2025年大学辅导员心理健康教育案例研讨与心理咨询服务技巧提升试题试卷

2025年大学辅导员心理健康教育案例研讨与心理咨询服务技巧提升试题试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、心理健康教育案例分析要求：请根据所给案例，分析案例中学生的心理问题，并提出相应的心理健康教育干预措施。1.小明，男，20岁，大一新生。小明在高中时期成绩优异，但进入大学后，成绩下滑严重，时常感到焦虑和迷茫。他担心自己无法适应大学生活，担心自己无法取得好成绩，担心自己无法融入集体。2.小红，女，22岁，大二学生。小红在人际交往方面存在困难，她害怕与人交往，担心自己被别人嘲笑或拒绝。她常常独来独往，不愿意参加集体活动。3.小刚，男，19岁，大一新生。小刚性格内向，不善言辞。在课堂上，他总是不敢举手发言，害怕自己的观点被别人嘲笑。这使得他在课堂上感到非常压抑，影响了他的学习积极性。4.小丽，女，21岁，大三学生。小丽在家庭中与父母关系紧张，经常因为琐事发生争吵。这让她感到非常痛苦，影响了她的学习和生活。5.小王，男，20岁，大二学生。小王在恋爱中遇到挫折，与女友分手后，他陷入深深的痛苦之中，无法自拔。他经常独自哭泣，甚至产生了轻生的念头。6.小张，女，22岁，大四学生。小张在求职过程中遇到挫折，连续几次面试都未能成功。这让她感到非常沮丧，对未来的生活失去了信心。7.小李，男，19岁，大一新生。小李在家庭中父母离异，他与母亲相依为命。他时常感到孤独和寂寞，担心自己无法适应大学生活。8.小赵，女，20岁，大二学生。小赵在学业上遇到困难，她担心自己无法完成学业。这使得她在学习上变得焦虑和不安。9.小刘，男，21岁，大三学生。小刘在家庭中与父母关系紧张，他时常感到压抑和痛苦。这使得他在学校里也无法集中精力学习。10.小陈，女，22岁，大四学生。小陈在学业和就业方面都取得了优异的成绩，但她却感到空虚和迷茫。她不知道自己的人生目标是什么，对未来感到无所适从。二、心理咨询服务技巧提升要求：请根据所给情境，选择合适的心理咨询服务技巧进行回答。1.某学生在咨询过程中，情绪激动，言辞激烈。作为心理咨询师，你应该如何应对？2.某学生在咨询过程中，对自己的问题避而不谈，你应该如何引导他？3.某学生在咨询过程中，对心理咨询师产生了依赖心理，你应该如何帮助他？4.某学生在咨询过程中，表现出强烈的自我防御心理，你应该如何应对？5.某学生在咨询过程中，表达了对心理咨询师的信任，你应该如何维护这种信任？6.某学生在咨询过程中，对心理咨询师提出了不合理的要求，你应该如何应对？7.某学生在咨询过程中，情绪低落，缺乏自信。你应该如何帮助他重建自信？8.某学生在咨询过程中，表现出强烈的焦虑情绪，你应该如何帮助他缓解焦虑？9.某学生在咨询过程中，对心理咨询师产生了恐惧心理，你应该如何应对？10.某学生在咨询过程中，表现出强烈的抑郁情绪，你应该如何帮助他走出抑郁？四、心理健康教育方案设计要求：根据以下情境，设计一个心理健康教育方案。情境：某大学针对新入学的大一新生开展心理健康教育活动。1.设计一个心理健康教育主题，并简要说明设计理由。2.列出三个具体的教育活动内容，并说明每个活动的设计目的和实施方法。3.针对活动效果评估，提出两个评估指标和方法。五、心理咨询伦理案例分析要求：请根据以下案例，分析心理咨询师在咨询过程中可能违反的伦理原则，并提出相应的解决方案。案例：心理咨询师在咨询过程中，发现来访者的隐私信息被泄露给了其家人，导致来访者情绪崩溃。1.列出心理咨询师可能违反的伦理原则。2.分析心理咨询师违反伦理原则的原因。3.提出心理咨询师应采取的解决方案，包括预防措施和补救措施。六、心理危机干预技巧应用要求：请根据以下情境，选择合适的心理危机干预技巧进行回答。情境：某学生在校园内突然晕倒，周围同学发现后立即拨打了急救电话。1.作为现场的心理危机干预人员，你应该如何评估学生的状况？2.在等待急救人员到来的过程中，你应该如何安抚学生的情绪？3.急救人员到达后，你应该如何协助他们进行救治？本次试卷答案如下：一、心理健康教育案例分析1.案例分析：小明在新环境中适应不良，出现焦虑和迷茫的情绪，可能存在适应障碍。心理健康教育干预措施如下：-通过心理讲座、小组讨论等形式，帮助学生了解大学生活的特点和要求。-开展心理辅导，帮助小明认识自我，建立自信心。-建立朋辈互助机制，鼓励学生之间互相支持、分享经验。2.案例分析：小红的人际交往困难可能源于社交恐惧症。心理健康教育干预措施如下：-通过心理讲座，提高小红对社交恐惧症的认识。-开展团体辅导，帮助小红学习社交技巧，增加自信心。-建立支持性环境，鼓励小红尝试与人交往。3.案例分析：小刚的内向性格可能导致其在课堂上的表现不佳。心理健康教育干预措施如下：-通过心理讲座，帮助小刚认识到内向性格的优势和不足。-开展自信心培训，提高小刚在课堂上的发言积极性。-鼓励小刚参与课堂活动，增加其与同学互动的机会。4.案例分析：小丽的家庭问题可能导致其心理压力过大。心理健康教育干预措施如下：-通过心理讲座，帮助小丽认识到家庭问题的根源。-开展心理辅导，帮助小丽学习应对家庭问题的方法。-建立支持性环境，鼓励小丽与家人进行有效沟通。5.案例分析：小王在恋爱中遭遇挫折，可能存在情感困扰。心理健康教育干预措施如下：-通过心理讲座，帮助小王认识到恋爱挫折的普遍性。-开展心理辅导，帮助小王处理失恋带来的情绪问题。-鼓励小王参与集体活动，分散注意力，调整心态。6.案例分析：小张在求职过程中遇到挫折，可能存在就业焦虑。心理健康教育干预措施如下：-通过心理讲座，帮助小张认识到就业市场的竞争态势。-开展求职技巧培训，提高小张的求职能力。-建立职业规划指导，帮助小张明确职业发展方向。7.案例分析：小李在家庭中父母离异，可能存在心理创伤。心理健康教育干预措施如下：-通过心理讲座，帮助小李认识到家庭变故对心理的影响。-开展心理辅导，帮助小李处理家庭变故带来的心理创伤。-建立支持性环境，鼓励小李与同学、老师分享自己的感受。8.案例分析：小赵在学业上遇到困难，可能存在学习焦虑。心理健康教育干预措施如下：-通过心理讲座，帮助小赵认识到学习焦虑的普遍性。-开展学习方法培训，提高小赵的学习效率。-建立学习互助小组，鼓励小赵与同学共同进步。9.案例分析：小刘在家庭中与父母关系紧张，可能存在亲子关系问题。心理健康教育干预措施如下：-通过心理讲座，帮助小刘认识到亲子关系的重要性。-开展心理辅导，帮助小刘改善与父母的关系。-建立家庭沟通技巧培训，提高小刘与父母之间的沟通能