七年级道德与法治上册 第一单元 相逢是首歌 第2课 我和老师交朋友 第2框 沟通增进师生情教学设计 鲁人版五四制

七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第2课我和老师交朋友第2框沟通增进师生情教学设计鲁人版五四制科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第2课我和老师交朋友第2框沟通增进师生情教学设计鲁人版五四制教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天咱们要一起走进“七年级道德与法治上册第一单元相逢是首歌第2课我和老师交朋友第2框沟通增进师生情”这一章节。在这一课里，我们将探索如何与老师建立良好的沟通，让师生关系更加融洽。这可是非常重要的，因为好的师生关系能让我们在学习中更加轻松愉快哦！🌟

这节课的内容与我们之前学的“尊重老师，热爱学习”息息相关。我们不仅要从课本中学习，还要结合实际，把书中的知识运用到日常生活中。这样一来，我们就能更好地理解和感受师生之间的美好情感啦！😊核心素养目标1.培养学生的沟通能力，使其学会倾听、表达和反馈。

2.增强学生的自我认识，理解师生关系的价值，树立正确的师生观。

3.培养学生的合作精神，学会与老师共同构建和谐的学习环境。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入初中之前，已经对基本的沟通礼仪和人际交往有一定的了解。他们可能接触过家庭、学校中的一些师生互动，对尊重老师和良好的师生关系有一定的认识。但针对如何有效地与老师沟通，增进师生情谊，可能还缺乏系统性的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生对新鲜事物充满好奇，对人际关系的处理也表现出极大的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性和探究欲望，愿意尝试新方法。在学习风格上，有的学生可能更倾向于通过观察和模仿来学习，而有的学生则更喜欢通过讨论和实践活动来提升自己。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，部分学生可能因为性格内向或缺乏自信，在与老师沟通时感到紧张，不知道如何表达自己的想法。其次，学生在处理师生关系时可能会遇到分歧和误解，需要学会如何妥善处理这些矛盾。此外，学生在面对老师的批评和建议时，可能会感到困惑，不知道如何正确理解并接受。

针对这些困难和挑战，我们需要在教学中注重培养学生的沟通技巧，提高他们的自信心，同时通过案例分析和角色扮演等方式，帮助他们更好地理解和处理师生关系。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了《七年级道德与法治上册》教材，特别是第2课《我和老师交朋友》的相关内容。

2.辅助材料：准备与师生沟通技巧相关的图片、图表和视频，以多媒体形式丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.实验器材：本节课主要进行角色扮演和小组讨论，不需要特别实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组配备小黑板或白板，以便记录讨论结果。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段师生互动的温馨视频，让学生在观看后分享自己的感受。

2.提出问题：引导学生思考：“在你们的成长过程中，有哪些难忘的师生互动经历？”

3.引导学生进入新课：“今天，我们就来学习如何与老师交朋友，增进师生情谊。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：通过学习，学生能够了解沟通的重要性，掌握与老师沟通的技巧。

2.教学重点：如何倾听、表达和反馈，建立良好的师生关系。

3.教学内容：

a.讲解沟通的重要性，强调师生沟通对于学习成长的意义。（5分钟）

b.通过案例分析，展示有效的沟通技巧，如倾听、表达、反馈等。（5分钟）

c.讲解建立良好师生关系的策略，如尊重、理解、信任等。（5分钟）

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用所学沟通技巧与老师建立良好关系。（5分钟）

2.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟与老师沟通的场景，其他同学观察并提出改进建议。（5分钟）

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：针对讲授新课的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，回答问题，并及时给予正面反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.分享环节：请学生分享在小组讨论和角色扮演中的心得体会。

2.教师点评：对学生的分享进行点评，强调沟通技巧的重要性，并给予针对性的建议。

六、拓展练习（5分钟）

1.布置作业：让学生课后思考如何与老师建立良好的沟通关系，并写下自己的行动计划。

2.课后实践：鼓励学生在课后尝试与老师进行有效沟通，实践所学技巧。

七、总结环节（5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调沟通技巧和良好师生关系的重要性。

2.鼓励学生在今后的学习和生活中，积极运用所学知识，与老师建立和谐的关系。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重学生的参与和体验，通过多种教学方式激发学生的学习兴趣，提高他们的核心素养。教学过程中，教师应灵活运用教学方法，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂中有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-师生沟通的经典案例：收集一些真实的师生沟通案例，包括成功的沟通和遇到困难的沟通，让学生分析其中的原因和解决方法。

-教育心理学相关理论：介绍一些教育心理学中关于师生关系和沟通的理论，如皮亚杰的认知发展理论、维果茨基的社会文化理论等，帮助学生从理论层面理解师生沟通的重要性。

-优秀师生互动故事：搜集一些优秀师生互动的故事，如老师帮助学生克服困难、学生主动关心老师等，通过这些故事激励学生建立积极的师生关系。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《教育心理学》等书籍，帮助学生从专业角度理解师生沟通的心理学基础。

-观看视频：推荐一些关于师生沟通的教育视频，如教育纪录片、师生互动访谈等，让学生通过视觉体验感受师生关系的复杂性。

-实践活动：组织学生参与角色扮演、辩论赛等实践活动，让他们在模拟的师生互动中学习沟通技巧。

-家庭作业：布置学生观察家庭中的师生关系，记录下家庭成员与老师或长辈的互动，分析其中的沟通模式，并思考如何改善。

-小组研究：让学生分组研究学校中师生沟通的现状，提出改进建议，并尝试在学校内部推广实施。

-课后反思：鼓励学生在课后反思自己与老师的沟通经历，思考如何改进自己的沟通方式，提高沟通效果。

-校园活动：参与或组织校园内的师生交流活动，如教师节庆祝活动、师生座谈会等，增进师生之间的了解和友谊。板书设计①沟通的重要性

-师生沟通是教育过程的重要组成部分

-沟通有助于师生相互理解，促进教学相长

-沟通有助于建立和谐的师生关系

②沟通技巧

-倾听：全神贯注，不打断，给予反馈

-表达：清晰、准确、尊重，用合适的语言

-反馈：及时、诚恳，尊重对方的感受

③建立良好师生关系的策略

-尊重：尊重老师，尊重自己的学生身份

-理解：理解老师的期望和教学压力

-信任：建立信任，增强彼此的信心

-合作：共同面对问题，共同解决问题

④沟通情境案例分析

-案例一：学生向老师请教问题

-案例二：老师给予学生鼓励和指导

-案例三：师生共同解决课堂问题

⑤沟通障碍及应对方法

-沟通障碍：误解、紧张、缺乏自信

-应对方法：耐心倾听、积极表达、尊重差异、寻求帮助典型例题讲解例题1：小明在课堂上积极回答问题，但回答错误时，老师的反应是温和地纠正并鼓励他。请分析老师的这种做法对学生的影响。

答案：老师的这种做法有利于营造一个积极向上的学习氛围，能够鼓励学生勇于尝试，即使回答错误也不会感到害怕。这种做法有助于培养学生的自信心和勇气，同时也体现了师生之间的平等和尊重。

例题2：在课堂上，老师提出一个问题，小华举手发言，但表达得不够清晰。老师应该如何回应？

答案：老师可以耐心地等待小华完成表达，然后给予适当的引导和补充，如：“小华，你能再详细一点吗？我们大家都很想听你的想法。”这样的回应既尊重了学生的表达欲望，又提供了帮助，有助于提高学生的表达能力。

例题3：学生小李因为家庭原因心情不好，上课时注意力不集中。老师发现后，应该如何处理？

答案：老师可以先关心地询问小李的情况，了解他是否需要帮助。如果小李愿意分享，老师可以给予倾听和支持；如果小李不愿意，老师可以保持关注，适时提供帮助，如课后找小李谈心，帮助他调整心态。

例题4：在班级活动中，小张和小李因为意见不合产生了争执。老师应该如何调解？

答案：老师可以首先肯定他们的积极性，然后引导他们理性沟通，如：“小张和小李，你们都是班级的骨干，我们都很欣赏你们的努力。现在遇到了问题，让我们一起来想想解决办法吧。”通过引导，帮助学生们学会合作与解决问题。

例题5：学生在与老师沟通时，因为紧张而结巴。老师应该如何帮助学生克服紧张情绪？

答案：老师可以鼓励学生深呼吸，放松身体，并告诉他们沟通时不必过于紧张，沟通的目的是为了更好地交流。同时，老师可以先用简单的问题开始，逐渐增加问题的难度，帮助学生逐步适应沟通的环境。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了如何与老师交朋友，增进师生情谊。通过这节课，我们明白了沟通在师生关系中的重要性，以及如何运用有效的沟通技巧来建立良好的师生关系。

1.沟通的重要性：

-沟通是师生互动的桥梁，有助于教学相长。

-良好的沟通能增进师生之间的了解和信任。

-沟通有助于解决师生之间的分歧和矛盾。

2.沟通技巧：

-倾听：耐心倾听，不打断，给予反馈。

-表达：清晰、准确、尊重，用合适的语言。

-反馈：及时、诚恳，尊重对方的感受。

3.建立良好师生关系的策略：

-尊重：尊重老师，尊重自己的学生身份。

-理解：理解老师的期望和教学压力。

-信任：建立信任，增强彼此的信心。

-合作：共同面对问题，共同解决问题。

当堂检测：

1.单选题

-下列哪项不是增进师生情谊的有效沟通技巧？

A.倾听

B.表达

C.轻视

D.反馈

2.判断题

-在与老师沟通时，我们应该保持自信，不怕犯错。（）

3.简答题

-简述在课堂上，学生应该如何与老师沟通，以建立良好的师生关系。

4.案例分析题

-小明在课堂上积极回答问题，但回答错误时，老师的反应是温和地纠正并鼓励他。请分析老师的这种做法对学生的影响。

5.应用题

-如果你是一名学生，在与老师沟通时遇到了困难，你会如何应对？请举例说明。教学反思与总结嗯，今天这节课，咱们一起探讨了如何与老师交朋友，增进师生情谊。这节课下来，我有一些感想和反思，也想和大家分享一下。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。同学们在课堂上都很积极，大家对于沟通技巧和师生关系的话题都有很多自己的看法和体会。我看到很多同学在小组讨论和角色扮演中表现得非常投入，这让我很欣慰。我们的教学目标基本上达到了，学生们对沟通的重要性有了更深的认识，也掌握了一些实用的沟通技巧。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如说，在讲解沟通技巧的时候，我发现有些同学可能还是不太明白如何在实际生活中应用这些技巧。我在这里反思了一下，可能是因为我讲解的时候没有结合具体的情境，或者是举例不够生动。所以，我会在今后的教学中更加注重将理论知识与实际生活相结合，用更贴近学生生活的事例来帮助他们理解和应用。

再比如说，我在课堂上的提问环节，发现有些同学回答问题时不够自信，这可能是因为他们对这个问题没有足够的准备，或者是对自己的表达能力没有信心。针对这个问题，我会在课后准备一些小练习，帮助学生提高他们的表达能力，增强他们的自信心。

在教学管理方面，我发现今天课堂上的纪律总体上是好的