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文档简介

第二单元

辽宋夏金元时期:民族

关系发展和社会变化第10课

金与南宋对峙导入新课一

女真崛起颂碑记——金的建立1.东北渔牧,统一抗辽一

女真崛起颂碑记——金的建立1.东北渔牧,统一抗辽女真是一个怎样的民族,过着什么样的生活?女真是一个非常勤劳、勇敢善战的民族,过着游牧渔猎的生活。一

女真崛起颂碑记——金的建立1.东北渔牧,统一抗辽一

女真崛起颂碑记——金的建立2.建号大金,改革体制一

女真崛起颂碑记——金的建立2.建号大金,改革体制(金太祖)曰:“辽以宾铁为号,取其坚也。宾铁虽坚,终亦变坏,惟金不变不坏。金之色白,完颜部色尚白。”于是国号大金,改元收国。———《金史·太祖本纪》

在金、银、铜、铁、锡五种金属中,金属于首位,金能克铁,而辽的国号是宾铁,铁虽然坚固,但容易生锈,所以女真族定国号为金,也就是能战胜辽国的寓意。一

女真崛起颂碑记——金的建立2.建号大金,改革体制二

政权并立风波起——金灭辽及北宋1.海上之盟,宋金灭辽

《金史》记载:“辽人尝言女直兵若满万则不可敌,至是始满万云。”荒废朝政,腐败无能。宋辽两位君主有什么共同特点?二

政权并立风波起——金灭辽及北宋1.海上之盟,宋金灭辽二

政权并立风波起——金灭辽及北宋1.海上之盟,宋金灭辽二

政权并立风波起——金灭辽及北宋1.海上之盟,宋金灭辽阅读教材内容,思考回答:北宋和金在攻辽过程中的表现有什么不同?北宋伐辽大败。而金军势如破竹,相继攻占辽的都城和许多地区。1125年,辽被金灭亡。二

政权并立风波起——金灭辽及北宋2.靖康之耻,金灭北宋(1)北宋重文轻武政策导致军事战斗力不强(尤其是边防守备空虚)。(2)宋徽宗、宋钦宗腐朽无能,无心抵抗,只想着妥协求和。(3)政治腐败使得军队士气低落,与金交战时常常不战而逃。(4)金统治者励精图治,女真族骁勇善战。三

南宋偏安江南一隅——岳飞抗金和南宋偏安1.岳飞抗金,收复河山三

南宋偏安江南一隅——岳飞抗金和南宋偏安1.岳飞抗金,收复河山廉洁正直、军纪严明、骁勇善战。岳家军能打胜仗的原因是什么?三

南宋偏安江南一隅——岳飞抗金和南宋偏安1.岳飞抗金,收复河山

想一想,岳飞的抗金事迹,数百年来一直被民众传颂,人们将他视为民族英雄。人们为什么尊崇和怀念岳飞?

首先,岳飞廉洁正直、作战英勇,精忠报国的精神令人钦佩。其次,岳飞率领的岳家军纪律严明,受到百姓爱戴。更重要的是,岳飞和岳家军抗击金兵南下,为南方地区创造了相对安宁的生产和生活环境,让南方人民免受战争灾难,保护了人民的生命财产,维护了南宋人民的利益。三

南宋偏安江南一隅——岳飞抗金和南宋偏安1.岳飞抗金,收复河山三

南宋偏安江南一隅——岳飞抗金和南宋偏安2.遥望中原,偏安东南北宋形势图(1111年)金、南宋、西夏形势图(1142年)三

南宋偏安江南一隅——岳飞抗金和南宋偏安2.遥望中原,偏安东南三

南宋偏安江南一隅——岳飞抗金和南宋偏安2.遥望中原,偏安东南山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?

暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

——林升《题临安邸》四

民族交融是主流——宋金对峙局面形成1.绍兴和议,交融显现四

民族交融是主流——宋金对峙局面形成1.绍兴和议,交融显现

在宋金和议中,虽然对南宋而言是屈辱条款(屈辱:称臣、献金、割地),加重了南宋人民的负担,加剧了南宋政府的财政危机。但是,客观上获得了一个较长时间相对安定的和平局面,有利于南北经济恢复和生产发展,有利于民族间和平交往,更有利于民族交融的加强,促进边疆地区的开发和社会进步。四

民族交融是主流——宋金对峙局面形成2.同根同源,共促发展板书设计素养检测1.阿骨打是女真族的杰出首领,下列关于他的叙述正确的是()A.阿骨打所在的女真族受到北宋的压迫B.阿骨打继任耶律部首领后统一女真各部C.阿骨打建立大金政权,颁行了女真文字D.阿骨打模仿中原制度,改革了西夏体制2.“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭。”这段词中的“靖康耻”反映的历史事件是()A.犬戎攻破镐京,西周灭亡B.安史之乱,洛阳被攻占C.金军攻破开封,北宋灭亡D.元攻占临安,南宋灭亡CC3.“12世纪时,有个朝廷本想借他国的势力收复失地,结果引狼入室,把自己的两个皇帝坑进去,被俘成囚,客死异乡。”材料中的这两个皇帝是()A.宋太祖、宋太宗B.宋徽宗、宋钦宗C.宋真宗、宋徽宗D.宋钦宗、宋高宗4.1141年,宋金达成和议。和议的内容是()①金向南宋称臣

②以淮水至大散关一线划定分界线③南宋向金交纳岁币

④南宋向金称臣⑤以南为金统治区,以北为宋统治区A.①②⑤B.①③⑤C.①②③D.②③④5.“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”诗中“杭州”在南宋时被称作()、“汴州”即为今天的()A.临安、河南开封B.洛阳、陕西西安C.长安、河南洛阳D.金陵、江苏扬州DBA素养检测问题解答思考

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