3 我认识您了 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

3我认识您了第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）3我认识您了第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起开启一段有趣的道德与法治之旅！这节课，我们聚焦于“我认识您了”，这可是我们一年级上册统编版道德与法治课本的第一课哦！我会用生动的故事、有趣的互动，带领你们走进这个奇妙的世界，一起认识我们的老师、同学，还有我们美丽的校园。准备好了吗？让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！😄🌟📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、道德认知和社会责任感。通过学习，学生将能够认识并尊重他人，学会基本的人际交往规则，增强集体荣誉感，初步形成良好的道德行为习惯。同时，培养学生对规则的认识和理解，提高遵守规则的能力，为将来成为社会公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的小朋友们刚刚开始接触道德与法治课程，他们对社会规则、人际交往等方面的知识了解有限。他们可能已经从家庭和日常生活中的经验中积累了一些基本的道德观念，比如知道要尊重他人、不撒谎等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，他们对道德与法治课程的学习兴趣通常较高。他们的学习能力以直观感知和形象思维为主，喜欢通过故事、游戏等形式来学习。在学习风格上，他们可能更倾向于参与互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄和认知水平的限制，一年级学生在理解抽象概念和复杂规则时可能会遇到困难。例如，他们可能难以理解“公平”、“正义”等概念的具体含义。此外，课堂上的纪律管理和自我控制能力也是他们可能面临的挑战。因此，教学过程中需要注重直观性和趣味性，同时结合实际情境，帮助学生逐步理解和掌握相关概念。教学方法与策略1.我将采用讲授与互动相结合的教学方法，通过生动的语言和实例，让学生在轻松的氛围中理解道德与法治的基本概念。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，体验不同的社会关系，增强对道德规则的理解和遵守。

3.利用多媒体教学，如PPT展示道德故事，以及实物教具，如模拟交通标志，帮助学生直观地学习社会规则和法律法规。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发布一份预习指南，包括PPT内容、相关视频链接以及道德小故事，让学生了解道德与法治的基本概念。

-设计预习问题：围绕“我认识您了”这一主题，我会设计问题如“什么是礼貌？为什么我们要尊重他人？”引导学生思考。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生将按照要求阅读材料，初步了解课堂内容。

-思考预习问题：学生通过独立思考，尝试回答预习问题，并记录自己的疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学材料，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源，促进预习效果的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触道德与法治的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于校园友情的动画视频，激发学生对“我认识您了”这一主题的兴趣。

-讲解知识点：我会详细讲解尊重他人、礼貌待人等道德行为，结合日常生活中的例子。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考道德行为的含义。

-参与课堂活动：学生将参与角色扮演游戏，扮演不同角色体验尊重他人的重要性。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解道德行为的概念。

-活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验道德行为。

作用与目的：

-帮助学生深入理解道德与法治的知识点。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和道德行为习惯。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会布置一些观察日记作业，让学生记录一天中遇到的不同人际关系，思考如何礼貌待人。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于道德教育的书籍和网站，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察日记作业，反思自己的行为。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解道德知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和阅读拓展资源，巩固学习效果。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的道德与法治知识。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和道德认知。学生学习效果学生学习效果

在本节课“我认识您了”的学习过程中，学生们取得了以下显著的效果：

1.道德认知的提升

2.人际交往能力的增强

本节课的教学活动设计注重培养学生的交际能力。在小组讨论、角色扮演等活动中，学生们学会了倾听、表达、沟通和协作。他们能够尊重他人，关心他人，懂得如何与他人建立和谐的人际关系。

3.自我管理能力的提高

4.法律意识的形成

本节课的教学内容涉及了基本的法律知识，如公民权利、义务等。学生们通过学习，对法律有了初步的认识，形成了基本的法律意识。他们懂得在遇到问题时，要依法行事，维护自己的合法权益。

5.情感态度的转变

在本节课的学习过程中，学生们不仅掌握了道德与法治知识，还培养了对美好生活的向往。他们认识到，遵守道德规范、尊重他人、关心社会，是实现个人价值和社会和谐的关键。这种情感态度的转变，将有助于他们今后的人生发展。

6.学习方法的优化

本节课的教学方法采用了多种形式，如讲授、讨论、角色扮演等。学生们在参与这些活动的过程中，学会了如何自主学习、合作学习，提高了学习效率。他们能够根据自身特点，选择适合自己的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础。

7.综合素质的提升

总之，本节课的学习效果显著，学生们在道德与法治方面取得了以下成果：

-道德认知得到提升；

-人际交往能力得到增强；

-自我管理能力得到提高；

-法律意识得到形成；

-情感态度发生转变；

-学习方法得到优化；

-综合素质得到提升。

这些成果将对学生未来的成长和发展产生深远的影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

亲爱的同学们，今天我们一起探索了“我认识您了”这个有趣的主题。通过这节课的学习，我们了解到尊重他人、礼貌待人是我们每个人应该具备的基本品质。下面，让我们一起来回顾一下今天所学的内容吧！

首先，我们学习了什么是礼貌。礼貌是我们在与他人交往时，尊重对方的一种表现，它体现在我们的语言、行为和态度中。比如，我们在说话时要用礼貌用语，遇到老师时要问好，这些都是礼貌的表现。

其次，我们了解了尊重他人的重要性。尊重他人意味着我们要尊重他人的意见、感受和权利。在课堂上，我们要尊重老师，认真听讲；在生活中，我们要尊重同学，友好相处。

最后，我们讨论了遵守规则的重要性。规则是社会生活的基石，遵守规则可以使我们的生活更加有序。我们学会了如何遵守课堂纪律，如何遵守交通规则，这些都是我们成长过程中必须掌握的。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.单选题：请从以下选项中选择最符合题意的答案。

（1）礼貌主要表现在哪里？

A.语言

B.行为

C.态度

D.以上都是

（2）以下哪个行为是不礼貌的？

A.对老师说“谢谢”

B.在课堂上大声喧哗

C.主动帮助同学

D.遵守课堂纪律

2.判断题：请判断以下说法是否正确。

（1）尊重他人是每个人的基本权利。（）

（2）在游戏中争抢玩具是尊重他人的表现。（）

3.简答题：请简述在日常生活中，如何表现出礼貌和尊重。典型例题讲解在今天的道德与法治课程中，我们将通过几个典型的例题来巩固我们对“我认识您了”这一主题的理解。以下是一些与课本知识点紧密相关的例题，以及相应的答案和说明。

例题一：

小明的妈妈告诉他，在学校里要和同学友好相处，不能欺负别人。小明在回家的路上遇到了一个比他小的同学，小明应该怎么做？

答案：小明应该友好地对待那个同学，不欺负他，并且可以主动帮助他。

说明：这个例题旨在让学生理解尊重他人的重要性，特别是在面对比自己年幼的同学时，更应该展现出友善和尊重。

例题二：

小红在公共汽车上遇到一位老人，老人需要座位。小红应该怎么做？

答案：小红应该主动站起来，让座给老人。

说明：这个例题通过日常生活中的小场景，教育学生要有爱心和责任感，关心他人，尤其是需要帮助的弱势群体。

例题三：

在课堂上，小华看到同桌的铅笔掉在地上了，小华应该怎么做？

答案：小华应该帮同桌捡起铅笔。

说明：这个例题强调了同学间的互助精神，通过小细节培养学生的良好道德行为。

例题四：

小刚在图书馆里看到有人在大声说话，影响了其他人的阅读。小刚应该怎么做？

答案：小刚可以礼貌地提醒那个同学，请他小声一点。

说明：这个例题教育学生要懂得在公共场合遵守秩序，尊重他人的权益。

例题五：

小丽在学校组织的一次环保活动中，看到有同学乱扔垃圾。小丽应该怎么做？

答案：小丽可以捡起垃圾，并提醒那个同学要爱护环境。

说明：这个例题旨在培养学生的环保意识，让他们认识到保护环境是每个人的责任。教学反思与总结哎呀，同学们，今天这节课就快要结束了，让我来和大家分享一下我的教学反思和总结吧。

首先，我得说，这节课真的挺有意思的。我们通过“我认识您了”这个主题，一起探讨了尊重他人、礼貌待人这些基本的道德观念。我觉得，这节课在教学方法上还是有一些值得肯定的地方。

比如说，我采用了角色扮演的方式，让孩子们亲自体验一下在不同情境下如何表现出礼貌和尊重。我发现，这种教学方法挺有效的，孩子们在游戏中不仅学到了知识，还提高了他们的参与度和兴趣。

不过，反思一下，我在教学过程中也有一些不足之处。比如，我在讲解一些概念的时候，可能没有用足够生动形象的语言，导致一些孩子听起来有些吃力。我知道，作为老师，我得更加注重语言的生动性和趣味性，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。

再来说说课堂管理，我觉得今天的表现还算不错。孩子们在课堂上都比较遵守纪律，积极参与讨论。但是，我也发现有几个孩子可能在课堂上有点分心，我需要在今后的教学中更加注意调动所有孩子的注意力。

当然，教学过程中也暴露出了一些问题。比如，有些孩子对道德与法治的概念理解还不够深入，我在今后的教学中需要更加细