解析：统编版七上历史第2单元夏商周时期：早期国家与社会变革01讲核心（解析版）VIP

第2单元夏商周时期：早期国家与社会变革一：早期国家的产生与发展一、夏朝的兴衰1、建立：约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。2、“家天下”局面。家天下的局面是从启开始的。启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。3.巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。4.都城遗址；二里头遗址；5、灭亡：桀统治残暴，约公元前1600年被商汤所亡。二、商朝1、建立：约公元前1600年，汤建立商朝。2、盘庚迁殷：盘庚迁都至殷，统治稳定。3、灭亡：商王纣统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。三、西周1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京，史称“西周”2、西周的分封制（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。（西周时期社会等级：周天子→诸侯→卿大夫→士）（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生国人暴动。公元前771年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。四、东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。二：青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺：1、青铜器的成就：（1）原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。（2）商周时期：①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。（3）代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）；四羊方尊（造型奇特）；利簋2、制作工艺高超：（1）成分：铜锡、铅；（2）方法：泥范铸造法二、甲骨文记事：1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等4.发现意义：（1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。（2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。三、甲骨文的造字特点：1、造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。2、影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。三：动荡的春秋时期一、春秋时期的经济发展1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。2、手工业:规模扩大。3、商业：出现商品交换市场、金属货币。二、王室衰微1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。2、表现：（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；（2）诸侯不再听从王命，各自为政；（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。3、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。三、诸侯争霸1.背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间的矛盾也有所发展。2.经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）3.影响（结果）：（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；（2）积极影响：①在争霸过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐。②出现了大规模的民族交融。四：战国时期的社会变化一、战国七雄1、七国形成：（1）三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）（2）田氏代齐（公元前386年）（3）齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间2.社会状况：兼并战争（1）战争特点：规模很大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长。（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战（3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。（4）影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。二、商鞅变法1、背景：（1)根本原因:战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。（2）发展需要：为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。2、目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。3、时间、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。4、商鞅变法的内容：政治：（1）确立县制，由国君直接派官吏治理（建立县制，对后世影响最为深远）（2）废除贵族的世袭特权（损害了旧贵族的利益，是后来商鞅被处死的原因）（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。（4）严明法度，禁止私斗。经济：（1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质）（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富）（3）统一度量衡。军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）作用：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。三、造福千秋的都江堰1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。3、功能：防洪、灌溉、水运等4、影响：（1）成都平原成为沃野，被称为天府之国；（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。五：百家争鸣一、老子：（春秋后期，道家学派创始人。）1.主要思想：顺应自然；事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；（辩证思想）政治上主张无为而治。2、著作：《道德经》二、孔子：（春秋后期，儒家学派创始人。由其弟子编写的《论语》记述了孔子言论）1.政治思想：核心思想是“仁”；仁者爱人，己所不欲，勿施于人。主张以德治国；主张实行德政，反对苛政。2.教育思想(教育教学成就)：（1）教育：创办私学，主张“有教无类”。（2）教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新、实事求是、老实的学习态度，学思结合等。3.文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。三、百家争鸣1、背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。2、战国时期的主要思想派别、代表人物及其思想：（1）墨家：创始人是墨子，主张：“兼爱非攻”；提倡节俭。（2）儒家：代表人物孟子，主张：实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。（“民贵、君轻”）代表人物荀子，主张：实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序（3）道家：代表人是庄子，主张：治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。（4）法家：代表人是韩非，主张：以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先秦始皇所采用）（5）兵家：春秋末期孙武是创始人，是杰出军事家，著作《孙子兵法》。3、影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。★世袭制禹死后，他的儿子启继承父位。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变为“家天下”。★分封制（1）目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土。（2）内容：周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国。诸侯国具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝和社会等级制度“分封制”。影响：保证了周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大了统治范围；但从长远看，又会形成诸侯分裂割据的局面，不利于国家统一。点拨：分封制是西周实行的地方政治制度，其根本目的是为了巩固统治。【练经典01】（2022·山东·滕州市墨子中学七年级阶段练习）1.“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现。这一制度是（）A.禅让制 B.分封制 C.世袭制 D.科举制【答案】C【解析】【详解】依据所学知识，原始社会后期通过禅让制民主推选部落联盟首领的制度，此时的社会具有“公天下”的特点，而禹建立第一个奴隶制国家夏朝后，其子启继承父亲的王位，标志世袭制取代了禅让制、“家天下”取代了“公天下”，C项正确，排除A项；分封制是指西周把土地和人口赐给功臣和贵族、让他们建立诸侯国拱卫周王室的制度，科举制是指隋朝时期创立的以考试成绩作为主要依据的选官制度，排除BD项。故选C项。（2022·江苏扬州·七年级阶段练习）2.《礼记·礼运》中记载：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。其中，“天下为家”始于（）A.炎黄联盟的形成 B.世袭制代替禅让制C.春秋争霸的开始 D.商汤灭夏建立商朝【答案】B【解析】【详解】“天下为家”反映了我国古代的世袭制，约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏朝，禹死后，启继承父位。从此，“世袭制”代替“禅让制”,“公天下”变成了“家天下”,B项正确；在黄帝之后，尧舜禹时期实行禅让，排除A项；春秋争霸各诸侯争夺霸主之位，不符合题意，排除C项；商朝在夏朝之后，夏朝开始“天下为家”，排除D项。故选B项。（2022·内蒙古·霍林郭勒市第五中学七年级阶段练习）3.西周末年，上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧，诸侯率兵前往保护周王是遵守了（）A.封建制的法规 B.郡县制的责任 C.分封制的义务 D.世袭制的传统【答案】C【解析】【详解】根据所学可知，西周时期实行分封制，诸侯必须服从周天子的命令，诸侯有为周天子镇守疆土、随从作战交纳贡赋和朝觐述职的义务，材料反映的是烽火戏诸侯，诸侯率兵前往护卫反映的是分封制，C项正确；封建制和郡县制在西周时期未出现，排除AB项；世袭制是名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，与题干无关，排除D项。故选C项。（2022·河北省新河县振堂中学七年级阶段练习）4.《唐律疏议》记载：“昔（周）武王克商，封夏侯氏之后于杞，封殷氏之后于宋。”《吕氏春秋》记载：“此周之所封四百余，服国八百余。”上述材料共同反映的是（）A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.西周的分封制 D.“国人暴动”【答案】C【解析】【详解】材料“昔（周）武王克商，封夏侯氏之后于杞，封殷氏之后于宋。”“此周之所封四百余，服国八百余。”共同反映的是西周的分封制。为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”，C项正确；盘庚迁殷是在商朝，材料没有涉及，排除A项；武王伐纣，商朝灭亡，周武王建立西周，材料没有涉及，排除B项；“国人暴动”发生在西周，材料没有涉及，排除D项。故选C项。（2021·辽宁·七年级期末）5.“周王将宗亲和功臣等分封到各地建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。……周代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。”下列选项对材料描述的这一制度解读正确的是（）A.分封诸侯优先功臣 B.诸侯有较大独立性C.受封诸侯不用承担义务 D.形成了封建等级制【答案】B【解析】【详解】根据材料可知制度是分封制，分封制下，诸侯有较大的独立性，B项正确；分封制将土地分给宗亲和功臣，排除A项；受封诸侯需要向周王进献贡物，并服从周王调兵，排除C项；D项与题意无关，排除D项。故选B项。【技巧总结】正确识记世袭制代替禅让制的标志。正确识记并理解分封制的目的、内容、影响，认识分封制是西周实行的地方政治制度。★商朝青铜器的代表作商朝时铸造的青铜器司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。商朝时铸造的四羊方尊是青铜器的精品。★甲骨文的含义、历史价值和造字特点。（1）甲骨文的含义：甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。（2）甲骨文历史价值：①甲骨文记载的内容十分丰富，对研究商朝历史有重要价值。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。②是我国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。（3）甲骨文的造字特点：甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法（甲骨文中约40%是象形字），已经具备了汉字的基本结构。点拨：司母戊鼎，是迄今世界上出土的最重的青铜器。甲骨文是商周时期的古老文字，我国有文字可考的历史是从商朝开始的。【练经典02】（2022·山东·聊城市茌平区实验中学七年级阶段练习）6.“惟殷先人，有典有册”这说明我国有文字可考的历史开始于（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝【答案】B【解析】【详解】结合所学知识，商朝中期的时候盘庚把都城迁到了殷，在殷建都达273年，也就是今天的河南安阳，因此商朝被后世称之为殷商，因此，材料说的有典有册的是商朝，B项正确；排除A项、C项、D项。故选B项。（2022·吉林长春·七年级期中）7.甲骨文最原始的造字方法是（）A.象形 B.指事 C.会意 D.假借【答案】A【解析】【详解】根据所学知识可知，甲骨文中最原始的造字方法是象形。甲骨文的特点是：像实物的形状，图画性强，笔画繁多；线条细瘦，笔画多放折，由于甲骨文多为刀刻，极少数是写的，所以文字风格具有浓烈的刀笔味。甲骨文属象形文字，也是最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体，象形文字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法。A项正确；指事是用一种指示性符号表示某一事物或概念，如“上”字，一长横代表水平线，上面一短横表示水平线以上的概念，排除B项；会意是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组合成的一个新汉字，排除C项；假借字是指假借已有的音同或音近的字来代表所想表达的字或意，排除D项。故选A项。（2022·江西省丰城中学九年级期中）8.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）A.西周实行分封制，呈现等级森严的特征B.西周社会的腐败现象严重C.西周手工业中青铜冶炼十分落后D.西周各地经济发展不平衡【答案】A【解析】【详解】依据题干信息“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”体现了严格的等级序列，周天子正是通过分封制对各诸侯国实行有效的管辖控制，A项符合题意，A项正确；题干材料只体现不同级别的贵族使用不同的墓葬用品，并未体现西周社会的腐败现象，排除B项；西周青铜冶炼技术发达，排除C项；题干只反映西周贵族内部的等级差异，并未涉及各地经济状况，排除D项。故选A项。（2022·湖南·测试·编辑教研五七年级阶段练习）9.商朝是我国青铜器灿烂时期，生产规模大，工艺精美。谁是迄今为止发现最重的青铜器（）A.司母戊鼎 B.四羊方尊 C.毛公鼎 D.象尊【答案】A【解析】【详解】依据所学知识，商朝是我国青铜器灿烂时期，其中司母戊鼎重832.84千克，是迄今为止发现最重的青铜器，充分说明商代后期的青铜铸造不仅规模宏大，而且组织严密，分工细致，足以代表高度发达的商代青铜文化，A项正确，排除BCD项。故选A项。（2022·山西临汾·七年级阶段练习）10.文字对历史研究具有重要价值。1921年，胡适提出：“东周以前的历史，是没有一字可以信的。”推翻胡适这一观点最有力的证据是()A.殷墟遗址发现甲骨文字 B.贾湖遗址出土的刻符龟甲C.河南二里头遗址的发掘 D.天水放马滩出土的纸【答案】A【解析】【详解】根据材料并结合所学知识可知，殷墟遗址发现甲骨文字可以推翻胡适这一观点。甲骨文是一种古老文字，主要指中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，具有重要史料价值，使商代的历史成为信史，A项正确；刻符龟甲不能说明文字的的出现，排除B项；河南二里头遗址没有发现文字，不符合材料主旨，排除C项；天水放马滩出土的纸是西汉时期的，比东周晚，不符合材料主旨，排除D项。故选A项。【技巧总结】注意区分青铜器的名称和所属朝代，识图是难点。认识甲骨文是商朝的书面语。（1）出现：春秋后期，我国开始出现铁制农具和牛耕，战国时期，广泛推广。（2）意义：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。这是春秋时期生产力水平提高的重要标志。点拨：生产工具的革新是社会生产力发展的重要标志。【练经典03】（2022·湖南·涟源市湄江镇大江口中学七年级阶段练习）11.《中国经济史》在评述古代中国农业生产技术发展时说：“耕用牛型，使用铁器。是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步。”这一“革命性突破”发生在（）A.春秋后期 B.战国时期 C.西周 D.夏朝【答案】A【解析】【详解】结合所学内容可知，铁犁牛耕出现于春秋后期，这是农业耕作技术的革命性突破，是划时代的进步，A项正确；战国出现于春秋之后，此时铁犁牛耕已经出现，排除B项；西周和夏朝都是在春秋之前，此时铁犁牛耕还没有得到普及使用，排除CD项。故选A项。（2022·江苏·射阳县实验初级中学七年级阶段练习）12.春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙；战国时期，秦国规定“盗牛者加（枷刑）”。这一现象出现的根本原因是（）A.牛的数量锐减 B.保护动物意识增强C.牛的寓意吉祥 D.牛耕的使用并推广【答案】D【解析】【详解】春秋时期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大。牛耕使用，使得社会生产力显著提高，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。春秋时期，贵族开始禁止用牛祭祀宗庙，战国时期，秦国规定“盗牛者加(枷刑)"。这一现象反映了当时牛耕的使用并推广，D项正确；春秋时期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大。牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，所以才出现材料中的现象，与牛的数量减少无关，排除A项；春秋时期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大。牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，所以才出现材料中的现象，与保护动物无关，排除B项；春秋时期，我国开始出现牛耕，到战国时，牛耕使用范围扩大。牛耕的使用，使得社会生产力显著提高，所以才出现材料中的现象，与牛的寓意无关，排除C项。故选D项。（2022·江苏·射阳县实验初级中学七年级阶段练习）13.生产工具是生产力发展的重要标志之一。以下是出土于不同历史时期的生产工具的图片，假如你是春秋时期的一位农民，使用最先进的生产工具应选（）A. B. C. D.【答案】D【解析】【详解】春秋时期，我国已经出现铁制农具，因此春秋时期的农民应使用铁农具，D项正确；打制石器是旧石器时代的农具，排除A项；骨耜是河姆渡居民的农具，排除B项；青铜铲不是普遍使用的农具，排除C项。故选D项。（2022·河南·郑州市第八十五中学七年级阶段练习）14.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“东周时期朝廷软弱无力，列国相互混战不休，表面上看来是个多事之秋。不过，这也是一个社会经济发生根本变革从而永久地决定中国发展进程的时期。”与“社会经济发生根本变革”相关的是（）A.重农抑商的实施 B.牛耕推广到全国C.铁制农具的使用 D.刀耕火种的消失【答案】C【解析】【详解】依据材料，结合所学可知，东周时期即春秋战国时期，其经济上的社会大变革是指铁犁牛耕的出现和使用，C项正确；重农抑商的实施不是春秋战国时期“社会经济发生根本变革”的原因，排除A项；牛耕推广到全国是在汉代，排除B项；刀耕火种在当时没有消失，排除D项。故选C项。（2022·甘肃·镇原县城关初级中学七年级期中）15.商朝末年，泰伯、仲雍兄弟避居吴地，带来了先进的中原文明。但他们还不可能做到的是（）A.传授铸造铁器的方法 B.带来青铜礼器C.带来精美玉器 D.传播甲骨文字【答案】A【解析】【详解】根据题干的时间是商朝末年，结合所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时期，铁农具适用范围扩大，所以商朝时期不能传授铸造铁器的方法，A项符合题意，选择A项；商朝时期有青铜礼器，B项不符合题意，排除B项；商朝时期有精美的玉器，C项不符合题意，排除C项；商朝时期出现甲骨文，D项不符合题意，排除D项。故选A项。【技巧总结】认识生产工具反映出社会生产的水平，总结生产工具的变迁过程，并注意识别相关图片。★商鞅变法（1）背景：铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级势力增强。（2）目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。（3）时间和支持者：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。（4）内容：A政治方面：①确定县制，由国君直接派官吏治理；②废除贵族的世袭特权；③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗B经济方面：①废除井田制，允许土地私有；②鼓励耕织（奖励生产）；③统一度量衡C军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（5）意义（影响）：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为后来统一全国奠定了基础。★都江堰（1）时间、人物：公元前256年，秦国蜀郡太守李冰，在成都附近的岷江主持修建。（2）组成：由渠首和灌溉网两大系统工程组成。渠首分为：鱼嘴，宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。（3）功能：防洪、灌溉、水运（4）作用和影响：都江堰是一座综合性的水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面作用。建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，至今仍发挥巨大作用。点拨：商鞅变法是战国时期最著名的变法，顺应了历史发展趋势，取得了成功。都江堰是名闻世界的防洪灌溉工程。练经典04】（2022·山东·聊城市茌平区实验中学七年级阶段练习）16.商鞅变法的内容中，对提高秦国军队战斗力有决定性作用的是（）A.确立县制 B.废除贵族的世袭特权 C.鼓励耕织 D.奖励军功【答案】D【解析】【详解】根据所学，奖励军功调动了士兵的积极性，提升了军队的战斗力，D项正确；AB项与政治有关，与军事无关，排除AB项；C项与生产有关，与军事无关，排除C项。故选D项。（2022·广东·丰顺县东海中学七年级阶段练习）17.商鞅变法在政治上的主要措施是（）A.确立县制 B.奖励军功，按军功授爵位C.统一度量衡 D.废井田，允许土地自由买卖【答案】A【解析】【详解】确立县制属于政治措施，有利于加强中央集权，A项正确；奖励军功是军事方面的措施，排除B项；统一度量衡是经济方面的措施，排除C项；废井田是经济方面的措施，排除D项。故选A项。（2020·湖南张家界·七年级期中）18.“改革是中国发展最大的红利”。商鞅变法直接给农民带来红利的措施是（）A.废除贵族的世袭特权B.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役C.对有军功者授予爵位并赏赐土地D.确立县制，由国君直接派官吏管理【答案】B【解析】【详解】依据所学知识可知，直接给农民带来红利的一定是农业措施，公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法，经济上，废除井田制，允许土地自由买卖，鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，统一度量衡；B项正确；确立县制，由国君直接派官吏治理，废除贵族的世袭特权，属于政治方面的措施，对有军功者授予爵位并赏赐土地属于军事方面的措施，不能直接给农民带来红利，排除ACD项。故选B项。（2022·山东·宁津县大曹镇大赵中学七年级阶段练习）19.下图为我国古代造福千秋的综合性水利枢纽，历经2200多年，至今仍发挥着巨大作用，该水利枢纽是哪个国家修建的（）A.魏国 B.卫国 C.秦朝 D.秦国【答案】D【解析】【详解】结合所学知识可知，图片为我国古代造福千秋的综合性水利枢纽，历经2200多年，至今仍发挥着巨大作用，该水利枢纽是都江堰。公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。D项正确；都江堰不是魏国修建的，排除A项；都江堰与卫国无关，排除B项；都江堰是战国时期秦国修建的，不是秦朝，排除C项。故选D项。（2022·河北·高阳县三利中学七年级阶段练习）20.有一位作家，在游览中国古代某项工程后感慨道：“看上去，是人在治水；实际上，却是人领悟了水，顺应了水，听从了水。只有这样，才能天人合一。”这项伟大工程的设计者是（）A.黄帝 B.禹 C.李冰 D.商鞅【答案】C【解析】【详解】根据材料“某项工程……实际上，却是人领悟了水，顺应了水，听从了水。只有这样，才能天人合一”结合所学知识可知，李冰主持的都江堰充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，乘势利导，无坝引水，自流灌溉，使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥，因此题干内容体现的是李冰的都江堰工程，C项正确；黄帝是中国古代部落联盟首领，五帝之首，不符合题意，排除A项；禹建立了我国古代夏朝，他治理黄河水患获得重要的成功，没有建立水利工程，排除B项；商鞅是秦国时期推行变法的人物，促进秦国强大，而题干内容体现的是李冰，排除D项。故选C项。【技巧总结】正确识记商鞅变法的时间、内容，认识商鞅变法的影响。正确识记都江堰的修建时间、人物，总结功能，认识都江堰起到的作用。（1）儒家：春秋晚期鲁国的孔子是儒家学派创始人，思想主张：①核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”；②主张以德治国，反对苛政；③创办私学，主张有教无类，注重道德和文化知识教育，提出了一系列的教学原则和方法。战国时期的儒家代表人孟子主张实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对非正义的战争战国时期的儒家代表人荀子主张实行“礼治”，明确尊贵等级，维护社会秩序。（2）道家：春秋后期楚国老子是道家学派创始人，思想主张是：①万物运行有其自然法则，人们应顺应自然；②世间万物都有其对立面，对立双方是可以相互转化；③政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。战国时期的道家代表人庄子强调治国要顺应自然和民心，认为人生应追求精神自由，要保持独立的人格。（3）墨家：战国时期的墨子主张“兼爱”、”非攻”、“选贤任能”、提倡节俭。（4）法家：战国时期的韩非，主张君主治国要靠法令，权术和威势，反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治（韩非子的思想，即法家思想最符合当时的历史发展趋势）。点拨：孔子的“仁”、以德治国、有教无类；孟子的仁政；墨子的“兼爱”、”非攻”；法家的以法治国都值得我们今天借鉴。【练经典05】（2022·重庆市开州区文峰初级中学七年级期中）21.2019年6月29日—30日，第二届“向上向善，德润开州”传统文化公益论坛（教师专场）在开州区影剧院隆重举行，在开场仪式上参训的教师们高声诵读《道德经》。《道德经》反映了（）A.老子的思想 B.孔子的学说 C.墨子的主张 D.韩非子的理论【答案】A【解析】【详解】根据材料“……在开场仪式上参训的教师们高声诵读《道德经》”及所学可知，老子认为，万物运行有其自然的法则，