3《形形色色》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册

3《形形色色》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《形形色色》

2.教学年级和班级：美术一年级下册

3.授课时间：周四下午第三节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进《形形色色》的世界，开启一场奇妙的美术之旅。让我们一起用画笔描绘出生活中的美好，感受色彩的魔力吧！🎨🌈核心素养目标1.创意表达：通过观察和想象，培养学生对色彩的感知和运用能力，鼓励学生大胆创作，表达自己的独特见解。

2.美术素养：引导学生在欣赏和评价中，提升审美情趣，增强对美术作品的理解和欣赏能力。

3.实践操作：通过动手实践，锻炼学生的动手能力和操作技巧，培养学生的团队协作精神和创造力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：色彩搭配。引导学生认识并学会运用对比色、邻近色等色彩搭配技巧，创作出和谐美观的作品。

-重点二：观察与想象。培养学生细致观察生活，发挥想象力，将观察到的物体或场景通过绘画形式表现出来。

2.教学难点：

-难点一：色彩运用。帮助学生克服色彩搭配的困难，学会根据画面需要调整色彩，使画面更加生动。

-难点二：构图能力。引导学生掌握基本的构图原则，使画面布局合理，突出主题。

-难点三：绘画技巧。针对不同年龄段学生的绘画水平，教授不同的绘画技巧，如线条、形状、光影等，提高学生的绘画能力。教学资源准备1.教材：人美版美术一年级下册《形形色色》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与色彩搭配、构图相关的图片和视频，以及与课程内容相呼应的儿童绘画作品。

3.实验器材：彩色卡纸、水彩笔、画板等绘画工具，确保安全并方便学生操作。

4.教室布置：设置多个小组讨论区，提供足够的画板和绘画材料，营造轻松愉悦的学习氛围。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们喜欢画画吗？你们在画画的时候遇到过什么有趣的事情？

2.学生分享：学生分享自己的绘画经历，老师认真倾听并给予鼓励。

3.老师总结：画画是一种表达情感和创意的方式，今天我们就来学习《形形色色》，一起探索色彩的奥秘。

二、新课讲授

1.老师展示教材中的色彩搭配案例，引导学生观察并分析。

-学生观察：学生仔细观察教材中的色彩搭配案例，发现不同颜色之间的搭配效果。

-老师引导：老师提问：“同学们，你们觉得这些颜色搭配得怎么样？为什么？”

-学生回答：学生积极回答，老师总结并强调色彩搭配的重要性。

2.老师讲解色彩搭配技巧，如对比色、邻近色等。

-学生聆听：学生认真聆听老师讲解色彩搭配技巧，做好笔记。

-老师示范：老师现场示范如何运用对比色和邻近色进行搭配，让学生直观感受。

3.老师引导学生进行实践操作，运用所学知识进行色彩搭配创作。

-学生实践：学生按照老师的要求，尝试运用对比色和邻近色进行色彩搭配创作。

-老师指导：老师巡回指导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。

4.老师讲解构图原则，引导学生掌握基本的构图方法。

-学生聆听：学生认真聆听老师讲解构图原则，做好笔记。

-老师示范：老师现场示范构图方法，让学生直观感受。

5.老师引导学生进行构图创作，运用所学知识进行画面布局。

-学生实践：学生按照老师的要求，尝试运用构图方法进行画面布局。

-老师指导：老师巡回指导，帮助学生解决构图过程中遇到的问题。

三、课堂练习

1.老师布置课堂练习任务，要求学生运用所学知识进行创作。

-学生接受任务：学生认真阅读任务要求，明确创作方向。

-老师提醒：老师提醒学生在创作过程中注意色彩搭配和构图。

2.学生进行课堂练习，老师巡回指导。

-学生创作：学生在规定时间内完成创作，老师观察并给予鼓励。

-老师指导：老师针对学生在创作过程中遇到的问题进行个别指导。

四、展示与评价

1.老师组织学生展示自己的作品，分享创作心得。

-学生展示：学生自信地展示自己的作品，分享创作过程中的趣事和感悟。

-老师点评：老师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足。

2.学生互相评价，提出改进意见。

-学生互评：学生互相评价，提出对方作品中的优点和不足。

-老师总结：老师对学生的互评进行总结，强调创作过程中应注意的要点。

五、总结与拓展

1.老师总结本节课的学习内容，强调色彩搭配和构图的重要性。

-学生回顾：学生回顾本节课的学习内容，加深对知识的理解。

2.老师布置课后作业，要求学生运用所学知识进行创作。

-学生接受任务：学生认真阅读作业要求，明确创作方向。

3.老师鼓励学生在生活中发现美，用画笔记录美好瞬间。

-学生感悟：学生感悟到生活中的美好，激发创作灵感。

六、课堂小结

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，回顾重点知识。

-学生回顾：学生回顾本节课的学习内容，加深对知识的理解。

2.老师鼓励学生在生活中发现美，用画笔记录美好瞬间。

-学生感悟：学生感悟到生活中的美好，激发创作灵感。

3.老师对本节课的教学效果进行评价，总结教学过程中的优点和不足。

-老师评价：老师对本节课的教学效果进行评价，总结教学过程中的优点和不足。教学资源拓展1.拓展资源：

-色彩理论：介绍色彩的基本理论，如色彩的三原色、三间色、冷暖色调等，帮助学生更深入地理解色彩的运用。

-色彩心理学：探讨色彩对人的心理影响，如红色代表热情，蓝色代表冷静，了解色彩在不同情境下的应用。

-色彩在艺术史上的应用：介绍色彩在艺术史上的重要作品和艺术家，如梵高的《向日葵》、莫奈的《睡莲》等，让学生感受色彩在艺术创作中的魅力。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生在日常生活中观察色彩，如自然风光、城市建筑、日常生活用品等，发现色彩的运用和搭配。

-色彩游戏：设计一些色彩游戏，如“寻找对比色”、“色彩接龙”等，让学生在游戏中学习色彩知识。

-色彩日记：让学生记录自己的色彩日记，每天选择一种颜色，描述其特点和应用场景，提高学生的色彩感知能力。

-色彩创作：引导学生进行色彩创作，如设计海报、绘制色彩画等，锻炼学生的色彩运用和创作能力。

-色彩讲座：邀请美术专家或艺术家进行色彩讲座，让学生了解色彩的专业知识和艺术家的创作理念。

-色彩博物馆参观：组织学生参观色彩博物馆或美术馆，欣赏不同艺术家的作品，感受色彩的魅力。

-色彩实验：进行一些简单的色彩实验，如色彩混合实验、色彩吸收实验等，让学生亲身体验色彩的变化。

-色彩主题研究：选择一个与色彩相关的主题，如“色彩与季节”、“色彩与情绪”等，进行深入研究，撰写研究报告。

-色彩作品分析：分析一些经典的色彩作品，如电影、广告、书籍封面等，探讨色彩在作品中的作用和意义。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对色彩搭配、构图原则等知识的掌握程度。例如，提问学生：“你们能说出对比色和邻近色的区别吗？”通过学生的回答，了解他们对色彩理论的理解。

-观察学生参与度：观察学生在课堂练习中的参与程度，如是否积极尝试、是否认真聆听、是否主动提问等，以评估学生的兴趣和学习态度。

-实时反馈：在学生进行色彩搭配和构图创作时，老师及时给予口头或手势反馈，鼓励学生继续努力或指出需要改进的地方。

2.作业评价：

-作业批改：对学生提交的作业进行认真批改，关注学生的色彩运用、构图布局、创意表达等方面。

-点评与反馈：在作业批改过程中，不仅给出分数，还要附上详细的点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。

-分类评价：根据学生的不同水平，进行分类评价。对于基础较好的学生，可以鼓励他们尝试更复杂的色彩搭配和构图；对于基础较弱的学生，则要注重基础的巩固和提升。

-定期反馈：定期与学生和家长沟通，反馈学生的学习进度和作业情况，共同关注学生的成长。

-作业展示：在课堂上展示优秀作业，让学生互相学习，激发学生的学习兴趣和创作热情。

3.评价方式多样化：

-自我评价：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，反思自己的创作过程和作品效果。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生在评价他人的同时，提升自己的审美能力和评价能力。

-家长评价：邀请家长参与评价过程，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

4.评价内容全面：

-知识掌握：评价学生对色彩理论、构图原则等知识的掌握程度。

-技能运用：评价学生在色彩搭配、构图创作等方面的技能运用能力。

-创意表达：评价学生在作品中的创意表达和个性展现。

-学习态度：评价学生在课堂和作业中的学习态度和参与度。

5.评价结果应用：

-教学调整：根据评价结果，调整教学策略，针对学生的薄弱环节进行重点讲解和练习。

-学生指导：根据评价结果，为学生提供个性化的学习指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-成长记录：将评价结果记录在学生的成长档案中，作为学生学习和发展的参考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.跨学科融合：尝试将美术与语文、音乐等学科相结合，例如，在色彩搭配教学中，引入文学作品中的色彩描述，让学生在欣赏文学的同时，感受色彩的魅力。

2.项目式学习：设计以“色彩为主题”的项目式学习活动，让学生在完成项目的过程中，综合运用所学知识，提高解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂练习中表现出参与度不高，可能是因为对色彩搭配和构图缺乏兴趣或自信心。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要集中在作业批改和课堂表现，缺乏对学生自我评价和同伴评价的引导。

3.教学资源利用不充分：虽然准备了丰富的教学资源，但在实际教学中，对资源的利用还不够充分，需要进一步挖掘和拓展。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计趣味性的课堂活动，如色彩游戏、色彩接龙等，激发学生的学习兴趣。同时，鼓励学生分享自己的绘画故事，增强学生的自信心。

2.丰富评价方式：除了传统的作业批改和课堂表现评价，引入学生自我评价和同伴评价，让学生在评价中学习和成长。同时，可以设立“色彩小达人”等荣誉称号，激励学生积极参与。

3.深入挖掘教学资源：充分利用教材、网络、社区等资源，设计丰富多彩的教学活动。例如，组织学生参观美术馆、博物馆，让学生在真实环境中感受色彩的魅力。此外，鼓励学生利用家庭资源，如收集生活中的色彩素材，丰富教学内容。

4.加强教学反