张氏去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但高衙内淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。高俅因此设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。2.下列有关名著的表述，正确的一项是（）A．《西游记》三借芭蕉扇中，孙悟空第一次借到假扇；第二次骗得真扇，却被牛魔王又骗回去；第三次猪八戒打得牛魔王现出原形，借得真扇。B．《红星照耀中国》是美国记者埃德加•斯诺依据自己1936年在根据地的采访和考察资料写成的，作品客观报道共产党和红军的真实情况，并且预言红星必将照耀全中国。C．《简•爱》最后写简•爱回到芬丁庄园与失明的罗切斯特结婚，是因为简•爱从去世的叔叔那里继承了五千英傍的遗产，与罗切斯特经济上平等。D．《水浒传》中，青面兽杨志因在东京卖宝刀时杀了泼皮牛二，被监禁于死囚牢中；后受梁中书赏识押运花石纲，在黄泥岗失陷花石纲，只好投二龙山落草。【答案】B【解析】本题考查名著的积累能力。根据平时积累作答即可。A．有误，第三次是孙悟空大战牛魔王在八戒沙僧的辅助下得牛魔王现出原形，借得真扇；B．正确；C．有误，简•爱回到芬丁庄园与失明的罗切斯特结婚，不是因为简•爱从去世的叔叔那里继承了五千英傍的遗产，与罗切斯特经济上平等，而是他爱罗切斯特结婚；D．有误，在黄泥岗失陷的是生辰纲不是花石纲；故选：B。3.阅读下面文段，回答文段后的问题。①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺：他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。（1）文段中的“他”是，是老舍塑造的一个典型文学人物。（2分）（2）根据示例对①至③句，从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。（4分）下面是就④⑤句写的两个批注示例。内容：他想要一辆车的心情多么迫切。语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。请你就①至③句写两个批注。内容：语言：【答案】（1）祥子（2）内容：他为想拥有一辆车付出太多语言：时间、汗水的铺陈，把他比作陀螺具体、生动地展示了他的艰辛。【解析】（1）由“不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气”等句子可知，此语段出自老舍所著的长篇小说《骆驼祥子》，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。文中的“他”就是祥子。（2）本题考查作批注。要求从内容和语言两方面做批注。内容上，结合关键句子加以概括。“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车”“风里雨里”“饭里茶里”“一切挣扎与困苦的总结果与报酬”“从早到晚，由东到西，由南到北”写祥子一直想拥有一辆自己的车，为此他付出了太多。语言上，仿照示例，首先判断作批注的句子是环境描写句还是人物描写句，是运用了修辞手法还是表现手法。“一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”反复叙说，是运用了铺陈的手法，突出祥子为想拥有一辆车而付出的艰辛；“像身经百战的武士的一颗徽章”“像被人家抽着转的陀螺”是运用了比喻的修辞手法。生动形象地写出了祥子攒钱买车的艰辛。（一）假如人生没有磨难贺铭华①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，夯实基础。根扎得稳，苗才长得壮。②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，左拥右抱，百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实，从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！③假如人生没有磨难，人类就不会进化，人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，那么既淘汰不了弱者，也筛选不出强者。假如当初就如此，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。真的那样，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍。④假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，……⑤假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义，甚至可能会从字典中删除，黯然“下岗”。然而，现实中，正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架，在构建着人生的坐标，在书写着人生的底蕴，在指引着人生的航向……⑥所以，假如人生没有磨难，________________________________。⑦因此，我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们知道“阳光总在风雨后”“吹尽黄沙始见金”。我们向磨难要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！1.请写出文章的中心论点，然后说说作者是怎样提出这个论点的。【答案】示例：磨难是人生最好的礼物！从农事现象谈到人生，引出中心论点“磨难是人生最好的礼物”。【解析】本题考查对中心论点的概括及中心论点的提出。这篇议论文首先列举种农事现象，农民们对刚出土的青苗要进行碾压。碾压的目的是为了能让青苗长得更好，引出“磨难是人生最好的礼物！”的中心论点。2.从论证方法的角度，分析第④段中划线句的作用。【答案】示例：比喻论证；把“富贵温柔”比作“一把无形利剑”，形象生动地论述了富贵温柔对人的危害，从反面有力地证明了论点。【解析】本题考查论证方法的判定及其作用的分析。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证和正反对比论证等。根据“富贵温柔真如同一把无形利剑”中“如同”这一比喻词可判断这一段运用的是比喻论证，比喻论证的作用是使文章更形象生动、通俗易懂，且论证方法都是为了论证论点而服务的，此段的分论点是“假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。”即从反面论述论没有磨难的人生对人的危害，进而论证了中心论点。3.请你根据第⑤段的内容，为本段补充一个反面的事实论据。【答案】示例：勾践死里逃生，卧薪尝胆，一面继续进贡吴国，一面聚兵训练。最后他率精兵数万，彻底打败了吴国，实现了洗辱复国的志愿。【解析】本题考查补写事实论据。首先要明确补写的论据是事实论据还是道理论据，其次明确所补写的论据一定要能够证明此段的观点。第⑤段讲“人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。”列举一个生活中经历磨难，锻造出优秀品质的例子即可，列举的事例要注意准确性和简洁性。如，美国盲聋女作家、教育家海伦•凯勒一岁半时因病丧失了视觉和听力，海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她凭借坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了五种文字。4.在第⑥段的横线上补写一句话，使文章内容连贯自然。【答案】示例：其本身就是一种灾难。【解析】考查根据语境补写句子。本题考查对重点句子的理解。第①②是提出中心论点，第③段“假如人生没有磨难，人类就不会进化，社会也不会向前发展。”第④段“假如人生没有磨难，人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋。”第⑤段“假如人生没有磨难，人类就会丧失很多优秀品质。”第⑥段的“所以”是对以上几段的总结，磨难对人生起着重要的作用，没有磨难的人生是一种灾难，故而拟写为“其本身就是一种灾难”。（二）你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。[来源:中~^&国@教育出版网#]②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”A我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。B那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点。@育出&版网]1.下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好。有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。B.文中画横线A处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。C.文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温曖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。[中国#教育出@~版%网*]D.文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。【答案】C【解析】C错误，奶奶做的“送老衣”表现奶奶的手巧，与题目中“指尖”是有关系的。2.品析下面两句话，分析加点词语所包含的人物情感。[中~&国^教育出%版网@]（1）“锉子”这个词刺痛了我。（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”[来&#源@:^中*教网]【答案】（1）为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。（2）假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。【解析】考查对词语和人物情感的理解。理解词语首先要知道词语的本义，还要能结合语境来理解。（1）“刺痛”本义指感到剧烈的烧灼样的疼痛。这里是当“我”看到奶奶的手跟锉子一样时，内心为奶奶的苍老和辛劳而难过痛心，表现对奶奶的关爱。（2）“嗔怪”本义为发怒、生气。这里是当“我”我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶心里是高兴喜悦的，却嘴上说着怪“我”的话，奶奶为“我”的懂事而欣慰高兴的。3.通读全文，分析画横线B处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）【答案】结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出“首尾呼应”即可）内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。【解析】本题考查文章结尾句的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：突出人物品质/情感、点明中心、深化中心等。此句结构上，总结全文，首尾呼应，结构严瑾；内容上，最后一段运用议论抒情的方式，表达了作者对对奶奶的感激之情；表现了文章的主旨，希望奶奶健康长寿的美好愿望。4.文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？[【答案】（1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点（答“奶奶的手是全文的行文线索”和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生发点”中任意一句即可）。（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明。（3）表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。（4）语言表达生动形象，富有文采。[来#@源%【解析】考查对文章标题的好处的理解。回答此类题目，一般可采取先分析题目的字面意思，再结合文本分析题目的深层含义，然后分析此题目对作品的作用。此题题目中的“你的指尖”的是指奶奶的手，由“奶奶的手”引出对童年充满着香甜酥脆的回忆。通过奶奶用这双手给“我”带来许多温暖的回忆。以此为题，能形象、集中地表达对奶奶的感激之情；“奶奶的手”又是本文行文的线索，线索分明，内容集中，易于表现主题。魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通贯书术。十年，为侍中。尚书省滞狱不决者，诏征平治。征处事以情，人人悦服。多病，辞职，帝曰：“公不见金①在矿何贵之有？冶锻而为器，人乃宝之。朕自比于金，以卿为良匠而加砺②焉。卿虽疾，未及衰，岂得便③尔？”时上封事④者众，或不切事，帝厌之。征曰：“古者立谤木，欲闻己过。封事，谤木之遗也。陛下当任其所言，以彰得失。言而是，则为朝廷之益；非，亦无损于政。”帝悦，皆慰之。帝宴群臣，曰：“贞观以前，从我定天下，玄龄功也；贞观之后，纳忠谏，正朕违⑤，征而征可比。”亲解佩刀，以赐二人。帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”帝曰：“征蹈履仁义，以弼朕躬，欲致之尧、舜，虽亮无以抗。”（选自《新唐书》，有删改）【注】①金：金属。②砺（lì）：磨砺。③便：安适。④封事：指密封的奏章。⑤违：过失、错误。1.下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.尚书省滞狱不决者，诏征平治狱：案件B.古者立谤木，欲闻己过 谤：诽谤C.陛下当任其所言，以彰得失 彰：揭示D.征蹈履仁义，以弼朕躬 弼：辅佐【答案】B【解析】本题考查理解文言实词。B项中的“谤”，立木以示纳谏，称“谤木”，在这里是提建议的意思。2.下列句中“以”的意义与例句相同的一项是（）例句：征处事以情，人人悦服A.策之不以其道 （《马说》）B.不以物喜，不以己悲 （《岳阳楼记》）C.寡人欲以五百里之地易安陵 （《唐雎不辱使命》）D.近岸，卷石底以出 （《小石潭记》）【答案】A【解析】本题考查文言虚词的用法。例句中的“以”是按照的意思。A项的“以”是按照的意思；B项的“以”是因为的意思；C项的“以”是拿、把；D项的“以”是连词，表修饰。因此A项中的“以”和例句相同。3.下列句子与文中“封事，谤木之遗也”句式相同的一项是（）A.何陋之有（《陋室铭》）B.望之蔚然而深秀者，琅琊也（《醉翁亭记》）C.蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）D.此人一一为具言所闻，皆叹惋（《桃花源记》）【答案】B【解析】本题考查辨析文言句式。例句“封事，谤木之遗也”是判断句。A句“何陋之有”应该是“有何陋”，此句为宾语前置；B句的“者……也……”可以看出此句是判断句；C句“蒙辞以军中多务”应为“蒙以军中多务辞”是介宾短语后置；D句中“皆叹惋”的是村里的人，省去了，应为省略句。由此B项是错误的。4.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.魏征因多病辞职，皇帝以金属自比，要求魏征做“良匠”对他加以磨砺。B.魏征劝谏皇帝，想要知道自己的得失，就要广泛听取意见，让臣子们畅所欲言。C.皇帝认为房玄龄助他平定天下，魏征纠正他的过失，他们都是国家功臣，于是解下佩刀赐给二人。D.上至皇帝，下至群臣，都认为魏征践行仁义，尽心辅佐，才干超过诸葛亮。【答案】D【解析】本题考查理解文章内容。文章中岑文本曰：“亮才兼将相，非征可比。”的意思是岑文本说：“诸葛亮兼有将相之才，魏征不能和他相比。”可知D项是错误的。5.将文中画线句子翻译成现代汉语。（1）冶锻而为器，人乃宝之。（2）帝尝问群臣：“征与诸葛亮孰贤？”【答案】（1）（金属）经过冶炼锻造成为武器（器具、工具），人们就把它们当宝贝一样看待。（2）皇上曾经询问所有大臣：“魏征和诸葛亮比，哪个更贤能？”【解析】本题考查翻译文言句子。解答时一定要