教育心理学模拟练习题及参考答案

教育心理学模拟练习题及参考答案一、单选题（共49题，每题1分，共49分）1.狼孩现象主要是由()因素造成的。A、狼奶B、遗传C、后天D、先天正确答案：C2.教育心理学的创始人是()。A、加涅B、桑代克C、华生D、布鲁纳正确答案：B3.以下哪种属于程序性知识()A、产品的使用说明书B、名人的自传C、关于袋鼠的定义D、某明星的个人档案正确答案：A4.()是指注意能够使心理活动始终稳定在选定的对象上，直至达到认识活动或行为动作目的为止。A、调节功能B、选择功能C、保持功能D、监督功能正确答案：C5.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、()和次要特质。A、中心特质B、基本特质C、边缘特质D、重要特质正确答案：A6.尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师()A、身体素质良B、职业心理健康C、教学水平超高D、学科知识丰富正确答案：B7.成就目标理论的人是()A、德西B、德维克C、海德D、维纳正确答案：B8.有意义学习的倡导者是()A、华生B、布鲁纳C、皮亚杰D、奥苏贝尔正确答案：D9.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是()A、知觉B、感觉C、想象D、记忆正确答案：A10.“爱美之心，人皆有之”，用马斯洛的需要层次理论进行解释，这是一种()A、审美的需要B、自我实现的需要C、归属和爱的需要D、安全需要正确答案：A11.以下哪点不属于个性特征范畴()A、能力B、需要C、性格D、气质正确答案：B12.李老师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？()A、教学反思能力B、教学认知能力C、教学监控能力D、教学操作能力正确答案：B13.一般来说，喜欢人云亦云、社会敏感性高、爱好社交的人属于()认知风格。A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型正确答案：B14.最具有动机价值的归因模式是()A、归因于努力B、归因于运气C、归因于能力D、归因于任务性质正确答案：A15.最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是()A、场依存型B、沉思型C、冲动型D、场独立型正确答案：C16.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的()A、转移B、分配C、稳定D、集中正确答案：B17.不属于独立心理过程的是()A、注意B、记忆C、想象D、思维正确答案：A18.艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取()A、采取多样化方法B、试图回忆和反复阅读相结合C、合理分配复习时间D、及时复习正确答案：D19.记忆中国地图像只公鸡，意大利像只靴子，这种记忆方法属于()A、逻辑记忆法B、谐音记忆法C、口诀记忆法D、形象记忆法正确答案：D20.俗话说“人心不同，各如其面”，说明人格具有()A、可变性B、独特性C、共同性D、稳定性正确答案：B21.()可以看作是建构主义的先驱。A、加涅B、布鲁纳C、皮亚杰D、斯金纳正确答案：C22.对一定对象的指向性和集中性是指()A、记忆B、思维C、感觉D、注意正确答案：D23.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()A、先快后慢B、不快不慢C、先慢后快D、时快时慢正确答案：A24.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和()A、发散思维B、创造性思维C、常规思维D、抽象思维正确答案：A25.记忆包括三个基本过程：识记、()、再现。A、编码B、回忆C、保持D、组织正确答案：C26.()标志着一个人的独特性，并反映人的自然性与社会性的交织。A、人格B、性格C、气质D、能力正确答案：A27.罗马医生格林(盖伦)从()的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A、巴甫洛夫B、克雷奇默尔C、希波克拉底D、柏尔曼正确答案：C28.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于()A、文饰B、退行C、投射D、升华正确答案：C29.什么情况下，动机对学习具有最大程度的促进作用()A、动机强度较高B、动机强度适中C、动机强度较低D、动机最强正确答案：B30.有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A、无意注意B、随意后注意C、不随意注意D、随意注意正确答案：D31.行为主义心理学的代表人物是()。A、华生B、冯特C、杜威D、马斯洛正确答案：A32.在学习过程中，学生先获得“哺乳动物”的概念，再来学习“鲸”的概念，这种学习属于()A、并列结合学习B、无关学习C、上位学习D、下位学习正确答案：D33.小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯，这是运用了行为原理的()A、呈现性惩罚B、负强化C、正强化D、取消性惩罚正确答案：B34.“活泼好动”属于()的表现。A、意志B、气质C、兴趣D、能力正确答案：B35.构造主义心理学的创始人是()A、詹姆士B、冯特C、弗洛伊德D、华生正确答案：B36.根据实际有无明确的目的，可把识记分为()A、机械识记，意义识记B、有意义识记，无意义识记C、机械识记，接受识记D、有意识记，无意识记正确答案：D37.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的()A、专业知识B、专业信念C、专业情操D、专业态度正确答案：B38.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和()A、回避困难的倾向B、追求刺激的倾向C、追求利益的倾向D、回避失败的倾向正确答案：D39.人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()A、次要特质B、中心特质C、共同特质D、首要特质正确答案：C40.“试误说”的提出者是()A、考夫卡B、苛勒C、桑代克D、维特海默正确答案：C41.下列情景中代表内在动机的情境是()A、老师对学生的考试成绩表示满意B、老师表扬爱学习的学生C、学生把当前的学习和国家的利益联系在一起D、王丽每天独自看几小时书正确答案：D42.罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响？()A、教师的能力B、教师的期望C、教师的人格D、教师的知识正确答案：B43.机能主义强调的是()。A、意识的功能B、意识的结构C、行为D、思维正确答案：A44.以下属于程序性知识的是()A、知道圆是什么B、知道怎样骑自行车C、知道北方的气候特点是什么D、知道吉林的省会是哪里正确答案：B45.()强调意识的结构A、行为主义B、精神分析C、构造主义D、机能主义正确答案：C46.短时记忆的容量大约是()个信息单位。A、5±23B、7±2C、6±2D、8±2正确答案：B47.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫()A、超限抑制B、前摄抑制C、消退抑制D、倒摄抑制正确答案：D48.教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起()作用。A、主导B、桥梁C、关键D、决定正确答案：A49.第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是()A、巴甫洛夫B、桑代克C、皮亚杰D、奥苏伯尔正确答案：B二、判断题（共51题，每题1分，共51分）1.影响创造性思维的主要因素有智力、知识、个性和环境。A、正确B、错误正确答案：A2.学习兴趣是指直接推动学习者进行学习的一种内部动力。A、正确B、错误正确答案：A3.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对对记忆的促进。A、正确B、错误正确答案：B4.皮亚杰认为发展是一种建构过程，是个体在与环境不断的相互作用中实现的。A、正确B、错误正确答案：A5.元认知是对认知的认知。A、正确B、错误正确答案：A6.低级需要直接关系到个体的生存，因而也被称为是生长需要。A、正确B、错误正确答案：B7.学习是指由经验的获得而引起行为或思维的比较持久的变化。A、正确B、错误正确答案：A8.科尔伯格将儿童的道德发展划分为3种水平6个习俗。A、正确B、错误正确答案：B9.头脑风暴法是一种有条理、有方向、有范围的收敛性的思维，追求问题的唯一正确答案。A、正确B、错误正确答案：B10.遗忘曲线是由美国心理学家艾宾浩斯通过以本人为被试进行实验研究得出来的。A、正确B、错误正确答案：B11.不属于独立的心理过程的是注意。A、正确B、错误正确答案：A12.从中枢机制来看，注意是大脑皮层上形成定向反射的结果。A、正确B、错误正确答案：A13.离差智商的不足：由于以团体的分数分布为参照，那么同一个人不同年龄时的智商无法比较。A、正确B、错误正确答案：A14.功能固着是指个体在解决问题时，只看到物体的惯常用途，而看不到在其他方面的用途。A、正确B、错误正确答案：A15.反对把意识分成元素，强调心理作为一个整体、一种组织的意义，这个学派是构造主义。A、正确B、错误正确答案：A16.严重违反道德规范，损害他人和集体利益的行为，属于学生的过错行为。A、正确B、错误正确答案：B17.灵感状态是创造性活动过程中出现一种功能达到高潮的心理状态。A、正确B、错误正确答案：A18.顺应是指调整原有的认知结构，使之适应于新的学习。A、正确B、错误正确答案：A19.建构主义是认知主义的进一步发展，维果斯基可以看作是建构主义在现代的先驱。A、正确B、错误正确答案：B20.学习的迁移指已有的知识经验对新的学习的影响。A、正确B、错误正确答案：A21.发现学习是指学生在学习情境中通过自己的探索寻找来获得问题答案的学习方式。A、正确B、错误正确答案：A22.12岁儿童的脑重还未接近成人。A、正确B、错误正确答案：B23.迁移是指已经学习的知识、技能、甚至方法、态度对学习新知识、新技能的影响。A、正确B、错误正确答案：A24.根据思维是否有明确的逻辑规则来划分，分为直觉思维和发散思维。A、正确B、错误正确答案：B25.迁移的实质是概括。A、正确B、错误正确答案：B26.凡是一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用的称为负迁移，又称为干扰。A、正确B、错误正确答案：A27.支架式教学过程分为：预热、探索和独立探索三个过程。A、正确B、错误正确答案：A28.自我提高内驱力属于内部动机。A、正确B、错误正确答案：B29.属于基础心理学的学科有普通心理学和教育心理学。A、正确B、错误正确答案：B30.所有的灯都是照明的工具，这体现了思维的概括性特征。A、正确B、错误正确答案：A31.自我效能感指人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断。A、正确B、错误正确答案：A32.生活中常常会有这样的现象，站在铁路上看两条铁轨时，会感到近处的宽，远处的窄，到视线的尽头，两根铁轨似乎汇合到一点，这种现象是线条透视。A、正确B、错误正确答案：A33.强化物能增强反应概率的刺激和事件。A、正确B、错误正确答案：A34.注意的分配是注意品质的核心。A、正确B、错误正确答案：B35.观察学习的过程包括四个下位过程：即注意过程、保持过程、动机过程和复制过程。A、正确B、错误正确答案：A36.视觉在人的各种感觉中居于主导地位，视觉产生光波。A、正确B、错误正确答案：B37.个性动力特征结构包括能力、气质和性格。A、正确B、错误正确答案：B38.科勒通过黑猩猩的实验提出了尝试错误学习理论。A、正确B、错误正确答案：B39.创造性思维在思维过程上具有特点流畅性、变通性、独特性和敏捷性。A、正确B、错误正确答案：B40.问题解决的过程包括发现问题、明确问题、提出假设和检验假设。A、正确B、错误正确答案：A41.教学过程包括学习过程、教学过程和能力培养过程。A、正确B、错误正确答案：B42.新精神分析学派的代表人物是埃里克森。（沙利文、埃里克森）A、正确B、错误正确答案：A43.桑代克认为学习的实质在于形成情景与反应之间的联结。A、正确B、错误正确答案：A44.心理通过行为表现出来。A、正确B、错误正确答案：A45.罗杰斯提出的需要层次结构理论，把需要分为七个层次。A、正确B、错误正确答案：B46.20世纪60年