2024-2025学年上海某中学高一年级上册语文期末试题及答案

华东师大二附中2024学年

第一学期期末考试卷

高一语文

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

一、积累与应用（1。分）

1.按要求填空。

（1），心念旧恩。（《短歌行》）

（2）羽扇纶巾，谈笑间，。（《念奴娇•赤壁怀古》）

（3）爱而不见，。《诗经•静女》

（4）苏轼名篇《赤壁赋》中，主客饮酒乐甚，扣舷而歌，其中诗句“,

”用了“美人”意象，令人遐想。

2.按要求作答。

（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

工程师，或许是一家公司里“问题”最多，解决“问题”也最多的一群

人。—，—，—，o某种程度上，工程师才是当代生活的创造者。愿意直

面问题并力图解决问题的工程师文化，或许正是这个时代的“希缺品”。

①相比于接受媒体采访，他们还是喜欢扎根一线解决问题。

②然而，不论从成果还是公司的层面上，工程师们能带来的直接和间接收益一定是更

大的。

③一个工程师在成长为首席执行官以前，不应该在金融或者营销部门历练，而是应该

一直深耕工程和设计技术。

④在日渐娱乐化和网红化的世界里，不善言谈的工程师通常不是最耀眼的一个。

A.④①②③B.①④③②C.③①④②D.②③④①

（2）下列各句中，语言表达得体的一句（）

A.我刚在姑姑家坐下，她就有事失陪了，我只好无聊地翻翻闲书，看看电视。

B.这篇文章是我刚完成，无论观点还是文字都不够成熟，恳请您不吝赐教。

C.这种壁纸是最近研制出来的，环保又美观，贴在您家里会让寒舍增色不少。

D.我们夫妇好不容易得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。

二、阅读（70分）

（一）（15分）阅读下文，完成下面小题。

①如果将中国现当代散文“调论”放在中国文论或文学理论中，它恐怕并

不显目；甚至从散文理论出发也较少引人关注。不过，散文的“调论”又确实非常重

要，在内容上关涉人品、文品、格调、境界，形式结构与文章的结构乃至语、句、声、

音等直接相关。因此，对有限的中国现当代散文“调论”进行□□匚!□,以便

理解其优劣长短与未来发展方向，显然是有价值的。从超越性与有益启示来看，中国

现当代散文“调论”主要有以下方面。

②一是从古今中外进行融通。西方是比较注重“调子”的，如狄德罗就谈

过“笔调”“情调"‘'格调”。受五四新文化与新文学思朝影响，中国现当代散文“调

论”已不是封闭孤立的，而是进入取长补短的进程，特别是向西方学习，吸收其文化

与文学资源，以调整和改革中国传统的不足。这在郁达夫、钱玄同、林语堂等人身上

表现得最为明显。郁达夫不满于梁实秋的散文“纪律说”，认为其“文调”论太过保

守，“难道写散文的时候，一定要穿上大礼服，戴上高帽子，套着白皮手带，去翻出

文选锦字上的字而来写作不成？”林语堂主要是从西方入手改良散文笔调的，但同时

也参以中国传统，他说：“《文选》所分，如赋、论表、檄等，系就其内容言之，非

赋论表檄各有不同笔法也。西洋分文为叙事、描景、说理、辩论四种，亦系以内容而

言，亦非叙事与描景各有不同笔法。惟另有一分法，即以笔调为主，如西人在散文中

所分小品文（familiaressay）与学理文（treatise）是也。”这就打破了中国传统视域，

进入一个具有世界视野的思想观念，“笔调”不只是一个契机，更是一种思维与方法。

即使坚守散文的纪律，重视中国古代传统，讲究格律的梁实秋也有西方视野，他说:

“喀赖尔（Carlyle）翻译来辛的作品的时候说：'每人有他自己的文调，就如同他自

己的鼻子一般。'伯风（Buffon）说：'文调就是那个人'。”至于新时期以来的散

文“调论”更是在中西贯通中加以思考的，如吴周文认为“日本文艺理论家厨川白村

把这种人格美的‘综合'与'统一"称之为'人格底调子'”，这就带来其现代性、

科学性、理论性的特点与优势

③二是发挥主体性与创出“新调子”。由于中国现当代作家强调主体个性，

以“我”为出发点与立足点，勇往直前地挑战传统与自我，其散文的“调论”还是颇

有锋芒和创意的。鲁迅的《野草》和杂文就是创新的另一腔调，在《作文秘诀》中，

鲁迅讽喻所谓的“朦胧”与“难懂”式作文秘诀，提出：“倘要反一调，就是‘白描‘。"

因为“'白描’却并没有秘诀。如果要说有，也不过是和障眼法反一调：有真意，去

粉饰，少做作，勿卖弄而已”。这“反一调”的作文秘诀在平实中有真义，真诚中见

灵性，是自我心性的自由奔放。（A）林语堂的“调论”在中国现当代作家中运用最

多，也最为全面系统，还具有探索性与创新性，他从“笔调"''格调”到“个人笔调”，

再到“小品文笔调”“闲适笔调”“幽默笔调”“娓语笔调”，以及“风调”“语调”

“声调”“音调”等，可构成一个''调”群，并以其鲜明的思想性、理论性、标识性

独树一帜。有学者认为：“林语堂对于英语style的翻译是有创造性的，由此生成了

'小品文笔调''闲适笔调''个人笔调'等词语。”这是有见地的。（B）林语堂

还提出“新调”，他说：“大概阅文以听其声调为主。一人有一人之声调，发现一新

作者，如闻一新调。声调有弱者，伪者，油滑者；有清和，闲适，冲淡，沉厚者，一

览便知。”由此可见，林语堂在听声辨音上对散文“调子”的深度感知与理解。应该

说，中国现当代散文“调论”在突破中国与西方传统基础上，是有自己的创意的，这

是新的时代进行的推陈出新和返本开新。

④三是多元“调子”话语富有解释力。随着中国现代新文化与新文学的开

启，打开禁锢的个体与鲜活的心灵如春水般荡漾，散文也如春风中草木的华发让人应

接不暇。人们很难用传统的“调子”评说新散文，于是富有创造性的“个人笔调”应

运而生。林语堂站在“闲适笔调”中，以文化与文学的自由、浪漫、从容、安然理解

小品文，也反思现代文化的功利主义与焦虑症，自然也就有了新的审美格调与精神韵

致，这也是20世纪30年代以至于今后较长时间，小品文成为人们争相追求和评说的

对象。林语堂表示：“与非小品文刊物，所不同者，在取较闲适之笔调，语出性灵，

无拘无碍而已。若非有感而作，陈言烂调，概弃不录。至于笔调，或平淡，或奇峭，

或清新，或放傲，各依性灵天赋，不必勉强。惟看各篇能谈出味道来，便是佳作。味

愈醇，文愈熟，愈可读。但倘有酸辣辣如里老骂座者，亦在不弃之列。”这不仅是有

闲适笔调的文章，也是精彩的''调论"，还使话语具有包容性和解释力，是以“性灵”

“真率”“自由”“自然”为衡量标准的“调论”。另如余光中，他说：“散文的佳

作在声调上面也自有讲究。中文字音既有平仄四声之别，称得上散文家的人，无论他

笔下是古文或白话文，对平仄的错落相间，没有不敏感的。”因此，从不同“调子”

话语进入中国现当代散文是不容忽视的研究透视点，也能解决许多难题。

⑤四是不协调的音调频繁发声。今天看来，中国现当代散文''调论"实属

平常，但在不同时代又显出不协调的声音，甚至成为怪音、异调。鲁迅的作文秘诀是

“白描”，他自己看来是“反一调”，在那些不断输出为文秘诀的人看来，无疑是断

人财路或大逆不道的。钱玄质疑古著称，他反对“古调”，倡导“白话文”调，以及

破口大骂“选学妖孽，桐城谬种”，也是一个反调论者。（C）林语堂倡导“闲适笔

调”，曾被鲁迅痛斥为“将粗犷的人心，磨得渐渐的平滑”的“小摆设”。林语堂在

《今文八弊》中提到“体调”，还用“滥调”批评食洋不化的前进摩登，“各种体调，

虽有本源，一旦风行，遂成滥调”。（D）问题的关键是，在中国现当代散文整体富

有个性与异见的“调论”，在此又获得了包容性发展，这也是在“不协调”中有协调

的“调性”，充满着辩证性与哲理性。

（《中国现当代散文“调论”的价值评估》）

3.依据文意，填入第①段“口口口口”处词语应该是：（)

A.整体思辨B.价值评估C.古今辨析D.解释定论

4.对文章内容理解正确的一项是（）

A.因五四新文化与新文学思潮影响，中国现当代散文“调论”通过向西方学习，吸收

其文化与文学资源，调整和补足了中国传统不足。

B.新时期以来的散文“调论”，诸如“人格底调子”，更是在中西贯通中加以思考,

这就带来其现代性、科学性、理论性的特点与优势。

C.由于中国现当代作家强调主体个性，中国现当代散文“调论”就突破了中国与西方

的传统基础，在新时代进行了推陈出新和返本开新。

D.中国现当代散文“调论”在不同时代显出不协调的声音，甚至成为怪音、异调的原

因，归根结底是因为现当代散文包容性发展的不足。

5.根据文意，最符合鲁迅所提倡的“反一调”散文的一项是：（）

A.《百合花》B.《故都的秋》

C.《我与地坛》D.《荷塘月色》

6.分析第②段中划线部分梁实秋这则材料的作用。

7.以下这段话是从原文中摘选出来的，它应该复位到哪里（A、B、C、D）?请简述理

由。

还有余光中，他在《剪掉散文的辫子》中，用“花花公子的散文”“浣

衣妇的散文”批评散文之怪现象，也是属于“调论”的异调，他评说道：“有时候，

在美学的范围内，选用一些音调悦耳表情十足的方言或俚语，反衬在常用的文字背景

上，只有更显得生动而突出。”“这种稀稀松松汤汤水水的散文，读了半天，既无奇

句，又无新意，完全不能满足我们的美感，只能算是有声的呼吸罢了。然而在平庸的

心灵之间，这种贫嘴被认为‘流畅'。事实上，那是一泻千里，既无涟漪，亦无回澜

的单调而已。”“真正丰富的心灵，在自然流露之中，必定左右逢源，五步一楼，十

步一阁，步步莲花，字字珠玉，绝无冷场。”这一论述具有异质性，是大胆放任的，

又是我手写吾口与吾心，颇有真知灼见。

（二）（16分）阅读下文，完成下面小题。

材料一:

惬意水乡

孔晓岩

①汪曾祺纪念馆放着一张张旧照片，一本本手稿，隔着时空，汪老仍在讲

述着过往。他笔下的高邮，寄寓着水乡的情怀和文学的追求。他说：“我的家乡是一

个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了

我的作品的风格。”

②天边泛起鱼肚白。运河在晨曦中醒来。烟笼水面，柳丝轻拂，大地温柔

地守护着运河。日头渐高，河上热闹起来，一只只小船来回划着，留下一条悠长的水

痕。渔人撒网抓鱼，货郎做买卖，盛满货物的船只，驶向更广阔的天地。午后，阳光

变得慵懒。河面上如有无数金色的钻石在闪烁，河边的小茶馆，咿咿呀呀唱着，几个

老人坐在一处，喝着茶，话着家常，微风送来运河的清新气味，一个舒服的好时候。

③不知不觉，运河又成了金红色。天边夕阳如血，撑蒿汉子也随小船渐行

渐远，汗水与河水交织的河面传来暮晚的钟声。偶有鱼儿跃出水面，仿佛一枚纽扣，

收紧了运河的腰身。渔人划船晚归，人和船的影子被幕色拉长了。夜幕降临，万家灯

火的时候，运河平静下来。小船凝固在画中，一两声夜鸟的啼鸣，让运河沉沉地睡去。

月光一点点地走着，从运河的这头走到那头。

④闭上眼睛，几日来，关于运河的画面在眼前浮现，这是高邮人的运河，

是汪曾祺笔下的运河。不管是晨曦初照，还是渔舟唱晚，古老的桥梁都在连接着此岸

与彼岸的烟火人家。河边洗衣的妇女，桥头下棋的老人，岸边嬉戏的小孩，一个个小

人物写就运河的往事。老船工讲述着往年行船的日子，谈笑间，风轻云淡，岁月早已

堆积成脸上的褶皱。悲欢离合，聚散有时，这一条充满人情味的河流，载着朴实和善

良流向前方。

⑤打量书架，目光落在《端午的鸭蛋》《故乡的食物》上，都是些寻常字

眼。是啊，人间烟火气，最抚凡人心。那些关于食物的描写，充满了一位异乡人对家

乡味道的深切情感，读来口齿生津，心生暖意。印象最深的还是那咸鸭蛋，切开放在

盘子里，再来一杯热茶，几碟小吃，便能和友人聊一个下午。这情景，多好。

⑥高邮咸鸭蛋，看着简单，实则讲究。当地有一种麻鸭，体态矫健，做咸

鸭蛋要筛选出最优质的鸭蛋才行，每一颗鸭蛋都要饱满圆润、色泽均匀。以细盐、黄

泥、草木灰等材料，精心配比后，均匀地裹在鸭蛋表面，放于阴凉通风处，等时间慢

慢渗透，盐分缓缓浸入，与蛋黄中的油脂发生奇妙的反应。数月后，那一颗颗咸鸭蛋

就好了。外形可爱，灰蓝皮色中似有一层紫罗兰的光晕，让人想起晨曦中拂过湖水的

雾。切开后，一股特有的香气扑鼻而来，那是时间赋予它的醇厚与鲜美。轻轻敲破蛋

壳，蛋白凝脂如玉，蛋黄似红橘流丹，筷子扎下去，鲜味就冒出来了。嫩滑爽口的蛋

白，沙糯细腻的蛋黄，就着白粥吃上几口，真是此时情绪此时天，无事小神仙啊。

⑦走在街头巷尾，热气腾腾的阳春面，金黄酥脆的油端子，香气缭绕的虾

仔饺面……寻常的生活透着诗意。汪曾祺爱吃，他说：“四方食事，不过一碗人间烟

火。”秋风还未起，高邮的蟹黄汤包就开始上来了。初见其形，面皮如蝉翼，轻轻一

提，似满月晶莹剔透。咬上一口，满满的蟹黄与鲜汤在舌尖化开，细腻的麦香带着微

微弹性，沁入心田。推开窗子，见波光粼粼的湖面在流动的风里，吹响一支短笛，小

盘内，金黄中透者橙红，一股馥郁之气，自唇齿而生，吮一口蟹黄，鲜美绝妙。

⑧''暧，我在这呢！"友人叫我，把我从吃的想象中拉回来，赶紧应了一

声。我喜欢美食，更享受那份饮食自在。临近傍晚的汪曾祺纪念馆，显得更加安静，

馆内灯火柔和，落在那些泛黄的书页上，照亮了那些文字。我仿佛看见，汪老走在运

河边，踩着脚下松软的泥土，闻着草木的清新。此时雷声早已远去，窗外还有些细雨

蒙蒙。

（选自2024年12月21日《人民日报海外版》，有删改）

材料二:

高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口

如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，

那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎

下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱

砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这

叫什么咸鸭蛋呢！

（节选自汪曾祺《端午的鸭蛋》）

8.材料一第③段划线句的描写令人印象深刻，请对此加以赏析。

9.材料一首尾都写到汪曾祺纪念馆，分析其作用。

10.有人认为材料一的标题改为“水乡味道”更合适，结合全文，谈谈你的看法。

11.材料一第⑥段和材料二呈现出不同的语言特点，请结合文本加以赏析。

（三）（8分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

点绛唇-感兴

北宋•王禹傅①

雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。

天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭阑意。

［注释］①王禹儆字元之。端拱二年，拜左司谏，辨徐铉罪，忤旨，贬商州团练副使。

累迁翰林学士，坐谤讪罢为工部郎中，知滁州，改知扬州。

12.下列诗歌选集，可能收录本作品的一项是（）

A.《唐宋古体诗选》B.《唐宋格律诗选》

C.《宋词长调选》D.《唐宋长短句选》

13.下列对于文本的赏析，不恰当的一项是（）

A.“依旧”暗露今昔之感，点明阴雨无损秀丽风景。

B.“一缕”通过夸张手法，勾画出清冷的渔村生活。

C.“遥认”点出视角变化，描绘鸿雁连缀成行之景。

D.“谁会”带有反诘味道，抒发了内心的孤独调怅。

14.这首诗歌是作者感物寄兴之作，请就此写一则150字左右文学短评。

（四）（19分）阅读下文，完成下面小题。

罗先生传

［明］杨士奇

①罗先生名性，字子理，以字行。先生少孤贫，自奋于学。初受易于乡先

生书乾乾，继登康山长宗武之门，苦志毕力，博记精思，夙夜不懈。既冠，遭元季兵

乱，走避岩谷，崎岖困穷，未尝废书卷。

②洪武初，诏郡县立学。御史刘昭先知县采誉望，聘先生及子渊、邓彦高

三人为之师，时号杨罗邓。四年，中乡贡进士，明年赴春官，敕免会试，授德安府同

知。先是，有寇号糟李万户者，以众入府治，劫杀郡守以下，掠库藏。官捕其众，悉

就戮，独糟李逸去，久不获。诏捕益急，踪远所过，宿逮系数百人，诸邑骚然。先生

初下车，民有负一囊诣府言：“糟李实死矣，此其遗骸也。”问：“死几何时矣？”

日：“一岁。”日：“始死时，曷为不言？”又验其须发皆在，而皓然白也。日：“糟

李年未四十，此安得是邪？”笞而逐之。悉出所系数百人，谕之日：“朝廷但欲得糟

李耳。糟李旦出，即汝辈暮皆宁家，何为不自爱体肤，乃甘受楚毒而庇一贼邪？能从

吾言，今与汝等期十日获贼，即汝皆良民。”众叩头日：“府公欲生我，敢不尽死力？”

乃悉纵之。七日，生绮糟李至庭下。民皆以获贼劳而遗之，

③在郡四年，阙知府，皆先生总之。秩满诣京师坐擅用枣木染军衣为陈宁

所劾谪成西安。行囊无数百钱，怡然就役，不以得失置意。既至，西安之达官贵人皆

敬礼之，而安於处贱，未尝一毫干人。郡诸生从之受经，后多举进士去。是时四方老

师硕儒在西安者数十人，吴中邹弈独曰：“合吾辈所读书，庶几罗先生之半。”盖先

生学其博，为文章切深，诗古体宗汉魏，近体宗盛唐，书法钟元常。年及七十卒。

（有删减）

15.解释下列划线词在句中的意思。

（1）宿速系数百人（）

（2）先生初下车（）

16.结合文意，为下列句子中的划线词选择释义正确的一项。

（1）独糟李逸去（）

A.奔跑B.快速C.逃跑D.放纵

（2）未尝一毫王人（）

A.冒犯B.求取C.干扰D.怠慢

17.下列选项中对第③段画线部分句读正确的一项是（）

A.秩满诣/京师坐/擅用枣木染/军衣为陈宁所劾/谪戍西安

B.秩满/诣京师/坐擅用枣木染/军衣为陈宁所劾/谪戍西安

C.秩满诣/京师坐/擅用枣木染军衣/为陈宁所劾/谪戍西安

D.秩满/诣京师/坐擅用枣木染军衣/为陈宁所劾/谪戍西安

18.将第②段划线句子翻译成现代文。

糟李旦出，即汝辈暮皆宁家，何为不自爱体肤，乃甘受楚毒而庇一贼邪？

19.第②段中罗性辨识遗骸真假时的语言颇具特色，请加以赏析。

20.分析第③段是如何塑造罗性人物形象的。

（五）（12分）阅读下面的文言文，完成下面小题。

西郭雪游记

［明］范景文

①元夕张灯，遗俗固然。自初十后，灯事始矣。癸亥冬无雪，至是雪竟日

夜不歇，庭砌皆满。十一日晨起，推窗弥望，傍徨起登小楼上，俯斶万瓦，鳞鳞参差

相间，犹以垣壁小碍，不大快畅。发意出郊外一看，童子请止，强作解事语日：“雪

中宜楼宜暖阁，郊外寒甚，冻人欲僵，奈何？”余不听，携茗碗酒具，散步出西郭半

里许，转至奎阁。一望平远，皎然无际，空中片片，缤纷乱坠，又为微风所搅，乍翻

乍起，如回如萦，大似作态，以媚游人。

②嗟嗟！如此旷观不至，不见宜楼宜暖阁，几何不以此言误口？因大叫“快

哉“不暇。雪意益复飞舞飘漾，与人意竞。阁前环以平池，池冰将解，为雪花所荡，

冷光洞彻，作玻璃琉璃光。池外则古提层层，叠嶂复岭，不啻玉嵌玲珑矣。今年岁前

立春，柳色髡髡，新黄欲绽，忽为琼蕊妆缀，正如小蛮初学舞时，纤腰乍弯，婀娜轻

盈，粉颊皓裳。若以秋桃繁李配之，未免脂腻气，不其辱哉！

③因命童子取阶上净雪溶铛中，泡洞山茶啜之。尽一二瓯，一派清思，往

来心目间，俨然坐冰壶而伙沆濯田，不觉喉吻皆润，骨体欲仙。此中恍若有会，急需

一人与之语而不可得。遥望前林，苍松翠柏中，隐露绛红色，巧为点染，天然一幅好

画。熟视，乃被毡策蹇⑵而来者，至则仲昌李生⑶也。取酒嚼梅花二卮，同踏雪祭风

台下，寒不可禁，乃归。归至味铉堂中，红屏圆座，烧烛轰饮。试看雪里灯，其光景

何如也。

（选自《文忠集》）

［注］［1］沆濯：清露。［2］策蹇：骑驴。［3］仲昌李生：李仲昌，名应期，济南人。

21.最适合填入第②段方框处的虚词是（）

A.耶B.也C.焉D.矣

22.下列对第①段内容理解分析不正确的一项是（）

A.从文中“元夕”“癸亥”等词可以推知，本文大约创作于甲子年正月十五日元宵节

前后。

B.先写楼上墙壁阻碍观景，再写童子劝阻，欲扬先抑，增加了叙述的波澜，引人入胜。

C.段末“一望平远”句多用四字短句，描绘出雪景的旷远灵动，为后文发表议论铺垫。

D.本段主要采用记叙、议论和描写相结合方式，文笔简洁流畅，奠定全文抒情基调。

23.对第③段内容的解说不正确的一项是（）

A.李仲昌的出现让眼前的雪景变得更加鲜明生动。

B.李仲昌的不约而至，表明其与作者的志同道合。

C.取酒嚼梅、踏雪祭风，意在体现文人们的雅趣。

D.雪里看灯，流露出时光流逝，功业未就的感伤。

24.为了深入了解文章，晨晨查找了范景文的相关资料，读罢评论道：作者热爱的那

一片充盈天地的冰雪美景，正是其人格精神的写照。请结合第②段画线句与相关资料,

谈谈你对此的认识。

范景文（1587-1644）,字梦章，号思仁，别号质公，河间府吴桥（今属河

北）人，万历四十一年（1613年）进士，历官东昌府推官、卖部文选郎中、工部尚

书兼东阁大学士。他文式双全，居官持正不阿，为世所称，国事多艰之时，弹精竭虑，

带兵有度，著有《大臣谱》《战守全书》等。明末崇祯帝自缢之时，范景文也投井殉

节。本文创作时，作者因与权臣政见不合，正乞假居家。

三、写作70分

25.按要求写作。

不论是学习手工制作，还是练习运动技巧，还是进行课题研究，人们在面

对比较陌生的任务时，往往希望有现成的样例可以借鉴。

对此，你有怎样的认识？请写一篇文章谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目：（2）不少于800字。

【参考答案】

一、积累运用

1.①契阔谈戢②橘橹灰飞烟灭③搔首蜘1®④渺渺兮予怀⑤

望美人兮天一方

2.(1)A(2)B

二、阅读

3.B

4.B

5.B

6.①用梁实秋的例子，增强真实性，突出观点即使重视古代传统、讲究格律的作家，

也具有一定的西方视野的观点。

②通过引用学术权威观点，指明“文调”与个性密切相关，从而论证其在“调论”上

的包容性与广泛性。既增强说服力，又为后文评析铺垫基调。

7.D处。

①从文章内容看，该处的内容讲述了中国现当代散文中存在不协调的声音，以及这些

声音如何在整体上获得包容性发展。

②从余光中事例看，余光中的这段话批评了散文中的某些怪现象，属于“调论”的异

调，与D处讨论的主题相符。“还”表明另外的观点列举，与之前文中鲁迅、钱玄同、

林语堂观点在结构上照应。

8.①从描写角度来看，动静结合，突出了夜晚运河的宁静美好。

②从修辞手法来看，赋予了月光以人的动作情态，生动形象地写出了月光的柔和与明

亮。

③从表达效果来看，共同营造出一种宁静而美好的氛围，表现了作者对水乡夜晚的喜

爱和赞美之情

9.①首尾呼应，结构完整。与开头形成呼应，使文章结构更加完整。

②提供背景，引出下文。为后文展开提供了背景依据。

③营造氛围，增强感染力。营造了一种安静、深沉的氛围。

④深化主题，情感升华。为全文奠定了基调，进一步深化了深化对水乡情怀和文学追

求的主题。

10.①示例一：不同意改为“水乡味道”。原标题“惬意水乡”更全面、准确地概括

了文章的主题和内容，包括水乡的自然风光、人文风情以及作者的喜爱和享受之情。

同时，它富有诗意和美感，能够引发读者的联想和想象，避免误导读者认为文章只关

注水乡的食物和饮食文化。

②示例二：同意改为“水乡味道”的观点。该标题能更直接地突出文章对水乡食物文

化的赞美，增强对美食和文化感兴趣的读者的吸引力，并与文章中多次提及的水乡食

物和饮食文化相呼应。

11.①材料一第⑥段语言，如“外形可爱，灰蓝皮色中似有一层紫罗兰的光晕”，“蛋

白凝脂如玉，蛋黄似红橘流丹”，语言描绘细腻，富有画面感；“读来口齿生津，心

生暖意”，“真是此时情绪此时天，无事小神仙啊”，情感融入，富有感染力；“灰

蓝皮色”“紫罗兰的光晕”“凝脂如玉”“红橘流丹”用词考究，富有文学性。

②材料二的语言，如“质细而油多”“蛋白柔嫩”“油多尤为别处所不及”等，语言

平实质朴，直接明了；如“蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉”，“鸭蛋的黄是通红

的。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的”，突出了高邮咸蛋的独特之处，增强了

文章的说服力。

12.D

13.B

14.这首词写景与抒情自然契合，感物与寄兴融为一体。写景清新自然、不事雕饰，

雨恨云愁的江南雨景、水村渔市的孤烟、天际征鸿等景象，共同构成了一幅苍凉

的画面，勾勒出江南独有的静美。实则言在此而意在彼，这些景物寄寓着的是词

人壮志难酬的惆怅、知音难觅的抑郁、羁旅的孤独等复杂的情感。全词情景交融、

浑然天成。

15.(1)拘捕，拘禁。(2)官员初到任。

16.①C②B

17.D

18.糟李一旦被抓，你们就可以马上回家，为什么不爱惜自己的身体，甘愿受刑而庇

护一个贼呢？

19.①逻辑严密。罗性询问死去时间、死者年龄和遗骸状况等细节，层层设问，可见

他思维缜密。

②观察细致。罗性通过观察死者须发颜色以及死者年龄的明显矛盾，进一步推翻了对

方的谎言，可见他观察细致入微。

③言辞犀利。罗性的质问如“曷为不言”“此安得是邪”等言辞犀利，直指谎言漏洞，

可见他的果敢与智慧。

20.①通过罗性遭受贬谪后并未因处境变化而失落，反而怡然自得，不把得失放在心

上这件事，突出罗性豁达淡泊的形象。

②通过罗性包裹里没多少钱这件事，突出罗性廉洁自律的形象。

③通过罗性被贬后不慕权贵，安于现状，认真教导当地士子这件事，突出罗性不慕权

贵、教书育人的形象。

④通过邹弈的评价，突出罗性学识渊博的形象。

参考译文：

罗先生名叫罗性，字子理，他以字行于世。先先生年幼时就失去了父亲，

家庭贫困，靠自己努力学习。最初在乡里先生的指导下学习《易经》，研究“乾乾”

卦，后来拜在康山的长宗武门下，刻苦用功，博览群书，勤于思考，早晚不懈怠。成

年后，遇到元末兵乱，逃避到山谷中，虽然生活艰难困苦，但从未放下书卷。

洪武初年，朝廷下令各郡县设立学校。御史刘昭先在县里选取有声望的人，

聘请罗先生及子渊、邓彦高三人为老师，当时被称为杨罗邓。洪武四年，罗先生考中

乡贡进士，第二年赴京参加春官考试，皇帝下令免去会试，授予德安府同知的职位。

此前，有个叫糟李万户的强盗，带领众人进入府城，劫杀郡守以下官员，抢掠库藏。

官府捉拿他的同伙，全部处死，只有糟李逃走，长时间未被抓获。诏令追捕的行动越

来越紧急，追踪并记录了所经过的地方，连夜抓捕了几百人，各个县城一片骚乱。罗

先生刚到任，有人背着一个袋子到府衙说：“糟李已经死了，这是他的遗骸。”罗先

生问：“死了多久？”回答：“一年。”罗先生又问：“刚死时，为什么不说？”并

检查尸体，发现胡须和头发都在，而且全白了。罗先生说：“糟李年纪不到四十，怎

么可能是这样？”于是鞭打并赶走了那人。释放了被关押的数百人，并告诫他们：''朝

廷只想抓到糟李。糟李一旦被抓，你们就可以回家，为什么不爱惜自己的身体，甘愿

受刑而庇护一个贼呢？如果