七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第二框《我们与法律同行》教学设计 新人教版

七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第二框《我们与法律同行》教学设计新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们来聊聊《我们与法律同行》这一课。这节课是七年级道德与法治下册第四单元“走进法治天地”里的第十课。我们要深入探讨的是，法律是如何伴随着我们成长的。咱们来看看，这节课有哪些知识点呢？首先是了解法律的作用，明白它是如何维护我们的权益的；其次是学会依法办事，做一个遵纪守法的好公民。这些内容，都与咱们的生活息息相关哦！😊核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、道德素养和社会责任感。通过学习，学生能够：

1.增强法治观念，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

2.提升道德判断能力，学会在日常生活中运用法律标准进行道德选择。

3.培养社会参与意识，学会依法维护自身合法权益，为构建和谐社会贡献力量。

4.增强规则意识，学会在集体生活中遵守法律法规，维护公共利益。教学难点与重点1.教学重点

-理解法律的基本概念：重点在于帮助学生明确法律的定义、法律的特征以及法律的作用。例如，通过案例讲解，让学生理解法律是如何保护我们的权益，规范社会行为的。

-掌握依法办事的原则：强调学生在日常生活中如何依法行事，如遵守交通规则、尊重知识产权等。举例来说，通过分析学生日常生活中可能遇到的法律问题，让学生学会运用法律知识解决冲突。

2.教学难点

-法律意识的培养：学生可能难以理解法律意识的重要性，以及如何将法律意识融入到日常生活中。例如，通过角色扮演，让学生体验不同法律情境下的行为选择，从而提高法律意识。

-法律与道德的关系：学生可能难以理解法律与道德之间的界限。难点在于帮助学生认识到，虽然法律与道德有联系，但它们在规范行为上的区别。通过对比分析，让学生理解在特定情况下，法律与道德可能存在冲突。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《道德与法治》下册教材，以便随时查阅。

2.辅助材料：准备与法律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如法律知识普及动画、法律案例图片等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不需要实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和角色扮演；确保教室环境整洁，为学生的积极参与创造良好氛围。教学过程【导入】

（1）同学们，你们知道吗？我们的生活处处都有法律的存在。今天，我们就来一起探索一下，法律是如何伴随着我们成长的，我们与法律同行会有哪些收获呢？

【新课导入】

1.**认识法律**

-（老师）同学们，我们先来了解一下什么是法律。请看教材第一页，这里介绍了法律的定义和作用。谁能给大家解释一下法律是什么？

-（学生）法律是维护社会秩序、规范人们行为的一种特殊规则。

-（老师）很好，法律确实是一种特殊的规则，它具有普遍性、强制性和规范性。接下来，我们来看一个案例。

（展示案例：小明过马路时不遵守交通规则，被撞伤。）

-（老师）这个案例中，小明违反了什么法律？法律是如何保护小明的权益的？

-（学生）小明违反了交通法规，法律通过对他进行处罚，保护了他的生命安全。

2.**依法办事**

-（老师）同学们，了解了法律的作用后，我们再来学习一下依法办事的重要性。教材第二页提到了依法办事的原则。谁能给大家分享一下依法办事的原则有哪些？

-（学生）依法办事的原则包括：遵守法律法规、尊重他人权利、诚实守信、公平正义等。

（展示案例：小华在购物时，发现商品存在质量问题，他依法维权。）

-（老师）在这个案例中，小华是如何依法办事的？依法办事有什么好处？

-（学生）小华在购物时发现商品质量问题，他依法向商家提出退货要求，维护了自己的合法权益。依法办事可以保护我们的权益，维护社会的公平正义。

3.**法律与道德的关系**

-（老师）同学们，我们刚才学习了法律和依法办事，那么法律与道德有什么关系呢？请看教材第三页，这里介绍了法律与道德的联系。谁能给大家解释一下法律与道德的关系？

-（学生）法律与道德是相辅相成的，法律是道德的底线，道德是法律的基础。

（展示案例：小王在考试中作弊，被老师发现。）

-（老师）在这个案例中，小王违反了什么法律？违反了什么道德？

-（学生）小王违反了考试纪律和诚信道德。

【课堂活动】

1.**小组讨论**

-（老师）同学们，接下来，我们进行一个小组讨论。请你们结合自己的生活实际，谈谈法律与我们的关系，以及如何做一个遵纪守法的好公民。

（学生分组讨论，分享讨论成果。）

2.**角色扮演**

-（老师）现在，我们来做一个角色扮演游戏。请同学们扮演不同角色，模拟一个法律情境，展示如何依法办事。

（学生进行角色扮演，老师点评。）

【课堂小结】

-（老师）同学们，今天我们学习了法律的基本概念、依法办事的原则以及法律与道德的关系。希望大家能够把所学知识运用到生活中，做一个遵纪守法的好公民。

【作业布置】

-（老师）同学们，今天的作业是：结合自己的生活实际，写一篇关于法律与我们的关系的短文。

【课后延伸】

-（老师）同学们，如果你们在日常生活中遇到法律问题，可以随时向老师或家长寻求帮助。同时，也要关注社会热点问题，了解国家的法律法规，做一个有社会责任感的公民。知识点梳理1.法律的定义与作用

-法律是一种特殊的社会规范，具有普遍性、强制性和规范性。

-法律的作用包括维护社会秩序、保护公民权益、规范社会行为等。

2.依法办事的原则

-遵守法律法规：在日常生活中，遵守国家法律法规，不违法乱纪。

-尊重他人权利：尊重他人的合法权益，不侵犯他人权利。

-诚实守信：在言行举止中保持诚实守信，不欺诈、不骗人。

-公平正义：在处理事务时，秉持公平正义的原则，不偏袒、不歧视。

3.法律与道德的关系

-法律与道德相辅相成，法律是道德的底线，道德是法律的基础。

-在实际生活中，法律与道德相互影响，相互促进。

4.法律意识的培养

-增强法治观念，认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要作用。

-学会在日常生活中运用法律知识，依法维护自身合法权益。

5.依法维权

-当自身合法权益受到侵害时，学会依法维权，寻求法律帮助。

-通过法律途径解决纠纷，维护社会公平正义。

6.法律在生活中的应用

-交通法规：遵守交通规则，确保交通安全。

-消费者权益保护法：在购物过程中，维护自身合法权益。

-教育法规：遵守教育法规，保障教育公平。

7.遵纪守法的好公民

-在日常生活中，遵纪守法，树立良好的道德品质。

-积极参与社会公益活动，为构建和谐社会贡献力量。

8.法律知识普及

-关注社会热点问题，了解国家的法律法规。

-通过多种途径学习法律知识，提高法律素养。

9.法律意识的培养方法

-通过案例教学，让学生了解法律的作用和意义。

-组织法律知识竞赛，激发学生学习法律的兴趣。

-邀请法律专家进行讲座，帮助学生深入了解法律知识。

10.法律与道德教育的结合

-在道德教育中融入法律知识，培养学生的法治观念。

-通过道德实践，让学生在实践中体会法律的重要性。课后作业1.**案例分析题**

-题目：小华在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周围没有人帮忙。小华应该如何依法办事？

-答案：小华应该立即拨打急救电话，同时询问周围的人是否有人愿意帮忙。在等待救援的过程中，小华可以保护现场，避免老人受到二次伤害。这体现了小华尊重他人权利、遵守法律法规的依法办事原则。

2.**道德与法律判断题**

-题目：小明在考试中抄袭同学的答案，他认为这是小聪明，不会受到法律的惩罚。

-答案：错误。小明抄袭同学的答案是违反了学术诚信和考试纪律，虽然可能不会立即受到法律的惩罚，但这是不道德的行为，也违背了学校的规定。

3.**角色扮演题**

-题目：假设你是一名消费者，在购物时发现商品存在质量问题，请模拟如何依法维权。

-答案：首先，保留购物凭证和相关证据。然后，可以联系商家要求退货或换货。如果商家拒绝处理，可以向消费者协会投诉，或者向法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。

4.**小组讨论题**

-题目：讨论以下情景，并分析法律与道德的关系：一位邻居在深夜大声播放音乐，影响了你的休息。你应该如何处理？

-答案：可以首先与邻居进行友好沟通，说明情况并请求减少音量。如果沟通无效，可以依法投诉，如向物业管理或相关执法部门反映情况。这个案例中，法律可以作为一种手段来维护道德原则。

5.**写作题**

-题目：以“法律伴我成长”为题，写一篇短文，谈谈你对法律的理解以及法律在你生活中的作用。

-答案示例：

“法律伴我成长”是我对法律的一种深刻理解。在我的成长过程中，法律就像一位无声的导师，教会我如何做人、做事。记得有一次，我在网上购物时，发现商品与描述不符。我依法维权，最终成功退回了货款。这次经历让我认识到，法律不仅保护了消费者的权益，也教会了我如何依法行事。我相信，在未来的生活中，法律将继续伴随着我，帮助我成为一个遵纪守法的好公民。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法的运用：在讲解法律知识时，我尝试引入真实案例，让学生在案例中学习法律，这样的教学方法可以让学生更加直观地理解法律的作用和意义。

2.角色扮演活动的开展：通过角色扮演，学生能够身临其境地体验不同法律情境下的行为选择，这种互动性强的教学方式能显著提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解法律知识时，我发现部分学生对于法律的理解停留在表面，缺乏深入思考和批判性思维。

2.学生参与度不高：在一些讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是由于对法律知识的不够熟悉或者缺乏兴趣。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于书面考试，这可能导致学生过于注重应试，而忽视了法律知识的实际应用。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：为了提高教学深度，我计划在讲解法律知识时，加入更多的法律条文解析和案例分析，同时鼓励学生进行讨论和辩论，以培养他们的批判性思维。

2.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我将在课堂上增加互动环节，如小组讨论、辩论赛等，同时，我会努力创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在轻松的环境中学习法律知识。

3.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、项目展示等，以全面评价学生的学习成果。此外，我还将引入学生自评和互评，以增强学生的自我反思能力。作业布置与反馈作业布置：

1.**案例分析作业**：请学生选择一个自己生活中遇到的法律问题，如邻里纠纷、消费维权等，分析问题涉及的法律法规，并思考如何依法解决问题。要求学生以书面形式提交，字数不少于300字。

2.**法律知识应用作业**：设计一个情景模拟题，要求学生根据所学法律知识，回答情景中可能出现的法律问题。例如，设定一个学生参与志愿者活动的情景，询问学生在活动中遇到的法律问题及解决方案。

3.**小组讨论作业**：分组讨论“法律与我们的生活”这一主题，每个小组选择一个角度，如网络安全、环境保护等，探讨法律如何影响我们的生活，并撰写讨论报告。

4.**写作作业**：以“我心中的法律”为题，写一篇短文，表达学生对法律的看法和理解，以及法律在个人成长中的重要性。

作业反馈：

1.**及时批改**：对于学生提交的作业，我将确保在第二天进行批改，以便学生能够在下一节课前得到反馈。

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