Unit3《Learning：Lesson 1》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit3《Learning：Lesson1》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit3《Learning：Lesson1》（教学设计）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起探索的是三年级上册英语课本中的Unit3《Learning：Lesson1》这一单元。这个单元主要围绕“学习”这一主题展开，旨在培养孩子们的学习兴趣和自主学习能力。在这一课中，我们将通过有趣的情景对话，让孩子们学会表达自己学习的愿望和计划。让我们一起走进课堂，开启这段美好的学习之旅吧！🌟📚💪二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。孩子们将通过参与互动对话，提升语言表达能力；通过了解不同学习方式，增强文化意识；通过解决问题的过程，锻炼思维品质；同时，通过自主学习和合作探究，提升学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是让学生掌握如何用英语表达自己的学习计划和学习愿望。

-**具体细节**：

-通过角色扮演，学生能够模仿并使用句型如"Iliketolearn..."和"Iwanttolearn..."。

-学习如何使用助动词will来表达将来的计划，如"Iwillreadabook."。

-通过听力练习，学生能够理解并复述简单的学习活动描述。

2.教学难点

-**难点内容**：难点在于帮助学生理解和使用助动词will，以及将学习活动与具体的学习愿望相结合。

-**具体细节**：

-**难点一**：助动词will的正确使用和理解。例如，学生可能难以区分will表示现在习惯性的动作和将来打算。

-**难点二**：将学习活动与个人愿望相联系。学生可能需要在理解语境的基础上，创造出符合自身情况的学习愿望表达。

-**难点三**：词汇的扩展和应用。学生需要掌握与学习相关的词汇，如book,computer,dictionary等，并能将这些词汇自然地融入句子中。四、教学方法与策略为了达到教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过互动式讲授法，我会用生动的故事和例子引入新的语法点和词汇。接着，通过小组讨论，学生可以分享自己的学习计划和愿望，促进语言表达能力的提升。此外，角色扮演活动将帮助学生实践和巩固所学的表达方式。为了激发学生的兴趣，我还会利用多媒体教学，如图片、视频和在线学习资源，来丰富课堂内容和提高学生的参与度。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

-**活动**：播放一段关于学生日常学习的动画视频，引起学生的共鸣。

-**提问**：“同学们，你们平时是如何学习的？有没有什么特别的学习方法？”

-**目的**：激发学生的学习兴趣，为新课的引入做铺垫。

讲授新课（15分钟）

-**活动**：

-通过PPT展示“Iliketolearn...”和“Iwanttolearn...”的句型结构。

-通过实例讲解助动词will的用法，如展示“Iwillreadabookeveryday.”。

-分享不同学习活动的图片，引导学生思考如何将这些活动与个人愿望结合。

-**提问**：

-“谁能告诉我，我们刚才学到的句型是如何用的？”

-“你们想通过学习英语达到什么目标？”

-**目的**：帮助学生理解和掌握新知识，引导他们思考学习的意义。

巩固练习（15分钟）

-**活动**：

-小组活动：每组学生讨论并设计自己的学习计划，然后轮流在全班分享。

-课堂游戏：“猜猜我学什么？”学生用“Iliketolearn...”句型描述自己的学习内容。

-**目的**：通过实践活动巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

课堂提问（10分钟）

-**活动**：

-提问：“你们认为学习英语最重要的部分是什么？”

-让学生分享他们在学习过程中的困难和成功经验。

-**目的**：促进师生互动，引导学生思考学习的策略和核心素养。

师生互动环节（10分钟）

-**活动**：

-教师邀请学生上台展示他们的学习计划，给予即时反馈和鼓励。

-学生之间互相评价彼此的学习计划，培养批判性思维和合作能力。

-**目的**：通过互动环节，增强学生的自信心，提高他们的沟通技巧。

教学拓展（5分钟）

-**活动**：

-分发学习卡片，让学生记录下他们想要学习的英语单词和短语。

-鼓励学生在课后继续练习，将所学知识应用到实际生活中。

-**目的**：拓展学生的知识面，培养他们的自主学习能力。

-**活动**：

-教师简要回顾本节课的重点内容。

-鼓励学生在课后继续学习和实践。

-**目的**：帮助学生巩固所学知识，为下一节课做好准备。

备注：以上教学过程设计预计用时45分钟，具体时间可根据学生的实际情况和课堂反应适当调整。六、知识点梳理1.**基本句型**

-"Iliketolearn..."：表示喜欢做某事来学习。

-"Iwanttolearn..."：表示想要学习某样东西。

-"Iwillreadabook."：使用助动词will表示将来的计划或习惯。

2.**助动词will的用法**

-表示将来时态，用于表达计划、意图或习惯。

-例句：Iwillfinishmyhomeworktomorrow.

3.**学习活动描述**

-学习活动可以是阅读、写作、听讲、实验等。

-例句：Iliketolearnbyreadingbooks.

4.**词汇扩展**

-与学习相关的词汇：book,computer,dictionary,exercise,study,etc.

5.**文化意识**

-了解不同国家和文化中学习的方式和习惯。

-例句：InJapan,studentsoftenstudyveryhard.

6.**语言运用**

-将学习活动与个人愿望相结合，用英语进行表达。

-例句：IwanttolearnEnglishtotraveltodifferentcountries.

7.**学习能力**

-自主学习：学生能够制定自己的学习计划并执行。

-合作学习：学生能够与同伴合作完成学习任务。

8.**思维品质**

-批判性思维：学生能够分析不同的学习方法和策略。

-创造性思维：学生能够提出新的学习计划和想法。

9.**情感态度**

-对学习保持积极的态度和兴趣。

-例句：Iamexcitedtolearnnewthingseveryday.

10.**课堂互动**

-教师通过提问和讨论引导学生思考和参与。

-学生通过角色扮演和小组活动提高语言实践能力。七、教学反思与改进教学过后，我总是喜欢坐下来，对自己刚刚进行的教学活动进行一番反思。这次的《Learning：Lesson1》也不例外。以下是我的一些思考和改进措施：

首先，我发现课堂上的互动环节非常关键。有些学生虽然能够跟着我说，但在实际运用时却显得有些犹豫。这说明我们在日常教学中需要更加注重学生的语言实践能力。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的角色扮演和情景模拟活动，让学生在真实的语境中运用所学。

其次，我发现对于助动词will的讲解，学生们理解起来有些吃力。他们在区分will表示现在习惯性的动作和将来打算时，总是有些混淆。为了解决这个问题，我打算在课堂上加入一些具体的例子，比如用图表或者故事的形式来展示will的不同用法。同时，我会设计一些练习题，让学生在练习中不断巩固。

再者，我发现课堂上的游戏环节虽然受到了学生的欢迎，但也有部分学生不太适应。有些学生可能因为性格内向或者语言能力不足而在游戏中显得比较被动。为了照顾到这些学生，我计划在未来的教学中，设计一些小组合作的游戏，让每个学生都有参与的机会，同时也鼓励他们互相帮助，共同进步。

此外，我还注意到在课堂提问环节，有些学生回答问题时不够自信。这可能是由于他们对所学知识的掌握不够牢固，或者是害怕出错。为了提高学生的自信心，我打算在今后的教学中，更多地给予学生鼓励和肯定，同时也要创造一个安全、包容的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。

最后，我认为在课堂评价方面，我们可以做得更好。有时候，我的评价可能过于单一，只关注了学生的语言表达，而忽略了他们的思维过程和情感态度。为了更全面地评价学生的学习情况，我打算采用多元化的评价方式，比如观察学生的课堂参与度、小组合作的表现以及他们的自我评价等。八、内容逻辑关系①语法知识

-重点知识点：助动词will的用法。

-重点词汇：will,read,learn,book,computer.

-重点句子：Iwillreadabookeveryday.IliketolearnEnglish.

②学习活动描述

-重点知识点：学习活动的分类和描述。

-重点词汇：read,write,listen,experiment,study.

-重点句子：Whatdoyouliketolearn?Iwanttolearnhowtoplaytheguitar.

③学生个人愿望

-重点知识点：表达个人学习愿望的能力。

-重点词汇：like,want,hope,wish.

-重点句子：Iliketolearnnewthingseveryday.IwanttolearnEnglishtotravel.

④文化意识

-重点知识点：对不同学习文化的认识。

-重点词汇：culture,study,habits,traditions.

-重点句子：Insomecultures,studentsstudyveryhard.

⑤学习策略

-重点知识点：有效学习策略的应用。

-重点词汇：strategy,method,practice,review.

-重点句子：Tolearneffectively,youshouldpracticeregularlyandreviewwhatyou'velearned.

⑥语言实践

-重点知识点：通过活动提高语言运用能力。

-重点词汇：role-play,activity,interaction,practice.

-重点句子：Let'sdoarole-playtopracticeourEnglish.

⑦课堂互动

-重点知识点：师生之间和同学之间的互动。

-重点词汇：question,answer,discus