《AIGC新媒体文案写作》电子教案（3-4）AIGC与新媒体文案概述

AIGC新媒体文案写作授课教师专业（学科）新媒体教学课题AIGC与新媒体文案概述（2）学时安排2学时（90分钟）教学年级所选教材一、学习目标描述1、知识目标1）AIGC技术对新媒体文案创作者的素质要求。2、能力目标1）理解AIGC技术对新媒体文案创作者的素质要求。3、德育目标1）培养学生认真做事的态度；2）启发学生的好奇心，对世界充满好奇是学习的前提二、学习重点及难点学习重点：理解AIGC技术对新媒体文案创作者的素质要求。学习难点：无。教学问题预测1.学生可能对AIGC技术对新媒体文案创作者的素质要求理解较为模糊。教学问题解决方案1清晰阐述概念：在课堂上，通过具体案例和实际应用场景，详细解释素质要求。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：选用《AIGC新媒体文案写作（慕课版）》作为主要教材，该教材内容系统全面，涵盖了AIGC技术与新媒体文案写作的各个方面，符合课程教学目标和要求。推荐相关的参考书籍，如《新媒体文案创作与传播》《文案创作完全手册》等，帮助学生拓宽知识面；提供学术论文、行业报告等资料，让学生了解行业最新动态和研究成果；收集优秀的新媒体文案案例集，为学生提供学习和借鉴的素材。在线学习平台：利用学校现有的在线学习平台，如超星学习通、雨课堂等，搭建课程教学空间。在平台上发布教学大纲、教学课件、视频教程、作业、测试题等教学资源，开展线上教学活动，如在线讨论、答疑、作业提交与批改等，方便学生自主学习和教师教学管理。AIGC工具：推荐学生使用主流的AIGC工具，如ChatGPT、文心一言、通义等，以及相关的辅助工具，如秘塔AI搜索、KimiAI等。引导学生熟练掌握这些工具的使用方法，利用工具辅助完成课程学习和文案创作任务。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计职业能力清单：列出技术融合、创意思维、人文素养等6项素质要求，并举例说明。案例研究：分析“央视AI主播央小新”案例，总结技术融合能力的体现。自我评估：学生填写问卷，评估自身在持续学习、伦理责任等方面的能力，制定提升计划。课堂演讲：以“AI时代如何保持竞争力”为主题，进行3分钟演讲。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语教学内容项目任务教法学法设计意图教学资源时间导入同学们早上好！上节课，我们一起学习了人工智能（ArtificialIntelligence，AI）是计算机科学的一个分支，致力于开发能够执行通常需要人类智能才能完成的任务的系统。这些任务包括学习、推理、问题解决、感知及语言理解等。AI技术的核心目标是让机器具备类似人类的智能行为，从而能够完成复杂的任务。人工智能生成内容（ArtificialIntelligenceGeneratedContent，AIGC）是指利用人工智能技术生成各种形式的内容，包括文本、图像、音频和视频等。AIGC的发展历程可以分为起步探索期、沉淀积累期和高速发展期，这一分类与多个关键技术的进步和里程碑事件有关。具体阶段分为1．起步探索期2．沉淀积累期3．高速发展期。AIGC技术的应用场景非常广泛，涵盖了从文章文字到图像绘画的生成内容，包括从艺术创作、商业服务到日常生活的多个领域。作为数字时代信息传播的利器，新媒体文案是指新媒体文案写作者专门针对互联网平台及新兴媒体渠道（如社交媒体、博客、微信公众号、短视频平台等）创作的，旨在吸引目标受众注意力，促进用户参与和转化的文本内容。它承载着传统广告文案的销售与宣传功能，是连接品牌与消费者的情感桥梁。与传统媒体文案相比，新媒体文案更加注重互动性、实时性和个性化，能够借助多媒体元素（如图片、视频、音频）增强传播效果。从内容呈现形式的角度进行分类，新媒体文案可以分为文字类文案、图片类文案、音频视频类文案和动态交互类文案4种主要类型。从内容主题的角度进行分类，新媒体文案的类型非常丰富多元，难以穷尽。从创作主体的角度进行分类，新媒体文案可以分为3类。AIGC技术的出现和发展对新媒体文案写作产生了全方位的影响。在写作效率提高、内容编排、灵感收集等方面，AIGC技术起到不小的辅助作用。AIGC技术和新媒体的融合带来许多新挑战。技术是一把双刃剑，有机遇就会有挑战。如何应对新挑战也是文案创作者的必修课。（1）内容质量控制（2）创意与原创性（3）伦理与道德问题（4）用户信任与透明度.10本课介绍这节课，我们来学习AIGC技术对新媒体文案创作者的素质要求。AIGC技术日新月异，不断向人们提出新的能力要求，新媒体文案写作也是一样。只有持续学习、提高素养，才能在AIGC技术面前不落后不退步，成为更优秀的创作者。5输入知识目标1能力目标1德育目标1阅读P18-20,学习AIGC技术对新媒体文案创作者的素质要求。【项目任务】列出技术融合、创意思维、策略洞察3项素质要求，并举例说明30输出技术融合能力指充分理解和应用新的技术。这不仅要求创作者会使用现有的技术工具，还要求创作者深刻理解技术如何影响内容创作的每一个环节，并能够灵活地将这些技术融入自己的创作流程中，以达到提高效率、增强创意、优化传播效果的目的。就AIGC技术来说，技术融合能力包括熟悉最新的AIGC工具和平台，懂得如何有效利用这些工具辅助创作，提高工作效率；保持对新技术的敏感度，不断探索其在文案创作中的新应用。创意思维与批判性思考是新媒体文案写作中相辅相成的两大思维支柱。内容策略与洞察能力是新媒体文案成功的关键基石。该能力要求文案创作者能够在明确品牌目标和市场定位的基础上，规划和执行一系列的内容创作、内容分发及内容评估活动。因此文案创作者不仅要精通文案写作本身，还需具备市场分析、品牌传播及数字营销的知识，能根据品牌调性和营销目标，制定出既能引发受众兴趣又能促进销售转化的内容。在此过程中，灵活运用AIGC工具进行内容规划和效果预测，能进一步提高策略的实施效率。另外，结合AIGC工具的个性化内容生成能力，根据不同受众群体定制差异化信息，能够增强内容的相关性和吸引力，促进用户参与度和品牌忠诚度的提高。【教法学法】1.分组讨论；2.此部分可能会出现学生无话可说的情况。解决方法：教师给出案例（可用教材案例），引导讨论。反馈分析“央视AI主播央小新”案例，总结技术融合能力的体现。反思提出“用AI学习人文经典”的创新思路，可发展为课外项目。输入知识目标1能力目标1德育目标2继续阅读P20-22，学习AIGC技术对新媒体文案创作者的素质要求。【项目任务】列出人文素养、持续学习、伦理责任意识3项素质要求，并举例说明30输出文案创作者需要在AIGC工具提供的理性分析和模板化内容基础上，融入人文关怀，创作有温度、能引发情感共鸣的文案，与用户建立深层次的情感联系。同时文案创作者也要培养文化敏感性，具备跨文化沟通的能力，了解不同文化背景下的语境差异，确保文案既具有普遍性，也有对特定文化的适应性。持续学习能力对于新媒体文案创作者而言，不仅是职业发展的要求，更是适应变化、保持竞争力的必备能力。技术的进步、市场的演变、受众喜好的变化都要求创作者保持一颗好奇心，紧跟时代步伐。新媒体文案创作者不仅需要学习最新的AIGC工具使用、数字营销策略、数据分析技能，以及了解新兴的传播渠道和平台规则，还需要进行跨界融合，拓宽知识面，如掌握基础的设计、视频剪辑等多媒体技能，从而实现多维度内容创作。新媒体文案创作者必须坚守道德底线，具备强烈的伦理责任意识，确保所创作的内容真实、合法，尊重多元文化，避免误导公众或造成不良的社会影响。这意味着新媒体文案在追求创新与效果的同时，也要考虑内容的正面价值导向，促进积极健康的网络环境建设。保护个人隐私，拒绝抄袭，尊重知识产权，坚持原创，这些都是责任感的具体体现。此外，新媒体文案应关注社会热点，勇于承担公共议题的讨论，但需谨慎处理，避免煽动情绪或传播偏见。【教法学法】1.分组讨论；2.此部分可能会出现学生无话可说的情况。解决方法：教师给出案例（可用教材案例），引导讨论。反馈学生填写问卷，评估自身在持续学习、伦理责任等方面的能力，制定提升计划。反思AI时代如何保持竞争力？课后作业职业能力图：绘制“AI时代文案创作者能力雷达图”，自评6项素质（技术融合、创意思维等）并制定3个月提升计划。AI人文项目：用文心一言生成一首诗，分析其语言风格缺陷，并人工修改为“更具文学性”的版本。伦理案例分析：针对“AI伪造名人代言广告”事件，撰写500字评论（需引用《广告法》条款）。5教师小结技术融合能力指充分理解和应用新的技术。这不仅要求创作者会使用现有的技术工具，还要求创作者深刻理解技术如何影响内容创作的每一个环节，并能够灵活地将这些技术融入自己的创作流程中，以达到提高效率、增强创意、优化传播效果的目的。就AIGC技术来说，技术融合能力包括熟悉最新的AIGC工具和平台，懂得如何有效利用这些工具辅助创作，提高工作效率；保持对新技术的敏感度，不断探索其在文案创作中的新应用。创意思维与批判性思考是新媒体文案写作中相辅相成的两大思维支柱。内容策略与洞察能力是新媒体文案成功的关键基石。该能力要求文案创作者能够在明确品牌目标和市场定位的基础上，规划和执行一系列的内容创作、内容分发及内容评估活动。因此文案创作者不仅要精通文案写作本身，还需具备市场分析、品牌传播及数字营销的知识，能根据品牌调性和营销目标，制定出既能引发受众兴趣又能促进销售转化的内容。在此过程中，灵活运用AIGC工具进行内容规划和效果预测，能进一步提高策略的实施效率。另外，结合AIGC工具的个性化内容生成能力，根据不同受众群体定制差异化信息，能够增强内容的相关性和吸引力，促进用户参与度和品牌忠诚度的提高。文案创作者需要在AIGC工具提供的理性分析和模板化内容基础上，融入人文关怀，创作有温度、能引发情感共鸣的文案，与用户建立深层次的情感联系。同时文案创作者也要培养文化敏感性