本科毕业论文设计开题报告

本科毕业论文设计开题报告本科毕业论文设计开题报告「篇一」1网络舆论特点网络和智能终端技术的使用，使得社会舆论网络化传播成为社会舆论管理的重点。1.1社区网络舆论来源特点新媒体技术和网络信息技术的不断研发和广泛应用，作为其代表产品的3G智能手机、数字报纸、数字广播、触摸媒体等媒介，以及以网络社区、微博、论坛等即时通讯方式的出现，使得舆论传播更加迅速、广泛、多样。当前，新时期社区居民网络舆论的主要来源大致有如下几个[1，2，3]：一是被社区周围身边的人有意无意的泄漏或随意通过3G手机、智能终端等上网上传视频、图片、文字等信息，由此引发的网民围观、评论、转发，形成网络舆论，甚至是网络舆情。二是部分网络公司以盈利为目的，将在现实社会中发现的小事件，在网络上夸大宣传、转发，致使部分不明事实真相的网民同情或愤怒或埋怨或评论，形成围观、转发、点评，最终形成网络舆论。以上所列，是主要的网络舆论来源，这使得网络舆论变为社区居民生活中，获取社情民意的主要来源和渠道。1.2网络舆论传播特点3G手机、智能终端、数字产品等信息技术产品的广泛应用，使得新形成的社区居民访问、使用、浏览互联网变得更加便利和实时。各地出现的新社区，不同的居民发布不同的网络信息，由此使得网络舆论复杂化、随意化、多样化。社区网络舆论随着社区信息化和信息技术的发展，其传播特点主要有以下特点：一是网络舆论传播人员层次多样化。新时期乡村农民、务工人员、大学毕业生、原城乡市民等人员由于成长环境、受教育程度不同，会出现对同一社会事件有不同看法的现象，再加之在通过网络发布网络信息时，语言表达的差异，使得网络舆论多样化。二是社区网络舆论传播方式多样化。网络的广泛普及，网民即可通过PC又可通过3G手机等智能设备联网发布网络信息，使得传播方式多样化。三是社区网络舆论传播主体身份多样化。互联网是现实社会的虚拟网络化，在虚拟网络中，网民的身份可能是现实居民注册的一个账号，而一个现实居民注册账号的个数，是没有限制的，这使得现实社会的一个居民可能拥有数个网民身份，由此使得社区网络舆论传播的主体身份呈现多样性。2网络舆论监管信息技术要实现对网络舆论的及时、全面、有效地监管，需借助于计算机中的相关信息技术，本文提及的技术主要有：云计算、XML、DOM、数据挖掘等。云计算是当前计算机技术领域研究比较前沿的技术，是一种以软硬件资源和信息为共享资源，通过互联网的计算方式，为其他终端用户提供共享资源服务。云计算是通过计算与存储资源并动态的分配给需要使用的网络用户，具有对海量的数据存储、读取后进行大量的分析的强大功能。同时具备数据的读操作频率远大于数据的更新频率，云中的数据管理是一种读优化的数据管理，能实现监控与维护相关接口的功能。XML(ExtensibleMarkupLanguage)即可扩展标记语言，则是一种简单的数据存储语言，使用一系列简单的标记描述数据，而这些标记可以用方便的方式建立，在Internet环境中跨平台的、依赖于内容的技术，则可以提高XML进行结构化文档信息的处理。DOM：是DocumentObjectModel文档对象模型的缩写，是一种与浏览器、平台、语言无关的接口，使得它可以访问页面其他的标准组件，以此提高网页中数据、脚本和表现层等相关访问对象的效率。数据挖掘技术：数据挖掘(datamining)是从大量的、不完全的、有噪声的、随机的数据中提取隐含在其中的、事先不知道的、但又是潜在有用的信息和知识的过程，是知识发现(knowledgediscoveryindatabase)的关键步骤[1，2，3]。其主要任务是：对给定目标进行关联分析、聚类分析、分类、预测、时序模式和偏差分析等。常用的数据挖掘技术有：(1)神经网络方法、(2)遗传算法、(3)决策树方法等[3，4]。利用基于DOM的XML解析方法，用Python实现了XML解析器，解析器先将各种XML内容转换为DOM，然后以树型结构遍历所有属性，再根据规范定义理解其语义并将结果封装成可被各模块使用的数据结构。本科毕业论文设计开题报告「篇二」一、小学数学教学中存在的问题我国虽然在小学数学教学的研究中取得了不错的进展，但存在的问题也不容忽视。1、学生的学习负担过重在小学数学教学的课堂上，教师照本宣科的教学方式越来越普遍，这种教学方式会使课堂枯燥无味。而且，在应试教育的影响下，教师给学生布置的作业也越来越多，超过了小学生可以承受的极限。在这种情况下，小学生身心疲惫，对数学的兴趣降低，导致学习效率下降，十分不利于之后的学习。与此同时，激烈的竞争也带给小学生无尽的压力，家长、学校对学生抱有较高的期望，但小学生无法消化这些压力，从而导致小学生抵制数学、恐惧数学的情绪产生，这对于教师与学生双方都十分不利。2、盲目追求形式多样性虽然小学数学的教学离不开一定的形式和手段，但是如果教师仅仅盲目追求形式的多样性，就会分散小学生的注意力，降低教学效率。举个例子来说，在教导学生学习假设的做题方法时，有些教师总是一猜就中，将数学方法魔术化，却忽略了知识的本质，大大减少了学生思维建立的过程。教师应该合理利用教学手段，将抽象的内容具体化。比如，在学习长方体、正方体等几何图形时，教师可以借助几何体模型，将书本上平面的图片立体化，帮助学生理解消化新知识。二、解决对策在了解了小学数学教学存在的问题后，教育者应当找到合适的解决对策。1、提高教师素质教师素质的高低直接影响小学数学教学效率的高低。首先，教师应该具备良好的心态，对于学习能力较差的学生，教师应该耐心指导。其次，教师应该具有较高的思想素质。由于小学生还处在模仿阶段，无论在学习上还是生活上，教师对于他们的影响是十分大的。所以，教师一定要具有较高的思想素质，为学生树立榜样。2、改革教育方法首先，教师应该将理论联系实际，而不是传统的照本宣科。其次，教师的作用应该是引导。教师应该帮助学生积极主动地去思考问题。比如，对于同一道应用题，教师可以给出两种解法，引导学生去思考这两种解法的不同之处和相同之处。最后，教师应该多多关注学生的反馈。教师应该对于这些反馈改变自己的教学计划和教学方法。例如，在学习乘法时，有些学生无法掌握两位数的乘法，这时教师就需要停下来，教会学生乘法的本质，而不是一味地追求教学进度。总而言之，教育工作者应该意识到现阶段小学数学教学中存在的各种问题，并不断提高自身的专业素养，完善自我，争取早日解决这些问题。本科毕业论文设计开题报告「篇三」世纪是知识经济时代，更是竞争的时代。在这些竞争中，人是最活跃也是最关键的因素。学校作为培养人才的主阵地，开展创造教育、培养创造性人才已成为新形势下教育发展的必然趋势。而创造教育的实施、创造教育体系的建立最直接的要素是建立一支创造型的教师队伍。那么，新形式下，如何塑造自己的创造素质，做一名创造型的教师呢？树立创新的教育理念教育观念是教育者从理性上认识教育的切入口，我们说，创造教育的实施依赖于教师，但并非所有的教师都能胜任这项教育，必须是具有创造意识、能够进行教育教学创新的教师方可。因为实现创造教育的目标必然要依赖教师的创造性素质和教育创新的实施，教育教学创新意识已成为塑造具有现代教师风采的核心要素。创新的教学观传统的教育观以知识传授作为教学的主要目的，以培养能熟练掌握已有知识的人才作为教育的主要目的，而创新的教育观则针对传统教育观实现了三个转变。第一，将知识传授为主的教育目标转变为增长经验、发展能力为主的教育目的使学生通过以教材为基础而展开的学习活动，获得认识和理解，并将所学知识应用于实际，在知识的应用中激发和培养学生的创造力。第二，将以教师为中心的教学方法转变为注重学生学习主动性的教学方法。创造性的教学鼓励学生对学习的主动参与，使教学成为在教师的引导下，学生对知识主动探索的过程。第三，将严格遵守常规的课堂转变为生动活泼、主动探索的课堂氛围。对于活泼好动的学生，要是过分强调对课堂纪律的遵守，便容易束缚学生的天性，使学生丧失了自由表现的机会和激情。所以英语尤其强调课堂氛围的轻松与活跃，因为只有在这样的氛围中，学生的心理得到放松，思维处于积极状态，创造潜能才能达到最大限度的发挥。建立新型的师生关系具有知识的通识性创造性的学习和教育教学创新都离不开知识作为载体。以往，人们常常将博古通今，学富五车等形容学者或教师等拥有的知识量，教师往往成了知识的化身。然而在以信息化为特征的今天，人们拥有知识的途径是多种多样的。因而可以这样认为，对于现代人来说，缺乏的并非主要是知识，而是形成知识的知识能力，即知识的创新能力。那么，这种知识的知识怎样获得、如何形成呢？首先，作为教师，要具有广博的学科知识基础和合理的知识逻辑结构。所谓学科知识基础是指教师掌握的知识面不能局限于自己的专业之中，在知识分类越来越细的今天，如果教师只重视专业知识，将自己陷于狭窄的专业领域，思维很难有开阔性、发散性。如果一名教师，要教学red，yellow，blue，green，purple，orange等颜色单词，他该采用什么方法？仅仅是照本宣科，将单词悉数教给学生，还是巧妙运用学科知识基础，渗透美术教学。引导学生做三原色的加法实验（whatsredandblue/redandyellow/blueandyellow？），寻找实验结果，从而引出purple，orange，green三个单词。从这儿可以看出，知识的广博性是形成创造思维、创造性教学的广阔原野。其次，在教师获得的知识中，还要形成知识的逻辑结构灵魂知识的融会贯通，即通识性。通识的要义在于强调识与通，即见识与智慧的通性，强调智慧及其对人类文化的统摄。在施教过程中，通识不能理解为单一的知识教学，它的核心问题，是要解决文化在人格中的整合，这种文化精神是具有创造精神的教师应具有的内在素质。追求思维境界的诗意化所谓思维境界的诗意化，是指审美性和情感性为主要特征的一种心理氛围。创造是一种美。美与创造从来都是密不可分的。人的创造活动与终身的创造激情和创造冲动是分不开的，教师要善于营造一种创造思维的心理氛围，只有这样，才能感染学生、影响学生。在英语教学中，教师创设一个和谐的英语氛围，无疑会激发学生在课堂里运用自己的情感开展多种活动，从而极大的激发学生的创造激情和创造动机。做一名研究型的教师一位学者说过：成功的教师就是：经验+反思。每个教师都有这样的体验，一堂课能激发学生的思维能力，并使学生学有所得，会感到莫大的快慰；反之，一堂不成功的课也会使有反思意识的教师作总结分析，寻找原因和对策。而经常性、有针对性的反思就是我们通常说的教育研究。通过教育研究可以对教育教学实践做出总结、概括并上升到理论的高度，评价自己教育教学活动的得失，提出新的想法，发展和创造丰富的教育教学观点。总之，随着创造教育实践的不断深入，作为英语教师，必须树立新的教育教学理念，提高知识的通识性，注重思维的情感性和审美性，勤于动笔，勤于反思，积极投入教育实践，做一名新形势下的创造型教师，为培养创造型人才尽自己的一份力量！本科毕业论文设计开题报告「篇四」题目：学院：专业：班级：学号：姓名：指导教师：填表日期：年月日随着我国建筑业的飞速发展，建筑施工安全生产问题日益突出，安全生产管理已经成为建筑生产管理的主要内容之一，如何采取有效措施，杜绝各类安全隐患，控制和减少各类伤亡事故的发生，实现安全生产目标，安全监理具有举足轻重的作用，监理单位在建筑施工安全生产管理中作用越来越重要。近年来，关于监理单位在工程建设过程中承担的安全监理责任，经过了存在争议、被动应付、主动承担的过程。随着工程建设法律法规体系的不断完善，安全监理的责任日渐明晰，监理单位的安全监理意识普遍提高，安全监理工作全面展开，安全监理的水平也在不断提高，在建设工程安全管理工作中发挥了积极的作用，为预防和减少建设工程生产安全事故作出了积极的贡献。一、监理单位安全监理职责的产生1.从监理的定位提出来的。《全国监理工程师培训考试教材》明确提出：监理是“具有相应资质的工程监理企业，接受建设单位的委托，承担其项目管理工作”。监理的定位定到“项目管理”上，项目管理当然缺少不了安全管理。应该说，安全监理是建设工程监理工作内容的一个重要组成部分。安全与质量、进度、投资等共同组成一个完整的建设工程项目目标体系，它们之间的关系有着千丝万缕的联系，表现出既对立又统一，既相互排斥又相互依存。2.有关法律法规的规定。在我国目前颁布的《建筑法》和《安全生产法》等法律中，没有明确提及监理单位的安全监理职责。但是，随着工程建设安全生产形势发展的需要，在20xx年11月24日国务院颁布的《建设工程安全生产管理条例》中对监理单位的安全监理职责有明确的规定，使建设监理目标管理的“三控制、两协调”(质量、进度。造价的控制，合同、信息的协调)变为“三控制、一监督、两协调”，安全监督成为建设监理的一项重要工作内容。3.行业安全管理的需求。建设工程由于其工种多，工期长，工序复杂，人员流动性大，立体、露天、高空、交叉作业等，导致易发生生产安全事故，造成人员伤亡，成为高危行业之一。随着经济社会的不断发展，工程建设投资规模持续增长，高、大、难项目越来越多，传统的安全管理模式受到极大的冲击，安全事故频繁发生。事实证明，仅靠政府职能部门加强监督管理、依法干预以及施工企业安全生产管理是不够的，还必须动员社会力量参与安全管理，落实“安全第一”方针。二、预防为主、综合治理”的安全方针，属于社会属性的安全监理便应运而生了。随着《建设工程安全生产管理条例》的颁布和实施，安全监理及其责任已成为监理工作中一项重要的内容，为了进一步落实工程监理单位在建筑施工中的安全监理责任，促进项目安全监理人员工作规范化，提高安全监理工作水平和效果，如何做好今后安全监理工作，已经成为业内人士关注的焦点。为了加强安全生产监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展，国家颁布了《安全生产法》、国务院颁布了《安全生产管理条例》等一系列安全生产管理法律、法规。明确指出，“安全生产管理，坚持安全第一、预防为主、综合治理”的方针。所以选择“如何做好建筑施工安全监理”作为研究课题，在本文的编制过程中通过查阅建筑施工安全生产管理的相关法律法规、技术规范、书籍、以及相关论文资料，结合自己编写过的《建筑施工安全监理大纲》所针对的建筑施工项目的具体特点，引出做好建筑施工安全监理在施工中的重要性。接着阐述建筑施工安全监理的工作范围、职责、要点，最终总结出建筑施工安全监理在施工中应做的一系列工作。安全监理工作除应执行国家相关的法律、法规外，还应符合行业和地方现行规程中强制性标准的规定。本科毕业论文设计开题报告「篇五」一、选题的目的和意义21世纪是篮球运动创新飞跃和进入攀高发展的新时期，当今世界蓝球运动的新趋势具体反映为运动员的智、高、壮、快、准、悍、巧、变的身体与技艺、智慧、谋略的科学结合，它们的外延与内涵将更加丰富，体现出当今篮球运动的新特征。急停跳投作为篮球运动投篮技术中的一项攻击性很强的得分手段，受到各层从事篮球运动的高度重视。通过对急停跳投动作技术的分析及运用，以达到对急停跳投动作技术的深入了解，便于在教育教学和训练比赛中灵活运用。二、综述国内外有关本题的研究现状和发展趋势通过对四场有代表性的NBA比赛中急停跳投技术在快攻中的应用的数据统计与分析，总结出了急停跳投技术在比赛中不仅增加了快攻的进攻手段，而且还以其高命中率、突然性和速度快的特点使快攻的成功率也有了很大的提高。通过分析，应该重视急停跳投技术在快攻中的重要作用，指导人们科学地进行篮球训练，为篮球运动战术的理论和训练提供依据。NBA前五十年的历史，阵地进攻是主流，现在NBA球队主教练战术上写满的都是炮轰、小球、速度、运动战等新名次。现在的NBA已经进入小球时代，快攻成为NBA的主旋律。快攻战术是篮球比赛由守转攻时，以最快的速度最短的时间超越对方，果断而合理的利用快攻配合进行共计的一种进攻战术。战术方法和战术理论都应随篮球运动的自身发展而不断丰富和完善。急停跳投即是篮球比赛中运用最广泛的得分手段之一。它具有突然性强速度快、出手点高、不易封盖等特点，受到广大射手们喜爱。国内外籍球员越来越多，外籍教练也是越来越多，导致中国国内的篮球水平也向高、壮、快、准、悍、巧、的方向转变。而急停跳投技术也得到广泛的应用。随着世界篮球运动沿着“智博谋高、身高体壮、凶悍顽强、积极快速、机敏多变、全面准确”的方向不断发展，而积极主动拼搏、攻守全面兼顾、高度与速度结合、个体与群体统一的总趋势、总要求，从而使现代篮球运动进入一个新的时期。因此，在篮球运动中，适时运用急停跳投技术，从而达到得分的目的，是比赛致胜的重要途径。三、研究主要内容、基本思路与方法1.研究主要内容：本题将从急停跳投的技术分析、和训练研究两个方面进行分析，探讨急停跳投技术在比赛中的影响。2.基本思路：（1）确定研究对象（2）对急停跳投技术进行分析（3）通过讨论，分析提出篮球运动提升急停跳投的动作难点（4）解决问题3.研究方法（1）观察法：通过网络和电视观看NBA或篮球比赛的观察，对急停跳投做了统计并和武汉体院篮球队的同学就急停跳投的技术进行了讨论，旨在对急停跳投能力的提高有所帮助和借鉴为各球队的篮球训练提供科学的训练方法。（2）文献资料法利用图书馆、电子阅览室以及互联网查阅和收集与本课题相关的资料。四、要解决的关键问题通过对篮球急停跳投技术进行探讨，就存在的问题对运动员进行有针对性的教学训练，期待解决篮球运动员在练习与运用急停跳投技术过程中存在的问题，为提高篮球运动员急停跳投的技术及其命中率。以及为广大篮球爱好者提供参考与帮助。五、预期成果通过对急停跳投动作技术的分析及运用，以达到对急停跳投动作技术的深入了解，便于在教育教学和训练比赛中灵活运用。四、课题的基本框架（1）摘要（2）前言（3）研究对象及方法（4）研究内容（5）结论与建议六、研究计划及预期进展1、20xx.2——20xx.4查询和收集资料2、20xx.4——20xx.5拟定论文开题报告3、20xx.5——20xx.1撰写论文完成初稿4、20xx.1——20xx.2修改论文5、20xx.3——20xx.5论文答辩本科毕业论文设计开题报告「篇六」大学本科毕业论文开题报告范例大学本科毕业论文开题报告范例1、立题意义,主要研究内容及拟解决的关键性问题2、论文主要研究内容:群的cayley图及其hamilton圈及路径的存在性问题,主要是对一些特殊和常用的群进行了归纳与总结。3、立题意义:1.将高度抽象的群具体化,变成对应于群的结构的可见模型.2.本文在两个现代重要学科"群论"与"图论"之间建立了联系.3.本文还让我们对